董红柳
克东县龙源幼儿园
摘要:家庭是幼儿出生后第 一个接触到的小型社会环境，家长是幼儿生活习惯培养的第一任教师，原生家庭环境对幼儿各方面的发展都有着不可替代的作用，尤其是对幼儿行为习惯的形成方面更是发挥着不可或缺的作用。因此，探究原生家庭教育对幼儿习惯的影响，引导家长重视幼儿教育成为当前教育工作者研究的重点。由此我基于家庭教育的现状，探讨原生家庭教育对幼儿习惯的影响关系，进一步提出相应的对策，以提高家长进行家庭教育的有效性，促进幼儿良好习惯的养成。
关键词:幼儿习惯 原生家庭 家庭教育 家庭关系
随着社会的发展，幼儿各方面素养的培养越来越受到教育界人士的高度关注。原生家庭是幼儿实现社会化的第一个组织。原生家庭的物质环境以及精神环境影响着幼儿的行为养成以及人格建立。良好的原生家庭能够在和谐的氛围中引导幼儿自觉提高其自理能力。能够对幼儿的习惯不断进行改善。因此，研究家庭教育对幼儿发展的影响具有重要意义。
经过调查发现，原生家庭对幼儿习惯的养成方面存在着一定的问题， 因此，基于家庭教育的现状，我进一步提出相应的对策，以提高家长进行家庭教育的有效性，促进幼儿良好习惯的的养成。
-一、原生家庭对幼儿习惯的影响
幼儿习惯是其在社会中生存和发展的前提条件。良好习惯的养成能够促进幼儿身心健康发展。调查发现目前很多原生家庭在幼儿习惯培养方面存在着一定的问题， 主要体现在以下方面:
(一)家长自身的不良生活习惯对幼儿的生活习惯养成产生负面影响
幼儿阶段是一个人成长发展的重要阶段。这阶段中的儿童模仿能力较强，家长自身的习惯往往会影响着幼儿行为习惯的养成。在与家长访谈的时候了解到幼儿往往在家庭中模仿父母的行为习惯，例如:父母边吃饭边玩手机的时候， 幼儿常常效仿着父母一边玩玩具一边吃饭等等。可见，在家庭中，家长的一些不良行为严重影响着幼儿习惯的养成。
(二)家庭环境中的溺爱助长了幼儿不良习惯的形成
目前很多家庭中是独生子女的情况十分普遍。独生子女往往使得家长及其祖辈老人对幼儿的溺爱的现象不断加剧。溺爱的产生往往是幼儿不良习惯养成的原因。我在进行调查和访谈中发现，家庭中老人对幼儿溺爱的现象比较严重。在饮食方面他们往往会放纵幼儿吃零食，在吃饭时候，追着幼儿喂饭，这些现象的产生导致了幼儿不良习惯的加剧产生。
(三)家长缺乏对幼儿习惯养成的教育能力
家长的教育能力是影响幼儿形成良好习惯的重要因素。当幼儿遇到问题时，家长可以通过教育来改善幼儿习惯，促进幼儿身心良好发展。但是经过调查发现，很多家长面对幼儿形成的不良习惯，往往不懂得怎样通过合适的方法对幼儿的习惯进行改善，结果放任幼儿的不良行为。还有的家长认为幼儿的习惯是可以通过后天发展改变的，在他的幼儿阶段，不应该过度强调幼儿良好习惯的养成。同时，-些家长重视幼儿习惯的养成，但是很少通过合理化科学的方式进行教育，也没有专业人士的指导，使得家庭教育的效果较差。这些都导致了幼儿不良行为的产生，阻碍了幼儿的生存与发展。
促进原生家庭中幼儿良好习惯养成的对策
(一)家长以身作则，起到示范作用
原生家庭对幼儿习惯的影响是潜移默化的，这就需要家长在家庭中要注意自身的一
言一行，当涉及幼儿习惯的方方面面时，家长要从自身的职责出发，积极改善自身的行为，强化自身习惯，从而在幼儿面前建立值得幼儿效仿的典范。同时，幼儿的一些不适当的习惯在生活中产生时，家长要及时发现，及时进行合理、适当、有效的正面教育，言传身教，从而使幼儿的习惯能够得到进一“ 步的提升与发展。
(二)提升家长教育能力，科学教育幼儿
家长的教育能力有待提高与完善，需要幼儿园为家长教育能力的发展提供良好的条件，教师应依据自身所具有的优势，帮助家长在教育方面获得发展。
幼儿园教育是影响幼儿身心发展另一重要的影响因子，幼儿习惯的发展当然也会或多或少地受到幼儿园环境的影响。因此，幼儿习惯的养成必须有幼儿园的支持与帮助。那么，幼儿园怎么为幼儿习惯的养成提供帮助呢?在家庭教育中，家长既没有教育理论知识的支撑，也没有向一些专业人士寻求教育上的帮助的习惯，导致家长对幼儿习惯改善的教育效果往往很不理想，这时，幼儿园需根据自身在教育方面的一.些优势，积极通过合理的形式，有效地向家长解答他们所遇到的困难与疑惑，从而逐渐提高家长在教育幼儿方面的能力。
(三)严格要求幼儿，反复强化养成良好习习惯
良好的行为习惯是教育的结果，但是它并不是快速形成与发展的结果，需要幼儿花费很长的时间，在家长与教师的帮助下，努力调整，慢慢达到最佳的状态。因此，这就需要家长正确看待幼儿良好行为的养成。当家长在生活中发现幼儿的一些不良行为时，家长要严肃对待幼儿的习惯，消除溺爱，不能使幼儿不良习惯的放任发展。同时，家长要了解到幼儿的年龄较小，认知水平较弱，对一些习惯的掌握往往不到位，那么，就需要家长要从幼儿的身心需要出发，不断通过各种方法反复强化训练幼儿的习惯，使幼儿把良好的行为习惯规范熟悉并达到熟练状态，最终形成永久习惯。
总之，原生家庭是影响幼儿习惯养成的重要因素，家长要重视家庭教育对幼儿习惯所发挥的作用，加强自身言行，合理引导幼儿习惯的养成，为幼儿身心健康发展奠定基础。
参考文献
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