徐笛
宁海县梅林中心小学
摘要：为培养孩子的责任心和正确的劳动观，我们进行了综合实践活动，通过两个案例来表明。劳动教育的实施不能只停留在口头上，还要落实到行动上。
关键字：劳动教育
要谈劳动教育，我们就要知道劳动教育是什么？教什么？怎么教？劳动教育使学生树立正确的劳动观点和劳动态度，热爱劳动和劳动人民，养成劳动习惯的教育，是人德智体美劳全面发展的重要组成部分。
当今世界经济快速发展，人民生活水平日益提高，家长对孩子的劳动教育就存在着缺失的问题，由于溺爱家长总是不愿意让孩子，去做家务，总是自己做完所有的事情，导致孩子养成一种，这就是爸爸妈妈应该做的，和我无关的不正确的想法，这样的孩子在以后到了社会生活中也会懒于劳动，并且学不会去尊重别人的劳动成果。所以开展劳动教育至关重要，这不仅关系到，家庭关系的和睦也关系到孩子未来成长成才，帮助孩子树立正确的价值观，劳动观。
陶行知先生说过，真正的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。他告诉我们，对孩子的劳动教育要从实际案例出发，不能只是在口头上实行教育，要通过让孩子参加实践活动，增强孩子对劳动的热爱，对劳动的理解，让他有一种投身于劳动事业的意识。
我们可以采用以下几种方法。讲解法，通过宣讲的形式；调查法，通过问卷调查的形式；实践法:设想落实在具体操作上；记录法:把自己在参与中的所见所闻所感写下来；问答法:通过家庭知识竞赛，使学生了解生活小常识。
下面我们只简单的列举其中几个方法
案例一，学做家务
一活动目标
1.价值观念:树立正确的价值观和劳动观，培养责任意识，用劳动来报答父母来体恤父母
2.活动任务:掌握基本的家务，如洗碗，拖地，扫地，倒垃圾，洗菜等
3.过程与方法，小组成员分工进行完成，小组成员紧密合作，由老师和家长同时进行指导，进行家校联动
二活动准备
准备碗洗洁精，扫帚，拖把，垃圾桶，蔬菜
三活动时长
两周左右
四活动过程
1.进行班级班内调查，情景导入
教师在讲台上询问同学们，
会做家务的同学请举起手，让老师看一看（数一数）
大家真是不错呢，那你们会做些具体的什么家务呢？
学生：扫地拖地整理房间
教师：你们会主动去帮爸爸妈妈承担一些家务吗？
同学们七嘴八舌的
进行简单的回答之后，教师继续说 让我们一起来看看调查数据 PPT显示
在调查中，有70%左右的同学不会在家中主动承担家务，有30%左右的同学会主动承担一些简单的家务
进而导入
教师：我们作为家中的一份子，需要感恩爸爸妈妈的辛苦付出，同时我们长大了，也必须去学会帮他们分担一些家务，做一些力所能及的事情。
那么在家中，爸爸妈妈经常会做一些什么家务呢？
学生：做饭，洗碗，洗衣，拖地，扫地，整理房间
教师：那大家看看黑板上那爸爸妈妈每天要做这么多的事情，是不是很辛苦呀？想对爸爸妈妈说些什么呢？
学生：爸爸妈妈每天好辛苦啊，又要工作回家，又要做家务
教师：那爸爸妈妈这么辛苦，我们都已经是大孩子了，我们是不是就可以帮助爸爸妈妈分担一些家务了呢？
学生：是呀
教师：大家都是好孩子现在就想到了，要为爸爸妈妈分担一些家务，那我们就来看看，我们可以帮助爸爸妈妈做些什么吧
提出问题
教师：想一想我们会做一些什么家务呢？
学生甲：我会扫地
学生乙：我会拖地
学生丙：我会擦桌子
教师：是呀，看我们都已经会做这么多家务了呢，已经很棒了，那有没有什么家务事？我们不会做，但是又比较想学的呢？
学生甲：我想学炒菜
学生乙：我想学洗碗
学生丙：我不会沏茶，但是我很想学
教师：那我们就来进行一次综合实践活动吧活动的主题就是学做家务好不好？
成立综合实践活动小组
1.分组
