何盼
浙江省金华市浦江县园区小学 322200
摘 要：随着我国素质教育的不断普及和发展，社会对高素质人才的需求量越来越大，在这样一个背景下，德育教育工作的开展就刻不容缓。德育是小学素质教育体系中一大重要内容，能够对学生德育素养的提高和正确三观的养成带来巨大的帮助。在小学阶段开展德育教育已经成为了当前时代下，教师工作的首要任务之一。但是在当前的小学德育教育中，依然存在着各种各样的问题，影响着整体教育工作的良好开展。基于此，本文进行了简要的分析，并且针对素质教育下小学德育教育中存在着的问题提出了相对应的措施，希望能够为广大教育事业工作者提供更多的有效帮助。
关键词：素质教育；小学教学；德育教育；存在问题；解决策略
因为小学生自身所处的年龄段偏低，对周围的一切事物都抱有强烈的好奇心，且模仿能力极强，这就需要教师在进行日常知识教学的同时，还应该注意对学生开展德育教育的培养。在新课改的环境下，针对德育教育提出了相对应的政策保障，教师必须改变传统的教学模式和教学理念，对当前教学中所出现的问题进行不断思考，培养学生学习德育知识的兴趣，让学生能够经过学习来提高自身的道德素养，在今后的发展和学习中能够成为优秀的人才。
一、小学德育教育中存在的问题
（一）教师自身德育素养不够高
在当前小学德育教育工作中，还存在着部分教师自身德育素养不高的情况。一些小学中，很多教师都并不是“科班出身”的，自身缺乏了相对应的专业知识和理论技能，部分教师自身的思想道德也存在着各种方面的问题，在进行德育知识授课的时候，所使用的依旧是传统的“填鸭式”教学方法，教师主讲、学生主听，教学方法上存在着陈旧、创新性不足的缺点。
（二）德育教育工作不被重视
虽然在当前新课改下德育教育工作相继推出，但是大部分教师对这一工作内容的重视程度依旧不够，很多小学生自身的集体意识还不是很强。学校过于追求学生的学习成绩和对知识技能的掌握能力，而且大部分的民办小学也主要追求经济利益，招收的学生越多所获得经济利益就越大，所以就主要将办学重心放到了提高整体成绩和升学率上了，没有对德育工作加以重视。
（三）缺乏德育教育的学习氛围
因为在小学德育教育中，部分教师没有对德育教育工作投入更多的重视目光，班级缺乏了德育教育的学习氛围，在班级中还存在着乱扔垃圾、大声喧哗和追逐打闹等不良现象，对开展德育教育形成了绊脚石。因为缺德育教育的学习氛围，就很容易令德育工作的开展受到限制，不利于整体德育教育工作的开展。
二、小学德育教育的开展策略
（一）提高对小学德育教育的重视程度
在进行小学德育教育工作之前，相关管理部门和有关领导需要加强对小学德育教育工作的重视程度，加大对德育工作的人力物理投入，不断将现有的德育教育政策进行完善，开展对小学教师自身德育教育功能的培养，使其能够具备更多的专业知识和技能，全身心地投入到德育知识教学中去，具备良好的德育教育理念；而作为学校，就更应该积极为德育教学的良好开展提供更多的基础帮助，促使社会主义核心价值观能够在这一环境下得到充分地发挥，引导学生自身价值观和社会主义价值观的良好养成；在进行的与知识培训的时候，也需要教师对一些文化节目进行运用，加大宣传活动的力度，弘扬中华民族的传统美德，从而营造了一个和谐融洽的道德教育环境，也能够使学生长期沐浴在这样环境下，对道德知识的学习产生兴趣，主动积极地进行吸收，自身养成正确的三观和道德素养。
（二）合理的使用各种教学方法
在进行小学德育知识教学的时候，教学方法的良好运用也是一大重要学问，科学合理的教学方法能够对教学效果的提高起到不可预估的作用。所以在进行实际的德育教学时，教师需要对学生的心理特点进行明确了解，尽量迎合学生所喜欢的教学方法来进行教学。通过对当前各种多媒体手段来进行多元化课堂的构建，以视频、音频和图片等方式进行德育理念的渗透和传播，帮助学生规范自身的行为习惯。在这其中应该注意所选择的教学内容一定要具备较强的针对性和趣味性，使学生能够经过一节课的学习提高自身的德育知识。
（三）完善德育工作体系
学生若是想要对自身的实际情况进行一个全面地了解，就必须做好全面综合的评价。在进行评价的时候，教师需要对学生进行积极的引导，尊重每一个学生，对其予以更多的鼓励和肯定，使学生能够充满自信地投身到德育知识学习中来，做好知识的引导。除此之外，还应该注意对这些德育教育评价体系进行改进和优化，这不仅仅能够对学生综合分析评价提供更多的有效帮助，还能够使学生在这样的一个环境下养成一个健康的人格，为今后的发展和学习提供更多的基础帮助。
（四）开展德育教育实践活动
在进行小学德育知识教学的时候，应该注意将所讲述的理论知识落实到实际的活动中去，尽可能地将学生在成长中所发生的实际情况进行掌握，并且以这些内容为基础，让学生进行置物柜认知，充分的了解到社会的实际情况，针对这些情况来开展德育教育活动。例如，通过开展美化校园的活动，让学生意识到“校园环境靠大家”，然后在日常学习中就能够自觉地保护校园环境；通过开展“安全小卫士”的活动，让学生在红绿灯下提醒过往行人遵守交通规则，遇见行动不便的老人给予帮助。这样一来，就能够将所学习的理论知识落实到实际生活中去，提高学生对德育知识的理解。
结束语：总而言之，在当前我国社会发展脚步被不断深入的时代背景下，对于人才的需求量也随之越发增大，这不仅仅要求学生能够具备足够的理论知识和技能，还应该具备更加高尚的情怀。德育教育工作的开展，则能够将这项工作落实到位。在小学阶段开展的德育教育工作中，需要进行传授的内容较多，同时也是学生进一步发展的重要路径，重视德育教育工作是新时期下教育工作开展的首要要求之一。但是在目前的小学德育教育工作中，还是存在着各种方面的问题，影响着整体德育教育的良好落实。基于此，广大教育事业工作者就需要对此投入更多地重视目光，并且选择适合的方法来进行德育工作的教学。
参考文献
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