丁兆炜
长白山池北区第一小学校
摘要：在新课程标准的改革过程中，对于小学生德、智、体、美、劳的全面发展提出了越来越高的要求，同时要求小学生在完成文化课程学习的同时，还要增强小学生的身体素质，同时也要重视小学生的心理健康。本文研究信息技术在小学体育教学中的应用。
关键词：信息技术；小学体育；教学应用
随着新课程标准不断进行改革，信息技术与各种学科的结合不断成为现在教学改革的重点。随着信息技术不断在小学当中得到一定的普及，现代化的教学理念以及现代化有关学生健康的观念也逐渐被学校以及学生家长所接受，信息技术在小学体育教学中的应用最为明显。
1.我国小学体育教学的现状
1.1对于小学体育教学的重视程度不够
虽然新课程标准不断强调要加强对于小学生的体育教学的强度，但是在现实的小学教学过程当中，学校对于体育教学的开展还是没能投入太多的精力。哪怕对于小学生的体育教学多了许多重视，但仍然在体育教学当中使用传统的体育教学方式，也就是在具体的体育课堂中教师不会进行相关体育运动的训练，而是让学生进行简单的游戏与自由活动，甚至会有一些其他学科的教师将体育课据为己有，用来进行该文化课的补习。
1.2不能进行体育理论基础知识的教学
任何一门课程都应该是理论与实践结合在一起的，但随着新课程标准改革的推进，只是在一定程度上加强了学校对于小学体育课程的重视，但是没能让小学生真正理解到体育教学的内涵，也不能对体育教学做出更深层次的理解。并且由于小学生的年龄较小，对于体育理论知识这种较为枯燥的理论也很难提起学习的兴趣，并且在理解体育理论知识时也会有较大的困难，种种现实因素都导致不能顺利开展体育理论知识的教学。
1.3信息教学设备的缺乏
在具体的体育教学当中，之所以信息技术没能大范围与小学体育教学进行充分的融合，主要还是因为在目前的小学体育教学中严重缺乏现代化的信息技术设备。这就成为了小学体育教师在具体的小学体育教学过程当中无法将信息技术与小学体育教学进行充分的融合的巨大阻碍。
2.信息技术在小学体育教学中应用的意义
首先，通过信息技术在小学体育教学中的利用，可以使得原本枯燥的乏味的体育理论知识转换为能引起小学生学习兴趣的形式，如此一来就可以帮助小学生学习一些基础性的体育知识。
其次，信息技术在小学体育中的应用还可以培养并提高小学生在体育学习方面的自学能力。以往的小学体育教学课堂大多数是自己进行自由活动，当信息技术在小学体育中进行了实际的应用后，小学生就可以利用自由活动的时间通过信息技术进行一定的体育活动。
最后，信息技术在小学体育中的具体应用可以辅助教师引导小学生更好地攻破在体育学习中的难点与重点。信息技术可以通过声音、图像以及视频等生动形象的形式向小学生进行体育教学的演示，进而帮助小学生们更好地掌握体育运动中的许多动作要领。
3.信息技术在小学体育教学中应用的具体措施
3.1教师要切实引导学生们通过信息技术进行学习
由于信息技术与小学体育教学进行融合是目前小学体育教学进行改革的大趋势，因此教师不能仅仅让自己在教学过程中掌握信息技术，小学生作为被教学的主体，更应该学会利用信息技术。比如，在进行体育教学的过程中，教师可以引导学生自主地使用信息技术进行体育课程的学习，如此一来不仅可以帮助学生提高其使用信息技术的能力，还可以帮助学生更好地进行体育知识的学习。但在这同时，教师要对小学生生理、心理需求的不同，为小学生制定不同的信息技术教学计划。
3.2要完善信息技术的设施，实现体育教学资源的共享
信息技术逐渐成为了目前十分重要的教学手段，但是在我国范围内，还有许多地区还没有实现信息技术的大范围普及，在学校内并没有相关的信息化体育教学设施，更不用提将信息技术与小学体育教学进行融合应用了。因此就需要教师除去利用信息技术在课堂上进行教学外，还要建立一个体育教学资源共享的信息化平台，如此一来便可以帮助信息技术还没有得到没有大范围普及的偏远地区获取到相关的教育资源，最大限度地实现体育教学资源的共享，实现体育信息化教学的平等。
3.3加强信息技术与体育教学的融合
将信息技术与体育教学进行融合是对以往传统体育教学模式的挑战，要想真正实现信息技术在小学体育教学中的应用，就需要教师在每一节体育教学的课堂上都使用信息技术进行一定的教学。比如在教学篮球时，教师可以先通过图片、视频等激发出小学生对于篮球学习的兴趣、主动性与积极性，然后可以通过一些动画演示、慢动作展示等形式帮助小学生进行细节动作的理解，并进行一定量的练习。
4.小结
将信息技术在小学体育教学中进行切实的应用，可以充分调动小学生关于体育学习的学习热情、积极性与主动性，并且对于学生来说，这是一种极其新颖的教学模式。与此同时，教师通过信息技术可以更科学、更合理地开展针对小学生的体育教学。
参考文献
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[2]李琪.核心素养导向下信息技术在小学体育教学中的应用[J].文渊（小学版）,2020,(5):318-319.