罗松昂卡
青海省玉树州杂多县瓦里滩孤儿福利学校 815399
摘要：当前汉语障碍是藏区中小学生学习数学难的主要原因，本文以青海藏区双语数学教育为例，对青海藏区藏汉双语数学教育现状进行了纵向和横向的全面分析，就存在的问题提出初步的意见建议及双语教学中应当遵循的几个特殊原则，确保藏区藏汉双语教育工作能更加健康快速地发展，对藏区数学双语教学研究工作方面具有抛砖引玉的促进作用。
关键词：双语数学教学教学原则数学文化发挥语言优势
前言：藏学界和民众观念都存在不同程度的“重文轻理”现象，致使数学双语教学的研究几乎处于空白，没有系统规范的数学双语教学原则，造成了数学双语教学比较混乱的局面，而且作为理科基础课程的数学是藏族学生最难学的一门课程，其原因是多方面的，如情境因素、学生自身因素、经济因素、文化因素、双语使用以及科研等因素都制约着藏区数学教育的发展，以下是自己对藏汉双语教学的几点不成熟的看法，谨以抛砖引玉，希望在座的各位专家及同仁能提出宝贵的意见和建议。
一、藏汉双语教学中应以母语教育为主
要开展好藏汉双语教学，在藏区现有的各级各类民族中小学，普遍地应以藏语文授课为主，除汉语文外，其他学科全部用藏语言文字进行教学。说得再简单一些，就是藏汉双语教学中应以母语教育为主。开展双语教学，应该从母语的发展前景着想，认识到母语教育的重要性，防止在强势语言的侵蚀中丢失自我，失去母体文化的生存根基。开展双语教学，应该从教育的发展规律出发，我们应当尊重教育规律，以教育规律指导我们的双语教学工作，即在藏汉双语教学中应以藏语言文字教学为主，因为任何时候母语教育都是最直接、最有效的教育。开展双语教学，应从学生的语言环境出发。我们只有尊重教育规律，按客观规律办事，才有希望培养出真正兼通藏汉双语的新型人才，使我们的民族教育能更好地为构建和谐社会而服务。
二、?实施藏汉双语教学存在的问题与困难
国家实施农村中小学现代远程教育工程，使各类高效优质的教育资源顷刻间被源源不断地输送到了偏远落后的农村牧区中小学校园，借助国家农村中小学现代远程教育工程的有利形势，确实取得了良好的成效，这是有目共睹的实事。但作为母语教育的藏语言文字教学，深受各种因素的制约，其中较为突出的有以下几点：
1、教师的现代教育观念淡薄。就拿条件相对好一点的乡级中心学校来说，学校即使装上了远程教育设备，但老师们的教学习惯并没有发生多大变化，教育理念和教学方式的革新进程十分缓慢，造成了基层教育整体面貌远远落后于城镇教育面貌的现状。
2、教师应用远教资源能力滞后。
部分学校甚至由于对远程教育设备的使用缺乏科学的管理机制，使为数不少的教师对先进的远教设备“敬而远之”，造成了基层教师应用远教资源进行课堂教学的能力远远落后于城镇教师的现状。
3、藏语言文字教育教学资源匮乏。城乡信息资源占有的不均衡是造成城乡教育发展不均衡的重要原因。正是由于教育教学资源的极度匮乏，使得不少双语教师不能正视教育现代化的深远意义，造成了农村牧区的广大藏语文教师无法转变教育理念，更不能充分掌握和利用先进的现代教育技术开展课堂教学的现状。
三、搞好藏汉双语教学的对应策略
1、解放思想，转变观念。基层教师的现代教育观念淡薄，是造成基层教育教学质量长期落后于城镇教育教学质量的原因之一。使基层教师能够真正认识到多媒体教学手段的优点，从而达到树立现代教育理念的目的。条件相对较好的乡级中心学校，更要充分利用和发挥网络资源效益，通过观看优秀课例教学光盘、空中课堂节目等手段为教师创造和提供学习条件，以帮助教师解放思想、转变观念，树立正确的现代教育观念。
2、加强培训，提高能力。随着农村中小学现代远程教育工程的深入实施，远程教育为少数民族地区提供了源源不断的教育资源，老师的教学内容有了更多的选择。一是有针对性地制定“利用信息技术辅助教学”的专题全员培训计划，进行课件制作、网络知识等培训，进一步促进教师教育信息技术水平的提高，为远教资源的熟练应用奠定基础。二是各级教研单位组织成立由优秀教师组成的送教小组，小组成员分片分区到薄弱学校进行巡回授课，通过以点带面，典型引路，重点扶助基础差的学校开展远程教育工作。三是扎实开展好校本培训工作。学校的远程一线教师（电教专职人员），负责对学科教师进行资源介绍、应用方式等方面的培训。通过一线教师带动年轻教师，年轻教师帮助老教师的方式，达到全校教师共同提高的目的。四是为进一步确保培训工作的顺利实施，巩固培训成果，要明确对学校远教工作的考核奖惩办法，并将远教资源的应用作为学校办学水平评估，学校领导班子考核以及教师年度考核、职称评定、评先评优的重要内容。
3、充实资源，发挥效益。首先，作为学校要结合实际，在现有的基础上开发并建立自己的藏语教育资源库，与此同时要求教师在实践中通过编译、译制、自制等手段开发自己的课件，并将其充实到学校的资源课件里，形成良性互动的发展。其次，作为国家和政府部门要尽快将藏语教学资源库建设列入农村中小学远程教育项目，加强藏语言文字教学的现代远程教育网络建设，组织专业人员研究开发藏语言文字教学课件，建立藏文文理科课程教学素材库和课件库，利用远程教育网络服务于所有使用藏语言文字授课的各级各类学校。只有这样现代教育技术在藏语言文字教学领域应用滞后的现状才能得以改观；也只有这样才能真正开阔藏族学生的视野，使他们充分享受最优质的教学资源，逐步实现教育公平.
藏文是我国古老的民族文字，过去曾在哲学、历算、史地、艺术、语言、医药等领域记录了大量的著作和文献。就青海藏区而言，在藏汉双语教学领域，统一科技名词术语是一个国家，一个民族发展科学技术所必须具备的基础条件之一。
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