李彦银
榆中县韦营乡韦营学校
摘要：小学美术课程教学就是教授学生学习美术的基础知识和技能，通过在美术中的学习培养学生的想象力和创新能力。因此，我国许多美术教师都开始对美术教学模式进行优化调整。在教授学生学习美术的过程中培养学生想象力和创新能力，对小学生的发展有着重要意义。本文就通过教师如何在小学美术教学中培养学生的想象力和创造力进行探讨分析，并提出一些激发学生想象力和创造力的具体策略。
关键词：小学美术教学；想象力；创新能力；策略
目前，在小学美术教学上存在教师给学生一幅画，让学生按照这幅画进行临摹的问题，或者教师简单向学生讲解绘画技巧，让学生自己绘画。这种教学方式过于枯燥，也限制了学生想象能力，课堂缺乏趣味性。因此，教师要格外重视在美术教学中培养学生的想象力和创新能力，提升学生的综合素质，促进学生德智体美劳全面发展。
一．小学美术教学中培养学生想象力和创新能力的意义
传统的美术教学中主要以临摹为主，学生的思维被禁锢，教学过程中枯燥、乏味，学生久而久之会对美术失去兴趣。因此，在小学美术的教学中，教师要对学生进行创新教育。因为小学生思维比较灵活，对事物的模仿能力较强，对学生进行创新培养是最关键的一个时期。通过在课上感知理解事物，发散学生的思维，让学生主动发挥想象力去创新一些新鲜的事物。激发小学生对美术学习的兴趣，有效的提高学生想象力和创新能力的发展[1]。
二．小学美术教学中培养学生想象力和创新能力的策略
（一）根据教学题材，激发学生创新的欲望
在小学美术中，美术题材多种多样，教师可以根据不同的教学内容选择不同的题材来激发学生的兴趣，增强学生的好奇心，吸引他们的注意力。但是在传统的美术教学中，教师对学生通常采用“灌输式”的教学方式，让学生注重词句定义的理解，这种方式打压了学生学习的欲望和学生创新的能力。因此，教师要根据教材内容为学生创设一个轻松、愉悦的学习情境，让学生对美术学习产生浓厚的欲望。教师可以为学生展示一些丰富、具有趣味性的图画，促进学生的感性认识，使他们在头脑中形成一个清晰、独特的景象，让他们产生对美术创作的强烈欲望，在此基础上发挥想象，用自己的方式进行创作。
（二）教师作引领工作，激发学生的创作能力
许多小学生认为美术学习枯燥、乏味，不知道该画什么，缺少创新思维。
因此教师可以采用故事引导法，把抽象难以理解的艺术以一种直观虚拟的方式在故事中呈现给学生，让学生即使在不理解的情况下也能通过故事来感受其中的内容，借此让学生展开想象进行创作[2]。比如，教师在引导学生绘画“春节”时，春节这个主体与我们生活息息相关，但是学生不知道如何创作，或者是学生构想内容太过苍白，缺少新颖。因此，教师就要介入借助有关“春节”的小故事引导学生如何绘画，帮助学生找寻在春节时都会有什么东西，通过了解故事进行构思，拓展学生的思维，让学生知道该怎么绘画。教师可以提问学生春节时大家都会准备什么东西，做一个引领的工作，激发学生动脑思考。学生可以根据自己的想法进行作画。这样，学生的思维得到了展开，会更容易创作出独特的作品。
（三）以学生为主体，有效发挥学生的主体地位
在美术教学的过程中，教师要以学生为主体，充分发挥学生的主观能动性。为了培养学生在美术学习中创新能力的意识，教师就要改变传统的严肃、枯燥式的教学方法，要为学生创设一个轻松、和谐、自由的教学氛围。要善于倾听学生的想法和意见，让学生敢说、敢做，选择学生感兴趣的题材进行教学。其次，在美术教学中，教师要避免对学生进行禁锢式的教学，使学生被条条框框的思想所禁锢，这样不仅限制了学生思维的发展还让学生对绘画产生厌恶感，严重的扼杀了学生的创新能力。相反地，教师要善于发现学生的优点，在学生表现优异时要进行表扬鼓励，激发学生的感性思维和创新意识，有效的提高学生创新能力[3]。
（四）借助媒体技术，激发学生的兴趣
教师也要在传统教学的基础上进行改进、创新，要组织开展新颖的教学活动。比如在学习《春天来了》这一课时，教师可以借助媒体技术为学生播放一段有关春天的视频。在春天到来之际，花坛里的小草慢慢变绿，花儿也都开始绽放，有红色还有黄色，蔚蓝色的天空下还有几只棕褐色的小鸟在玩耍。用这个短小的视频让学生了解春天里都有什么事物，让学生在此基础上发挥自己的想象，创作出一个新颖的绘画作品。另外，教师在选择故事时，要根据学生的不同年龄阶段选择学生感兴趣的故事，故事的内容也要积极向上，充满阳光，或者选择与学生生活贴近的故事。最重要的就是要选择有利于学生身心健康成长的故事，让学生从中受到熏陶感染，进一步激发学生对美术学习的积机型，提高学生的创新能力。
总结语：
总而言之，美术是培养学生想象力和创造力最关键的一门学科，教师必须要重视在美术教学中学生的创新能力的培养，着力把培养学生创新能力的发展落实到实处，进而全面提高学生的美术水平。
参考文献：
[1]勾诗慧. 小学美术教学中学生想象力培养的策略[J]. 孩子天地, 2020, (9):290-290+292.
[2]郑蓉榕. 小学美术教学中学生想象力的培养策略[J]. 基础教育论坛:综合版, 2019,(21):37-38.
[3]段玉洁. 小学美术教学中培养学生的想象力和创新能力的尝试[J]. 文渊:小学版, 2019,(1):197-197.