欧明阳
武汉市第二轻工业学校 430080
摘要：众所周知，舞蹈是一种具有悠久历史的舞台表演样式，主要是结合音乐，通过身体上的肢体动作向观众表达出美的形态，是一种艺术和动作相结合的在时空间的完美碰撞。而舞蹈教学中对于钢琴伴奏音乐的选择对于舞蹈最终的表现力具有决定性的效果。基于此，本文主要从舞蹈艺术发展历程出发，讲述在舞蹈艺术是如何经过时间的发酵，才发展成现在的比较成熟、传播范围又广的艺术欣赏性高的大众表演，结合舞蹈教学训练中钢琴伴奏音乐的选择，促进我们的欣赏技巧的提高，提高社会大众的对于艺术性的事物的认识能力。
关键词：舞蹈教学；钢琴伴奏；选择
前言：乐为舞之魂，这句话大家肯定不陌生，学生在学习舞蹈的过程中，在音乐的熏陶下，舞蹈也是可以用来解释音乐的。无论是专业性的舞蹈院校，还是演出团体中的舞蹈表演，舞蹈教学中的音乐伴奏大部分都是以钢琴为主的。而钢琴这一乐器，也有其独特之处，音域之宽，是没有多少乐器可以企及的，强大的和声系统，无论是在演奏的技艺手法上，还是韵律表现节奏上，都有其特殊的表现力。一般的钢琴伴奏往往是指用特定的音型以及织体，表现曲谱的艺术性，将音乐与心灵感受联系起来，而舞蹈与钢琴无疑是配合最为默契的，是一个无比和谐的统一体。
一、舞蹈艺术发展历程
就舞蹈艺术发展的历史来看，时间可以追溯到远古时代。据记载，最原始的舞蹈出现在远古时代，是从最开始的部落流传至今的，并且就当今舞蹈艺术的发展来看，无论何时何地，舞蹈艺术始终是一种流传广、覆盖范围大的主流文化。随着时间的不断洗礼，社会的不断变革，其精华得到了继承，舞蹈艺术的内容被不断充实，形式也变得多样，直到我国到了国力及其强盛的明清时期，大众对于精神物质的不断追求，舞蹈从戏曲文化中剥离出来，作为一门独立的舞台表演艺术活跃在各类宴席活动中【1】。舞蹈艺术作为一种单纯凭借舞者的身段、神态的变化，却能在那时脱颖而出，一跃成为主流的艺术形式，其关键点就在于舞者可以通过舞蹈表现出现实生活中平民百姓的述求，反映出人们的精神情感。
中国舞蹈艺术大多是有完整的体系以及严格的形式划分的，专业程度很高，尤其是伴随着中华文化兼容并蓄、博采众长的特点，舞蹈艺术的形式以及内容迎来了许多的发展机遇，在舞台表演以及专业程度上都有非常明显的进步，在国际上有着大量的专业性的舞蹈艺术培训机构【2】。舞蹈艺术历经了几千年的历史，自身的不断发展也充实了我国社会艺术领域的表现形式，对于舞蹈艺术本身以及中国艺术文化来说，都是一种双赢局面。
在舞蹈悠久的历史中，音乐和舞蹈的联系都是相当紧密的。
例如：商周时期的“乐舞”，就是先辈们通过一些传统的原始打击乐器，比如石磬、骨哨、陶埙、陶铃、陶鼓等进行舞蹈的伴奏，乐曲欢快明亮，舞蹈动作随性流畅，衣着明艳动人，都是极品舞蹈的代表。音乐的旋律对于舞蹈的编排是有着巨大的影响的，活泼轻快的乐曲需要舞者的动作轻盈优美；而舒缓柔和的乐曲需要的舞者编排的动作平稳悠长。用快慢动作的变化展现出女子的柔情与男子的远大抱负之间的矛盾，从而让音乐中的故事通过舞者超常的动作姿态深刻刻画出来，将其中的人物形象完美的演绎，最终使舞蹈呈现出各式各样的风格。
二、舞蹈教学训练中钢琴伴奏音乐的选择
（一）舞蹈教学中钢琴伴奏音乐选择的普遍性原则
舞蹈教学中钢琴伴奏的教材选择具有多样性的原则，钢琴伴奏教师可以根据实际的课程需要来选择自己所需要的钢琴教程，来配合舞蹈教学的开展；除此之外，在进行舞蹈教学训练时，对于钢琴伴奏曲目选择也极其灵活，在古今中外的海量的音乐曲库中，可以从中挖掘到丰富的音乐素材帮助舞蹈教学的顺利开展，只要可以符合舞蹈教学动作的需要，不违反舞蹈教学训练的原则，完完全全的可以应用在课堂教学的伴奏训练当中【3】；在舞蹈教学训练当中，钢琴伴奏教师选用的曲目必须以符合教学为原则，不论教师个人对于曲目的欢喜程度，都不能应用在舞蹈基本功的训练课堂上，另外，教师对于钢琴伴奏曲目的二次创作，也要兼顾舞蹈动作的节奏，万万不能只顾音乐的美感。
（二）舞蹈教学中钢琴伴奏音乐选择的个性原则
舞蹈教学中钢琴伴奏音乐选择的个性原则是相对于舞种的不同而说明的，以芭蕾舞曲为例，在我国的各大舞蹈院校，芭蕾舞的基本功训练课程往往都有开设，是舞蹈专业的必修课程之一【4】。而在芭蕾舞基本功的教学训练中，对于钢琴伴奏舞曲的选择上，除了要遵循上述普遍性的原则的基础上，可以根据动作需要选用芭蕾舞剧中的音乐片段，比如人尽皆知的《天鹅湖》《胡桃夹子》等；除此之外，在钢琴伴奏曲目的选择上，还可以改编一些适合芭蕾舞曲基本功的世界名曲，比如《圆舞曲》《小步舞曲》等，都可以帮助各大舞种挑选到合适的歌曲伴奏音乐，促进舞蹈艺术的魅力，提高大家的审美能力。
三、结束语
总而言之，舞蹈艺术是需要交流的，舞蹈表演者和钢琴伴奏的音乐是有情感上的互动的，并且作为一种舞台艺术形式，舞蹈艺术的外在与内在审美特征都是具有独特性的，是一门综合程度高的艺术表现形式。舞蹈钢琴伴奏教师需要不断提高自己的专业能力，研究透彻音乐，将其创造性的运用在舞蹈钢琴伴奏当中去，在舞蹈的音乐美中体验到无与伦比的快乐，促进我们艺术修养的提高，满足我们对于精神世界的不懈追求。
参考文献：
[1] 韩肖. 舞蹈教学训练中钢琴伴奏音乐的选择[J]. 当代旅游, 2019, 000(007):P.1-1.
[2] 黄璐. 钢琴伴奏在舞蹈教学中的应用[J]. 艺术品鉴, 2019(11).
[3] 陶思佳. 舞蹈教学中钢琴伴奏的应用探索[J]. 戏剧之家, 2019, 309(09):194-195.
[4] 陈岑. 论钢琴伴奏在音乐教学中的重要性[J]. 中学文科:教研论坛, 2018.