宁蕊霞
甘肃省陇南市宕昌县新城区幼儿园 748505
摘要：随着我国教育改革不断深化，学前教育受到社会越来越多的关注。这是因为良好的学前教育不仅能够锻炼幼儿的基础知识学习能力，同时也能够为幼儿今后的性格成长奠定基础。幼儿园教学是将幼儿教育理念落实到行动中来的重要举措，让孩子在这个幼小的年龄段掌握应该具备的技能，培养幼儿阅读已成为当前教育的重点教学内容。读书是人们学习的最基本途径，尤其对于幼儿而言，书籍可以帮助他们识字读句、增长见识，同时还能促进他们吸收文化、提高素养，对于他们的思想成长和价值观形成有着重要的影响作用。
关键词：绘本教学；幼儿园；五大领域；应用研究
近年来，阅读进入广大家长的视野中，让孩子从小热爱阅读，培养孩子的阅读兴趣，数不胜数的幼儿绘本在图书市场如海潮般扑面而来。早期阅读能够培养幼儿习惯的养成和优秀的品格，有效激发幼儿学习的动机和兴趣、开发智力，对幼儿的身心健康发展起到举足轻重的作用。绘本故事中的内容非常精彩，都是根据幼儿的身心健康、兴趣喜好进行编排的，再加上色彩斑斓、丰富多彩的图案，非常吸引幼儿的注意力，深受幼儿的喜爱。
一、绘本教学在健康领域中的应用
在幼儿园开展教学活动过程中，幼儿教师将绘本教学与健康领域进行深度融合，能够有效实现幼儿教学目标。幼儿教师要站在幼儿的角度来考虑问题，传统的教学形式是无法满足当前的教学需求，也很难达到理想的教学效果。幼儿天性活泼、自控力不足，只有从兴趣入手，能够吸引他们的注意力，才能集中精力投入到学习之中。幼儿的健康状况是家长最关心的问题，在幼儿园的生活中，幼儿需要一日三餐，在此期间有很多幼儿在吃饭上令人发愁，不好好吃饭、浪费粮食、眼大肚子小等不良习惯呈现出来。教师可以借助绘本教学，培养幼儿养成良好的行为习惯、健康饮食、按时按量吃饭，促进幼儿身心健康的全面发展。
例如，幼儿教师可以借助绘本教学，为幼儿们讲解《小宝，要吃饭了》精彩故事，这本绘本中主要告诉幼儿们如何养成按时按量吃饭的好习惯，正确认识吃饭的重要性，帮助幼儿养成少吃零食、多运动的行为习惯。通过这样的教育活动，能够锻炼幼儿的独立性，亲自动手深知想得到任何东西的前提一定要学会付出，珍惜粮食不浪费，幼儿之间互帮互助、相互监督、团结一致，增进他们的感情，培养幼儿的集体意识和合作精神。
二、绘本教学在语言领域中的应用
绘本不仅是幼儿与生命沟通的媒介，也是依托他们感情的桥梁。在他们的成长过程中，幼儿会碰到形形色色的人与事，遇到问题，遭受矛盾。那么绘本的价值就可以展现出来，能够利用里面的不同人物，来让幼儿面对困难时有所感获。因此教师要从绘本角度出发，为幼儿进行示范，从绘本中搜取到属于自己的影子，产生共鸣，继而有所进步。通过阅读不同类型的绘本故事，能够让幼儿体会更多的感悟，锻炼幼儿的语言表达能力和理解能力。幼儿虽然对绘本中的文字缺乏认识，但是通过教师的讲解和绘本中的图案，他们能够理解每句话的意思，不仅能够锻炼幼儿的想象力，还能提高他们的理解能力和思维能力。
