杨炎宜
广东省佛山市顺德区北滘镇君兰中学528311
摘要：中学阶段的学生正是儿童时期向青少年时期过渡的阶段，这一阶段学生的身体、心理都在发育，而通过中学体育教学能够很好地锻炼学生的身体素质，为学生身体的成长发育奠定坚实的基础。在对中学阶段学生尤其是对初三年级学生的篮球体育教学过程中，教师需要的是教学方式的创新性和趣味性，所以，教师要深入了解学生的心理特点，提高自身专业素质，从而更好地提高篮球教学兴趣。
关键词：中学体育；篮球教学；趣味性；基础性；竞技性
1通过教学趣味性激发学生学习兴趣
俗话说：“兴趣是最好的教师”，中学体育教师要想更好地在校园中开展篮球教学，首先要做的就是激发学生的学习兴趣，只有这样才能够让学生更加积极主动地进行篮球学习。但是在以往的教学过程中，教师、家长过于重视学生的学习成绩，对篮球学习或者是体育学习不感兴趣，很大程度上限制了学生对篮球的了解。除此之外，在篮球教学过程中，教学方式的单一性不能够很好地激发起学生的兴趣，导致教学效率低下。所以，在对中学学生进行篮球教学的过程中，体育教师要重视教学方式的趣味性，让学生了解篮球的同时激发起学习篮球的兴趣，从而为篮球教学开展做铺垫。在教学过程中，教师可以通过游戏教学的方式激发起学生的篮球学习兴趣。
2夯实基础，提高学生篮球水平在篮球运动的过程中，练习基本的技术是打好篮球的基础，不但能提高篮球技术水平，还可以减少受伤，让篮球运动能够更好地发挥作用。但是在以往的教学过程中，教学方式过于形式化，部分教师仅仅是为了应对检查而开展篮球教学，导致教学效率下降。还有部分教师并不是篮球专业出身，在教学过程中不能够给予学生很好的指导，从而导致教学效率下降。无论是哪种情况，体育教师都应该着重重视自身专业素质的提高，意识到篮球教学基本功的重要性，通过夯实学生的篮球基础来提高学生篮球水平，同时也能够为以后的篮球教学开展做铺垫。在中学阶段的教学过程中，尤其是对初三年级的学生来说，他们面临着中考，学习压力较大，对除学习之外的事物了解较少，甚至有部分学生没有接触过篮球，在训练或者是竞赛的过程中部分学生没有战术意识或者是战术意识较差，经常会出现不合理的跑位接应多，防守时不知如何选位等问题，这是中学篮球教学难以开展的重要原因之一。根据这一现象，体育教师要重视对学生进行篮球基础的培养，把战术意识和篮球基础的培养放在与其它专项能力同等重要的位置上，从而更好地培养和提高学生的篮球水平。
3重视差异教学，发展学生个性
在现在的初中体育教学中普遍存在的问题便是学生身体素质的差异性，还有就是体育基础知识掌握的差异性，这都给教师的体育篮球教学带来了极大的困难，为了更好的解决这些问题，提高学生对体育篮球的积极性，教师需要重视差异教学方法的使用。差异教学就是要求教师针对学生身体的素质不同，设置不同的教学难度，从而促进学生的个性发展，让每个学生都能得到体育的锻炼，从而使学生的身体素质能够得到有效提高。
4组织比赛，进行篮球技能的练习
篮球是一项团体运动的项目，如果只重视学生个人基础知识的培养，很难完成初中体育篮球的教学目标，并且这种教学模式虽然可以使学生掌握相应的篮球知识，但是却无法在实际的篮球运动中得到验证，这就是所谓的只有理论而不会应用。因此为了解决这一现象，需要教师针对教学进度和教学内容适当的组织学生进行篮球比赛，使学生在实际的比赛中将所学知识进行应用，从而在比赛的过程中发现自己的不足，并进行强化。当然因为篮球是一项团体运动项目，开展篮球比赛还有助于培养学生的团结意识，可以保证学生的全面发展。同时通过篮球比赛的开展还能够让学生在比赛过程中认识到自身的不足，吸取别人的长处，做到取长补短，提高篮球水平。所以，体育教师要重视篮球的竞技性，通过篮球比赛的开展提高教学效率。体育教师在教学过程中可以让班级中学生通过自由结队的方式让学生分成若干篮球队，并在体育课上通过抽签的方式进行篮球比赛。在比赛的过程中，体育教师可以让没有参加比赛的学生对其进行呐喊助威，提高学生们篮球比赛的积极性。除此之外，体育教师还可以开展校园范围内容的篮球比赛，通过比赛的方式让学生认识到自身的不在并吸取别人的长处，提高学生的篮球水平。
5结语
总而言之，中学阶段的篮球教学相对于小学阶段的篮球教学无论是在理论上还是在技战术的运用上都有了相应的提高，在此同时也加大了篮球教学的难度。中学体育教师在对学生进行篮球教学的时候，要重视教学方法的创新性和科学性，做到激发学生的篮球兴趣，提高学生篮球水平，增强学校篮球氛围，为祖国篮球运动的发展贡献出自己的力量。
参考文献：
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