下面让我们来成立学习小组，大家在纸条上写上自己感兴趣的，想要学习的家务，然后交到老师这里来，老师帮你们进行分组每4到6人分为一个组，选出小组长，大家小组协作，共同学习
那现在小组分好了，小组长也选出来了，我们就在小组内进行讨论，看看我们要以什么样的方式去进行这次的综合实践活动，并把想要进行的方式写在纸条上，交给老师和家长，让我们一起来完成
2.小组主题
第一小组
活动主题：我要做小厨师
活动地点：自己家中
活动内容：向爸爸妈妈请教一些简单菜式的做法，如番茄炒蛋，清炒西葫芦
活动记录：请爸爸妈妈用相机拍下，在家中做饭的照片视频 让爸爸妈妈协助我们做PPT展示汇报
指导意见在制作菜品的过程中，要注意防止烫伤烧伤注意用电用火安全
第二小组
活动主题，看谁洗的干净？
活动地点，学校食堂
活动内容，在学校食堂的洗碗池，向叔叔阿姨们学习，怎么洗碗？回家后在家中尝试自己独立洗碗，展示自己的学习成果
活动记录，老师在旁边进行指导并拍照进行纪念
指导意见，应该思考一下，怎样洗才能洗的更快？更干净
第三小组
活动主题，沏茶小队
活动地点，学校附近的茶楼茶馆
活动内容，像茶楼的工作人员请教，怎样才能去除一壶好茶？每个人都要动起手来，不要光用眼睛看，却不付出实践行动
活动记录，老师在旁边拍照，拍视频留念，比小组为形式，分组展示
指导意见，回家后可以实践一下，给爸爸沏一壶茶，检验检验自己的学习成果
3.活动分享
进行班级展示，每个小组的同学展示自己的学习成果，并分享自己在学习中遇到的困难问题和挫折，然后采取的积极应对的解决方法，分享自己成功后的喜悦和感受，或者是失败后的总结与反思
4.问题导出
教师提供问题
炒菜小组的同学，如果盐放多了，我们应该怎么办呢？
希望小组的同学，我们怎么样才能把洗碗洗的又干净又快呢？
沏茶小组的同学，我们在沏茶的时候要用多少度的热水呢？
最后进行教师总结我们在这个过程中体验了劳动带给我们的快乐学习了新的劳动知识和技能也收获了成长希望大家在以后的生活中可以体恤爸爸妈妈，珍惜爸爸妈妈的劳动成果，主动帮爸爸妈妈分担家务真正做一个小大人。
案例二知识竞答
一．情景导入
教师同学们，你们对家务的小常识了解多少呢？如果不是很了解的话，那那老师给大家布置一个任务吧！大家回去通过上网查资料，询问爸爸妈妈来具体的解答一下，老师下面提出的问题
1.水费多少元一吨？你家平时用多少吨水呢？需要多少水费呢？
2.我们做饭炒菜用的油可以分为哪几种呢？你家用的是哪种呢？
3.电费是多少钱1度呢？你家平时一个月用多少度电呢？需要多少电费？
4.我们在清洗红领巾的时候，应该注意些什么呢？在晾晒的过程中又应该注意些什么呢？
二．活动结束后的总结
教师，同学们很棒大家都已经了解了很多关于生活的知识了吧？在这个过程中也收获了成长那我们就要去体谅爸爸妈妈的辛苦做一个热爱劳动的孩子
通过“知识竞答"这次活动，老师.和家长都看到了你们的进步，你们体会到了劳动的苦与甜，你们体验到了当家理财的不易，但我们也看到了自己与爸爸妈妈之间的差距，爸爸妈妈在我们这个年龄的时候就已经可以当家了。希望同学们经常做家务劳动，做好家长的小助手。
老师，希望你们可以快快成长起来，帮助爸爸妈妈做更多的事情，帮爸爸妈妈分忧通过劳动的教育来更加明白劳动在给我们的意义，教会我们更有担当，有责任。
反思
通过这两个综合实践活动不仅是孩子，从中获得成长，我们也收获了很多，感谢家长们的大力支持，也许在我们看来，孩子还小，不应该去做这些家务活，但是这些家务活却潜移默化的影响着孩子心智的发展，教育不能只是言传，更要身教，我们要以身作则，要让孩子在实践活动中去领会了解，只有他们懂得劳动的辛苦，我们才能让孩子树立正确的劳动观。家校联动，不只是停留在口头上。积极举办活动，让学生有所收获，让家长有所收获，让我们的教育事业更加显著有成效。