例如，教师在对《我永远爱你》这一绘本进行教学时，便可以让幼儿从中体会到，爱是可以用来克服死亡的痛苦的，促使他们能够对旁人及时、大胆的说出“我爱你。”这个绘本对学生生命教育有着不可磨灭的作用。现如今很多人成长到20多岁都没有对父母说出过一句“我爱你，”认为这是害羞的。因此教师要让幼儿懂得要及时对所爱之人表达出自己的情感。又比如，教师在对《象老爹》这篇绘本进行教学时，便可以让学生体会这个感人的故事，使其养成积极向上的良好品质。
三、绘本教学在社会领域中的应用
我们不难发现没有一名幼儿是不喜欢听故事的，在童话故事中能够把自己幻想成故事中的主人公，小公主、小王子在美妙的世界中做自己想做的事情，从故事中能够让幼儿懂得很多道理，了解生活中的真、善、美。在幼儿的发展和成长过程中，他们的身心也会得到相应的发展，对生命的理解与认识也会逐渐加强。幼儿教师要让幼儿利用绘本来找寻到自身的影子，通过对比能够发现自身的不足，学会不断反思和改善。幼儿年龄较小思想尚未成熟，他们没有足够的耐心，如果在教学期间阅读故事时间过长，容易导致幼儿丧失学习兴趣。角色扮演这一教学方式受到他们的欢迎，幼儿们喜欢扮演各种角色，而且每次的扮演都有不同之处，所以会对这种游戏方式产生浓厚的兴趣。
例如，在幼儿教师为幼儿们讲述耳熟能详《狼来了》的经典故事，幼儿们全身心投入在故事情境之中，跟着教师的讲述不断变化自己的小表情。当故事讲完后，让幼儿们能够深刻体会，可以准备好《狼来了》故事中的人物道具，安排幼儿们分别扮演“放羊人”、“小羊”、“大灰狼”、“村民”等人物角色。为了能够呈现出完整的舞台剧表演，幼儿们非常努力，通过课下时间进行反复阅读以及反复练习，这样的练习能够加深幼儿的记忆，在一次一次的表演中能够有不同程度的理解，更大程度上深知诚实守信的道理，让他们能够明白诚信乃立身之本，有助于幼儿未来路上健康成长。
四、绘本教学在科学领域和艺术领域的应用
通过绘本教学，在科学领域和艺术领域中一是要培养幼儿的自主探究能力，二是要培养幼儿的艺术鉴赏能力。绘本故事中的内容有五颜六色的图案，文字内容较少，能够有效促进幼儿的求知欲望，通过幼儿教师的层层引导，能够唤起幼儿的积极性和兴趣感，为了尽快获取到答案，积极踊跃的参与绘本学习之中。
例如，幼儿教师可以选择绘本《种子去哪里了》，绘本中主要讲解了种子的外观和结构，种在地里后的生长过程，经过一年四季的变幻，当初埋下的种子，如今结出的果实，这一过程是如何变化的。教师可以采用问题引导的形式来引导幼儿的思维，想象一下大自然中植物的生长规律，幼儿们可以进行激烈地探究和摸索。在绘本中有丰富艳丽的图片，幼儿通过观看能够辨别种子之间的不同，幼儿教师还可以收集相关材料，让幼儿们亲自动手绘画，制作手工，不仅能够学到知识，还能提高幼儿的自主学习能力、探究能力、艺术鉴赏能力。
五、结语
总之，幼儿的成长与绘本阅读两者密不可分，通过绘本阅读能让孩子感知世界，刺激他们的视觉、听觉和思维。在绘本阅读的陪伴下，能够培养幼儿的各项能力，如语言表达、逻辑思维、感官认知等多方面的能力，让幼儿充分发挥想象力和创造力，进而为其将来的成长和发展奠定文化基础。
参考文献：
[1]郝珊.绘本在幼儿园五大领域活动中的应用研究[J].课程教育研究,2020(50):75-76.
[2]张小莉.绘本在幼儿园五大领域活动中的应用策略分析[J].考试周刊,2020(93):167-168.