杨羚 李凌
河北省唐山市路南区友谊里小学
摘要: 摸索文化育人，用文化浸润的方式进入学生的心灵世界，促进了学生心灵的成长与内在的和谐，走出了一条“以文化促德育”的新路。德育工作的出发点和归宿是“育人”，这个育人的核心就体现在“悦”文化的理念体系中。围绕以悦体验活动为德育载体,以悦文化内核为德育核心、以悦课程架构为德育主线、以悦社团体系为德育抓手、全力构建悦德育体系。
关键词：悦文化 悦体验 德育体系
一、以悦体验活动为载体，丰富德育形式。
体验，就是让学生在实践中以“身”体之，以“心”验之，以生活实践为基础的一种重要教育形式。体验式德育就是以组织和引导学生在亲身实践中，把做人做事的基本道理内化为健康的心理品格，转化为良好的行为习惯的过程。
1、悦纳使命，做红色基因的传承者。
新时代的幸福生活来之不易，让红色基因代代相传、生生不息，是新时代赋予青少年的使命和责任，大队部通过开展“缅怀革命烈士”、 “红领巾心向党”、“红歌在我心”、 “铭记抗震精神 共筑腾飞梦想”等主题实践活动，让少先队员汲取信仰力量，树立理想、坚定信念，志存高远、勤奋学习，继承遗志、学会感恩，报效祖国、服务人民，握好手中的接力棒，用青春、智慧和勇敢续写新时代人生华章。
2、悦寻家乡，做优秀传统文化的弘扬者。
学校德育品牌“争当文化小使者，做凤凰城小主人——唐山文化寻根活动”， 拟定了诸如“唐山民俗民风”、“唐山风景名胜”、“唐山文化教育”、“唐山工业农业”、“唐山大地震”、“唐山饮食文化”、“唐山老建筑”、“唐山历史文化名人”等设计七大类的十余个主题，队员根据自己的兴趣，自发成立了各类寻根小组，在家长、老师的指导下寻访、调查、积累、感受。活动分六个版块：
名人探迹，感悟唐山的魂 戏剧寻根，品味别样的韵
陶瓷淘宝，发现瓷都的美 老建筑寻访，感受唐山的新
城市新闻眼，捕捉发展的快 饮食文化，品尝鲜香的味
实践过程中，队员们分别整理出《可爱的唐山》、《抗震纪念碑》、《渤海明珠曹妃甸》、《京剧艺术篇》、《皮影艺术篇》、《陶瓷集锦》、《崛起的凤凰城》、《风风雨雨三十年》、《唐山特产知多少》等百余册活动成果集；拍摄完成《可爱的唐山》、《凤凰涅槃看唐山》等DV片20余部。此活动案例还刊登在全国少先队核心刊物《少先队活动》上，被评为河北省优秀少先队活动案例。
3、悦献爱心，做雷锋精神的传播者。
开展“学雷锋”、“美德少年评比”等活动，在点滴小事中涵养品德，在服务他人、奉献社会的过程中强化责任意识，提高社会实践能力。美德少年要带头践行雷锋精神，带动身边的同学和家长积极参加志愿服务活动，主动承担社会责任，热诚关爱他人，以实际行动倡导社会文明新风。
4、悦洒汗水，做扎根于劳动实践的创造者。
牢固树立辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动的观念，积极参与校内集体劳动，走出校园参加劳动实践活动，体验劳动的艰辛与快乐，培养吃苦耐劳、艰苦奋斗的精神，在劳动实践中努力做到自强自立、创新创造。
二、以悦文化内核为引领，笃实德育目标。
“悦”，传递着向善尚美，豁达积极的精神内核。学校以“悦”立校，沉淀出“悦”文化理念基本框架：一个核心、一条主线、二大主流价值、四大版块，明确德育的“育人”目标。
一个核心：以学生为中心，让学生拥有快乐的成长之路，使友小真正成为书香校园，美丽乐园，快乐家园。
