吴永琴
春山华居幼儿园 山东威海 264200
摘要：随着幼教事业的快速发展，在进行幼儿园管理时也出现了很多新理念，这些新理念充分考虑了幼儿园管理的实际情况与存在问题，适于幼儿园的进一步管理和发展。但是在实际幼儿园管理过程中，这些新理念并不能充分发挥其真实的作用，因此我们有必要加强对这些理念的研究。
关键词：幼儿园管理；班级；新理念
随着时代的快速发展，幼儿园在发展过程中也出现了极大的变化，在进行幼儿园管理过程中，需要引进全新的管理理念，这样才能满足幼儿园教育的发展需要，促进儿童的成长和发展。但是在实际幼儿园管理过程中，仍然存在很多问题，过于墨守成规，不能大胆尝试新管理理念，因此作为幼儿园管理人员我们有必要加强对这一问题的研究，这样才能进一步促进幼儿的发展。
1 采取新幼儿园管理新理念的现实意义
当今社会，人们缺乏正确的幼儿园管理理念，对幼儿园管理存在偏见，因此幼儿教育的发展偏离了儿童身心发展的轨道。幼儿园教育的本质是观念问题，入园贵，入园难，小学化和知识化的幼儿园教育，幼儿园教育者的困惑，幼儿园教育行为的偏差，幼儿园教育的各种问题。当代幼儿园管理应转变兴趣和知识的观念，以民主、开放、多元、创新的理念为基础，以孩子的发展为基础，以教师的成长为根本，以服务家长为准则，提高服务质量，实现快速发展。为了创造幼儿园管理的美好未来，我们应该积极借鉴优秀经验，规范的管理规则和人性化的管理制度。作为幼儿园管理者，要摒弃世俗观念，热爱学前教育，努力提升自身文化和技能，培养孩子良好的行为习惯，塑造孩子的优秀品质。他们应该培养讲卫生的习惯、与人交流的能力、感恩的心和自己做事的能力。让孩子学会做人，学会做事，学会学习，学会生存。只有树立科学的育儿观，幼儿园的孩子才能真正从生活和自然中学习，科学的观念才能真正转化为实践的价值。
2 幼儿管理新理念
2.1 发挥教师在幼儿园管理过程中的主体力量
在传统的幼儿园管理方式中，教师只是政策的接受者和管理者。但事实上，教师在儿童管理过程中起着非常重要的作用，是主力军。因此，在管理过程中，幼儿园园长应该尊重教师，给他们更多的空间，根据实际教学问题制定教学目标和内容。只有这样，教师才能充分发挥他们的潜在能力，使他们献身于工作。这种教学理念就是要改变过去“绝对权威”的管理体制，变成“管理就是服务”的态度。
2.2 注重幼儿园文化建设，打造团队精神
团队精神在团队管理过程中起着非常重要的作用，为了进一步促进幼儿园的迅速发展，需要树立完善的幼儿园文化，通过树立统一的价值观、思想方式和行为准则，进一步加强幼儿园管理，幼儿教师或园长是一个特殊群体，在实际工作过程中，幼儿教师或园长可以发挥很大作用，如果幼儿教师或园长是孤立的，他们的作用非常有限，新的教育管理理念更加注重团队精神建设、团队力量这种文化建设和团队精神是一种无形的力量，可以促进幼儿园管理水平的不断提高。幼儿园文化建设非常重要。幼儿园园长在建设幼儿园文化时，要做到以下几点，以促进幼儿园的迅速发展:首先，树立以人为本的思想，重视人的价值，充分发挥幼儿园教师在幼儿园管理中的力量。二要重视团队意识建设和团队力量文化在实际工作过程中的我们可以组织能发挥团队力量的活动，让全体员工感受团队力量的重要性。第三，在幼儿园管理过程中，要持开放态度，敢于承担责任，及时了解员工的问题。第四，我们要对教育持开放态度，不断创新五是积极融入实际教学过程，真正了解学前教育存在的问题，采取适当措施解决这些问题。
2.3 参与实际教学过程，采用多方位互动的管理模式
幼儿园园长在管理幼儿园时，不仅要解决幼儿园的日常琐事，还要重视幼儿园教学水平的管理，这是幼儿园工作的主要内容。现代管理理念强调，在幼儿园管理中，管理者不能盲目依靠行政指令来管理和控制教师，而应该根据实际情况将权力下放给教师，让教师根据实际教学问题制定合适的教学方法。另外幼儿园园长应参与管理中的实际教学过程，从而更真实地了解幼儿教学过程中存在的问题，并提出相应的解决方案。通过建立多方位互动的管理模式，可以更深入地了解老师、学生、家长的想法，形成“合作第一、指导第二”的管理模式。
2.4 积极开展丰富的班级管理活动
班级管理要生动有趣，所以班主任在管理班级时可以采用多种管理方法，要符合孩子身心发展的特点，培养孩子多方面的能力，增强孩子的合作能力，促进孩子各方面能力的培养。教师在开展班级活动时应充分考虑孩子的需求，开展内容丰富、形式新颖的班级管理活动，增强孩子的参与能力，培养孩子乐于交流的乐观态度。比如教师可以组织亲子活动，让家长和孩子参与互动，让孩子和家长的亲子关系更紧密，让孩子更愿意服从班级管理。例如，在春游中，幼儿园教师可以组织家长和学生参加欣赏春天美景的活动，让孩子和家长感受春天大自然的美景，培养热爱大自然的情操。对幼儿来说，班级是学习和成长的集体环境，融入班级也是幼儿融入集体的重要体现。班主任要加强幼儿的班级管理工作，引导幼儿在学习中培养积极乐观的性格，促进幼儿的德智体美全面发展，培养幼儿热爱集体、尊敬教师、团结同伴的积极心态，使幼儿在班级教育中茁壮成长，给幼儿一个广阔的生活空间。
2.5 采取服务式管理方式，为教师创造足够的空间
传统的幼儿园管理模式中园长在管理过程中将权力过分集中，并未给教师足够的空间发挥自身的力量，这对幼儿园的长远发展是十分不利的，因此必须要转变这一管理方法，采取全新的管理方式，要采取服务式的管理方法，为教师创造足够的空间。首先，在管理过程中要实行“放权”，让教师在教学过程中进行自我管理，在制定幼儿园制度时，可以让教师参与到幼儿园制度的制定过程中，让教师进行自我监督和管理。其次，可以为教师创造足够的空间，让教师进行自主教学，让教师依据教学实际情况制定和设计教学计划，布置教学环境等等。这样才能充分发挥教师在幼儿教学过程中所存在的价值，提高幼儿园的实际教学水平，对幼儿园的长远发展起着极大的积极作用。
3 结语
随着幼教市场的快速发展，幼儿园之间的竞争也越来越激烈，为了应对这一问题，促进幼儿园教学水平的不断提高，幼儿园园长在管理过程中必须要敢于创新，敢于尝试新的管理理念，结合本园发展的实际状况，制定适当的幼儿园管理制度。在管理过程中要充分发挥团队力量，尊重教师的建议，注重幼儿园文化建设，要对幼儿园管理方式进行不断地探索，不断提高自身的管理水平和专业知识，这样才能完成一个园长应该履行的责任，才能够创办质量一流的幼儿园。
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