魏玉琳
青海省海东市平安区高铁新区学校 青海海东 810600
摘要：在初中阶段学习过程中，化学对于大部分初中生有一定难度。学好化学这门学科不仅可以提高学习成绩，最重要的是在这个过程中锻炼了思维能力和实际操作能力。化学学科对于刚进入初中的学生是一门全新的学科，这就要求学生更加努力。本文通过调查分析目前各学校化学教学现状，探讨如何提高化学课堂教学效率。
关键词：初中化学教学；课堂效率；教学方式
化学的教学过程必须循序渐进保证学生能够充分理解，这就要求老师制定各阶段相应的教学计划和任务进程。学生必须深入到化学学习之中，老师在这个过程中起到的是引导作用。老师要因材施教，结合实际进行全方位的指导，让学生了解并深入认识和学习化学。提高学生的化学学习能力和逻辑思维能力，这样子在以后的学习过程中学生也更加容易接受老师讲解的化学理论和方程。学生理解起来容易，化学课堂质量和效率也就提高了。最重要是可以促进学生提高自身的综合学习能力，对以后的学习非常有利;对未来进入高中、大学学习都有着长远的意义。
1?目前初中化学教育的相应教育方向
1.1 引起学生兴趣 深入进行学习化学
对于初中生来说，化学是一门不同于小学学习的学科。化学知识、理论、方程式和化学元素表对于学生来说都非常陌生，这些也都是他们从未接触过的理科性较强的学科。兴趣是一个人学习最好的老师，引起学生学习化学的兴趣非常重要。首先要先通过课堂教学让学生们对于化学有一个大概的了解和认识，树立起学生的化学学习兴趣。引导他们愿意自主进行学习化学，在学习过程中培养并建立学生的化学综合素质。在化学教学中，老师的首要教学方向就是引导学生愿意深入进行学习化学;帮助他们轻松的学习化学确定优异的成绩。
1.2 开展化学实验 提升实际操作能力
化学这门学科不仅要进行化学理论知识的学习，也要进行相应的实验和操作。但目前部分学校的化学实验活动开展不容乐观，学生们掌握全面的化学知识却没有相应的操作能力。化学实验是化学理论的延伸和发展，两者相结合可以加深巩固学生对于化学的理解和记忆。进行化学实际操作，可以在这个过程中锻炼学生的实践操作能力。学生们具备全面得化学知识，对于未来的升学考试也非常有利。所以老师在对于学生的教学中，也要注重化学实验活动的开展。促进素质教育的发展，提升化学课堂的质量。
1.3 注重化学思维锻炼??树立化学综合素养
初中阶段打好基础，更有利于高中阶段的学习。在初中阶段的化学学习中，每个学生都要养成自己的化学思维和逻辑方式。这就要求老师积极引导和锻炼学生形成科学化思维方式，为以后的化学学习奠定基础。培养化学思维，是非常有利于学生深入学习化学内容的。化学思维也是一种科学化思考问题和看待问题的方式，有利于生活中学生开拓视野。
2?关于提高初中化学课堂教学效率的相关策略
2.1 加强学生自主学习的化学能力
在新课标改革的大背景下，学生的核心素养变得非常重要。对于学生的自主学习能力也着重强调，教师可以从这方面入手提高课堂学习效率。在课前设计教学方式时，教师可以结合实际制定学生自主学习环节。比如可以将全班学生分为学习小组，加强他们自主协作学习的能力。在课堂上让各个小组进行探讨和回答问题。再者也可以让教师自主设计化学实验。让学生自己进行最后的报告和总结，在这个过程中有成就感。故而形成学习化学的兴趣，树立提高自主学习化学的能力的目标。
2.2 开展课堂提问式教学方式
在提高化学课堂效率中，提问式教学是一种非常有效的形式。在进行新课程的教学中，提前让学生进行预习和总结。在这个过程中让学生自己发现并解决问题，也可以提出问题在课堂上让老师一一解答疑问。
比如在进行人教版第一单元《走进化学世界》这一课的教学时，老师可以先让学生自己收集生活中一些有趣的化学现象和化学问题。然后自己尝试去了解什么是化学，以及化学跟这个世界有什么关系。了解化学实验基本操作，科学实验研究的一般步骤是：提出问题，猜想与假设，设计实验方案，进行实验，观察实验现象，得出结论，反思交流。闻一瓶未知气体的正确操作：用手轻轻在瓶口煽动，让少量气体飘入鼻孔。让学生闻一些无害气体，让学生自己得出结论。让学生多多参与课堂后，在课上老师在进行这节课的教学中，学生就会更加感兴趣更加认真的听讲;从而切实提高化学课堂效率。
2.3 提高化学教师综合素养
教学的教学水平和教学质量，对于提升化学课堂效率有着至关重要的作用。所以教师要积极提升自己的专业知识和教学基本功，可以定期参加一些培训提高自己的综合素质水平。同时思想也要与时俱进，采用符合新课标改革的教学方式、手段和方向。面向全班同学，制定相应的教学计划和手段。因为学生具有差异化，所以教学方式和计划也要个性化制定。注重提升自己的化学素养，更好的进行课堂教学。
3?结束语
初中阶段的学科无论哪一门都必须好好学习，尤其是像化学这样逻辑性和科学性比较强的学科。提高初中化学教学的课堂质量和效率，对于学生的学业和素质发展都起到了非常重要的作用。一分耕耘一分收获，老师对于学生的付出会收获优秀的教学成果。教师对于化学教学，注重激发学生的学习化学的积极性。提高学生的学习水平，从而提升化学课堂的效率。
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参考文献：
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