周思莹
北京经济管理职业学院，北京 朝阳 100102
摘要：教育对外开放是教育现代化的鲜明特征和重要推动力，坚持教育对外开放不动摇，做强“留学中国”品牌，扩大教育国际公共产品供给，深化教育国际合作。其中，做强“留学中国”品牌是新时代高等教育理念的发展和创新，对扩大和提升来华留学生教育，推动我国高等教育的国际化发展具有重要的指导意义。随着来华留学生 人数的增加，不同人种不同肤色的不同人生价值观在碰撞，难 免出现不和谐的音符。因此，对他们进行良好有效的教育管理 已成为高校亟待解决的问题。对来华留学生进行思想教育更 是实现其良好管理教育的重点内容。
关键词：来华留学生；管理；思想教育
作为高校教育的一部分，留学生教育同样遵循普通教育的基本规律，但由于教育对象来自异国他乡，因此留学生教育也有不同性及特殊性。因为首先它是一种跨国教育，教育对象来自其他国家和地区，在招生、就业等方面要面对国际市场，这必然要求在教育衔接和教学安排上要适应跨国性的需要。其次，它是一种跨文化教育。留学生来自不同国家，必然有着不同的教育文化背景，这势必要求在教育中求同存异，以促进各类文化的交流和融合。我们从实际的工作中探讨留学生教育管理面临的问题及解决的办法。
一、留学生思想教育的意义
随着我国综合国力的增强和国际地位的提高，近几年掀起的汉语热以多种方式在全球范围内获得较大的关注与支持；国别的扩展、民族的跨越、留学层次的提升与各种现实因素交织在一起，思想教育管理难度陡然增加。来华留学生这一庞大群体社会活动范围大、社交面广，也带来了许多的问题，如来华留学生的奖助学金、生活方式、文化交流、学习模式等。应解决好实际存在的问题，尽可能消除隔阂与矛盾。来华留学生从某个层面上来说算是国家外交工作的一部分，在其发展的过程中要紧跟时代的步伐，必须从国家利益出发，服务于国家外交大局。客观来看，来华留学生对于国家外交的重要性，在长期教育过程中狠抓外交工作，牢固树立服务意识，在日常的管理工作与学习管理中渗透与强化来华留学生的思想教育，为取得更好的成果奠定坚实的基础。我国对留学生的思想教育与西方的教育存在较大的差异，在落实其具体工作时难以达到多方面的统一。若利用中国传统的文化教育对来华留学生进行教育，往往难以融合教师与留学生的关系，会给教师工作增加一定的难度；若利用国际的教育模式与方法来进行教育管理，则会导致中华文化的传播受到影响，这对于教育的创新性、管理的有效性、形式的统一性都有难度，管理工作较为复杂，急需解决此类现象。
二、留学生进行思想教育时注意的问题
1、要尊重留学生的信仰。来华的留学生深受自己国家的政治信仰以及个人信仰的影响，所以我国的教师在进行思想教育工作时要注意到留学生的信仰，诸如，在讨论到资本主义问题的时候，如果留学生家境相对较好，就不能一味地说资本家剥削等内容，要考虑到留学生的信仰及感受，不论其信仰是对是错，我们能做的就是包容和尊重。在谈到我国的社会主义的时候，有的留学生会受到其国家的影响，有时会刻意抹黑我国的社会主义，这时候我们只需要对其提醒，要求其尊重我们的信仰即可，切勿将矛盾扩大。另外，留学生信教的人数较多，为此，我们需要对留学生的宗教信仰做好必要的备案，这样可以避免不必要的麻烦发生。
2、要尊重留学生的风俗习惯。在一个国家之内国民的风俗习惯尚存在着差别，更不必说来自不同国家的留学生了。因此，接纳留学生的高校要尊重留学生的风俗习惯，诸如饮食、作息、说话方式。西方人可能用不惯我们的筷子，而我们也可能不适应西方的叉子，习惯的差别并不是一朝一夕就能改变的，在对留学生的思想教育工作中，要了解留学生所在国家的风俗习惯，这样才能更好地与之相处。
3、要注重方式方法。
来到新的国家，留学生难免会感到不安或产生其它的负面情绪，因此在与留学生交流时要注意我们的态度，避免使用过于激烈的言辞，以免伤害到留学生的感情，使其对思想教育工作产生抵触隋绪。留学生与我国的大学生之间、留学生与留学生之间、留学生与教师之问发生矛盾或问题的几率很大，单纯的预防措施并不能完全防止相关问题的发生，因此这就需要教师具有良好的调节能力，碰到问题要耐心地为每名留学生解答。比如，很多留学生所在的国家可能对于晚上熄灯的问题没有严格的要求，我国高校对按时熄灯的要求是必要的，这时如果不能将这些情况正确地向留学生传达、解释，很可能会造成不必要的误解。这时就需要对留学生的耐心疏导，讲明我国高校的相关规定，使其能心悦诚服地遵守校规。
三、新时代背景下高校来华留学生管理中的思想教育
1、明确基本的培养目标。对来华留学生进行思想教育时，要制定基本的培养目标。因为明确了思想教育目标之后，还能根据来华留学生的实际情况制定相应的思想教育计划，为来华留学生开展适宜的思想教育活动。要从大处着眼，从小处落实。真正使得每一个知华友华的留学生都能在个人职业发展的道路上，成为传播中国优良文化和进步教育理念的使者。明确基本的培养目标是高校来华留学生管理中思想教育工作的开端。
2、发展多元的教育模式。想要来华留学生得到良好的思想教育，还需要积极发展多元的教育模式。来华留学生可能来自于各个不同的地区，不同地区之间的教育模式风格迥异。高校应该根据来华留学生的实际情况，为其发展多元的教育模式，引进国外高校多种形式的教学方法，使来华留学生在适宜的教学模式中得到良好的思想教育。发展多元的教育模式是高校来华留学生管理中思想教育工作的基础。
3、重视培养质量的提高。要想来华留学生拥有良好的思想品行，需充分重视培养质量的提高。一方面，使得国外一些知名的高校愿意让他们的学生到我国高校中开展交流、学习活动，使得国外的优质生源愿意来华进行后续的学习生活。而另一方面如果来华留学生的整体素质能够得到显著的提高，老师在开展思想教育活动时也不会将其视为一种负担，从而更加积极、主动的投入到来华留学生思想教育工作的开展中。
4、建立适当的反馈机制。对于来华留学生进行思想教育，需要建立适当的反馈机制。对来华留学生开展的思想教育工作，一定要得到有效的落实。这就需要建立适当的反馈机制，以此使针对来华留学生的思想教育工作得到切实有效的实行。同时以一带多的方式或一届传一届的方式将反馈机制延续下去，使反馈机制能够得到不断的完善和改进，从而使得针对来华留学人员的思想教育工作能够得到更加有效的落实。
综上所述，随着世界经济的日益繁荣，全球交流化程度的日益加深，来华留学生的人数也逐渐增多，因此我国高校一定要做好来华留学生的思想教育工作，积极的结合着目前的教育进展，在不断践行国家教育方针政策的基础上，培养出更多优秀人才，为广大来华留学生的交流学习奠定良好的基础。留学生教育管理工作是一件重要而复杂的工作，也是一门新兴的学科，面临新的形势，需要探讨的问题很多。只要我们在工作中深入研究和勇于实践，一种既接轨国际规则，又适应我国实际的外国留学生管理体制会逐步建立和完善起来。
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