李响
黑龙江省嫩江市七星泡中学校 161435
摘要：随着社会的发展，对于创新型人才的需求逐渐提高，学校对学生创新思维的培养受到广泛的重视。创新思维是学生成长和发展的一个重要因素，在初中数学学习中也有着重要的作用，是学习好数学需要具备的一种基本素养，同时也成为了教师教学的目标之一。本文探讨了初中数学创新思维教学的有效策略。
关键词：初中数学；创新思维；策略
引言：初中数学知识比较抽象，学生的思维方式还没有完全的从形象思维转化为抽象思维，对这些知识的理解还比较困难，延续以往的学习方法不能够很好地适应初中学习需求。因此需要培养初中生的创新思维，使其能够自行寻找解题的技巧和学习方法，促进学习效率的提升。教师在这个过程中要加强对学生的引导，使其能够有效地进行自主思考，不断地探索有效地教学方式，以助力学生创新思维的提升。
一、培养学生的动手能力
创新思维的培养在于不能给学生过多的束缚，需要充分地发挥他们的思维和想象，让他们通过动手实践提升创新能力和创新思维[1]。初中数学教师应该在课堂教学中给学生留出充足的时间，引导他们进行一些创造性的学习和讨论，使其能够积极地参与到课堂学习之中，发散思维，自主思考，进而发现自己在学习和知识理解方面的不足。教师可以用一些比较经典的例题，让同学们进行解题方法的创新，通过这样的过程加强他们对相关知识点的理解和吸收，提高其探索知识的兴趣，对其逻辑思维和创新思维的提升有积极作用。教师还需要将学生动手能力的培养融入学生创新思维的培养活动，使其能够通过动手实践对自己的创意进行验证，这样就实现了创新和实践的结合，使初中生的创新思维得到极大地提升。
二、创新教学方式，提升创新热情
兴趣是学生学习的内在动力，提升他们的数学创新热情是培养创新思维的基础。初中数学教师需要积极探索创新教学方式，利用多样化的教学模式，引导学生参与到学习和创新活动之中。数学知识来源于生活实际，对于数学的学习和创新也必将应用到生活之中，解决生活中的实际问题[2]。教师可以将教学和生活实际联结起来，使教学活动更加的丰富多彩，引导学生将学到的理论知识运用到实践活动中去，探索解决问题的不同方法，在实践中将创新思维进一步提高。教师应该充分地运用教学资源，如比较常见的多媒体，制作课件或者利用教学软件将知识点展示给同学们，使其更好地掌握和理解，在这个过程中更容易发挥创新思维。
例如，教师在讲授人教版九年级数学下册教材中的《投影与视图》这一课时，就可以用多媒体展示事物的投影和三视图，并通过旋转等操作给同学们展示更多视角中事物的样子，便于他们在脑海中形成立体图形，进而更好地开展投影和三视图的学习与创新。
三、营造课外教学的竞争氛围
课外教学环境对初中生的数学学习有潜移默化的影响，教师要努力提高他们的创新热情，引导他们参与到对数学知识的自主探索和自主思考活动当中，共同营造一个充分竞争、合作、创新的课外教学环境。教师要积极引导学生的课外学习和探索，使其能够按照教学目标的要求进行知识的掌握和创新思维的提升。教师可以给有需求的同学推荐一些课外辅导资料，帮助他们更好地掌握教材内容，并扩展知识储备、拓宽思维视野；还可以组织初中生开展数学课外竞赛、社会调查等活动，利用富有竞争、趣味和创意的活动吸引同学们参与其中，以使他们始终对数学知识保持热情，不断地推动其创新思维的提升。
例如，教师在讲解《概率初步》这一课时，就可以结合生活实际，开展一些课外教学活动，引导学生参与其中，并通过实践和竞争加强对知识的理解和掌握。如，教师可以让同学们回家后尝试验证抛硬币正面和反面朝上的次数，并计算其概率；在课下列举生活中的必然事件、不可能事件、随机事件；在课下用列举法验证同一副扑克牌中，连续抽出三张都是红桃的概率等等。这样的教学方式能够将学生引入到课外学习之中，通过课外实践和学习加强知识的掌握。
四、在自主学习中提升创新思维
在新时代的教学理念中，学生是学习的主体，教师只有积极地开展自主学习活动，才能够充分发挥学生在学习中的主观能动性，促进其创新思维的提升[3]。在初中数学教学实践中，教师可通过构建合作学习小组的方式引导同学们参与到对知识的讨论和探索之中，进而加强自己对数学理论的理解，促进创新思维的发展。如，在进行《圆》这一课的教学时，教师可以不直接教学生圆的相关知识，而是将他们分成小组，以合作学习的方式进行讨论和交流，根据教材的指导自己摸索出圆的位置关系和相关性质等内容。很多同学会将圆的性质探索和圆规结合起来，根据圆规两个针脚的间距不同，画出的圆也不同的这个现象，得出圆的大小和它的半径有关的结论。这样的交流和探索成果会有很多，教师要利用他们的创造性思维引入教学内容，给他们讲解规范化的理论。通过这种形式，就实现了创新思维和自主学习的结合，促进其数学素养的提升。
五、提升教师教学水平
初中数学创新思维教学的有效开展离不开任课教师对教学理念的正确认知和教学水平的提高。因此，教师要努力提升自身的教学水平，在日新月异的新时代背景下，不断学习更加优秀的教学方法，紧跟时代步伐，为课堂教学和学生创新思维的提升发挥积极作用。
结束语
总而言之，创新思维是学生成长和发展的重要基础。初中数学也需要开展创新思维教学，努力提升初中生的创新思维，促进其综合素养的提高，为他们的成长和发展奠定坚实的基础。教师需要积极转变思想，正确地认识到创新思维对学生学习和未来发展的重要作用，努力探索和创新教学模式，提升初中数学课堂教学的有效性，促进创新思维的培养。
参考文献
[1]闫梅兰.初中数学教学中学生创新思维能力的培养策略研究[J].科技资讯,2019,1714:165-166.
[2]杨庆.初中数学教学中学生创新思维能力的培养[J].西部素质教育,2017,308:231.
[3]林廷礼.初中数学教学对学生创新能力的培养[J].福建教育学院学报,2017,1805:58-60.