一条主线： 打造一支高素质的阳光教师队伍，以发展教师来发展学生、发展学校。
二大主流价值：教师主流价值: 我即代表学校、身体力行，以师育生、 主动赢得认可、机会就是待遇、经历就是财富、高高兴兴干累活、帮助他人就是成就自己、责任到此 请勿推辞；学生主流价值: 我代表了学校、健康快乐，文明对人、当天的事情当天完成、集体的活动积极参加、走进学校，热爱学习、爱护学校的每一件物品、感谢培养我的每一个人、喜欢伙伴，欣赏同学。
四大版块：悦己（接纳自己 乐于发展）、悦人（宽待他人 乐于理解）、悦事（积极面对 乐于相处）、悦境 （敢于担当 乐于做事）。
“悦”文化理念，使师生进一步认识学校的价值观念、办学理念、精神风貌、办学特色，笃实了德育目标的内核所在，实现以学生活动为载体的物质文化和以师生精神为核心的精神文化统一。
三、以悦课程架构为主线，完善德育体系
互动互融的悦课堂。从学习方式、学习表现、课堂氛围、师生关系四个维度创新教学模式，让学生通过学校教育成为一个人格健全而独立的自由之人。学习方式实现“三足”，足够的时间、足够的内容、足够的渠道；学习表现呈现“三大”：大胆发言、大声说话、大段表述。学生的课堂氛围实现“三境：知识需求的意境；探求知识的情境；实践知识的环境。学生和教师的关系实现“三互”：互动的关系、互融的关系、互换的关系。“悦课堂”高效教学模式打造出思维灵动的课堂，培养了业精肯钻的教师，好学善思的学子。
精彩纷呈的悦社团。在“悦”文化引领下，悦社团秉承“育人为本,德育为先”的理念,让社团活动成为创新和深化未成年人思想道德建设的重要途径,立足社团活动,培养学生广泛的兴趣爱好,以艺促教,以艺养德,走出来一条切实可行的德育之路。艺术类、体育类、文学类、科学类、创客类等几十个社团活跃在校园中。其中，小百灵合唱社、舞精灵舞蹈团、红领巾广播站、追风轮滑社团、友谊风足球社团、击剑社、高尔夫社团、脸谱社团、美术社团、五谷画社团等十多个精品社团发展起来。社团能给学生的，不仅仅是丰富了业余生活，更多的是社团活动锻炼了同学们的胆量，鼓舞同学们的勇气、信心，提升了学生们综合素质和专业能力，给每一名参与的同学提供了一个倾诉心声、挥洒激情、展示自我光辉的人生舞台。
大爱无声，大德无形。学校悦文化现在做到了理念生根、文化落地。我们通过摸索文化育人，用文化浸润的方式进入学生的心灵世界，促进了学生心灵的成长与内在的和谐，走出了一条“以文化促德育”的新路。悦文化施行至今，学校各项工作被多家省市级媒体发表，先后迎接了团中央的法制教育调研、河北省七五普法的验收 ，被评为河北省青少年维权岗、唐山市技术装备工作先进校、唐山市模范职工小家、唐山市科技教育师范学校、唐山市优秀少先大队、唐山市预防校园欺凌与违法犯罪示范校、唐山市青少年禁吸戒毒警示教育示范校、唐山市中小学名校、唐山市师范家长学校、唐山市体育教育传统项目学校、唐山市中小学德育工作先进集体、唐山市基础教育管理工作先进集体、唐山市卫生工作先进学校等荣誉称号。
下一步学校将继续秉持“悦”文化的育人目标，开展校园文化主题系列活动。同时以社会主义核心价值观引领少年儿童，让学生在思想上认同，在行动上跟进，引导学生本着对国家负责，对学校负责，对自己负责的原则。让每位同学都争取成为德智体美劳全面发展的人才，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。