蔡友莲
茂名市电白区第七小学 广东 茂名 525400
摘要：小学学校多是以班级为单位，而班主任则是班级的直接引导者和管理者，需要积极承担相应的管理职责，构建良好和谐的班级氛围。小学班主任在管理班级各项事务时，需要尊重学生的主体地位与意愿，树立以生为本的教学管理理念，加强与学生的心理沟通，不断创新学生管理工作的方法，重视学生个人能力的培养，提高自身的协调作用、培养作用、引导作用以及组织作用加以有效发展。这样有利于营造出轻松和谐的学习氛围，提高班级管理的水平与效率，有效实现小学教育教学目标。基于此，本文主要对新时期小学班主任班级管理工作的有效性进行了探究，以期帮助学生实现更好的发展。
关键词：管育并重；小学班主任；班级管理；有效性
班级管理工作是教学工作当中的一项重要工作，班级管理工作的好坏会直接影响到学生的学习效果，这就要求我们必须针对班级管理工作找到其工作规律和方式方法，以提升班级管理工作有效性。学校对于学生的管理单位以班级组成，班主任是学生管理工作的主要实施者，班主任的管理工作有效性会直接影响到学生的学习兴趣和学习效果，这就要求我们必须重视班主任管理工作，以更为务实、有效的管理工作帮助学生提高学习动力，提升学习兴趣，实现更加积极的学习目标。
一、转变管理观念
想要做好新时期的班级管理工作，首先要做的就是对班级管理工作观念的转变，我们都明白一切实践活动的开展必然有思想意识的指导。班级管理工作的有效开展自然也离不开教师教育观念的指导，传统的班级管理工作是由应试教育理念所决定的，传统的应试教育理念注重对学生理论知识的培养，过于关注学生的考试成绩和分数，对于学生的人文素养的重视不足，这也导致学生的发展出现了倾斜，学生被教师和家长严格要求要提升文化成绩，于是学生在这样的要求当中也不得已只能专注于文化学习。
随着新时期教学理念的转变，班主任在今后的教学管理工作当中，必须要转变自身的管理观念，不能再过分地注重对学生学习成绩的关注，同样要关注学生的身心健康发展、道德品质发展、身体素质水平等方面的内容。同时，现代社会教育条件和教学手段的不断进步，要求教师要从思想认识层面进行主动转变，接受新的教学观念和思想，主动运用新的教学管理手段和方法，实现教学管理模式的转变，转而以促进学生的全面发展为目的，放弃旧有的只关注学生文化成绩的做法。
二、创新管理方式
传统教育工作当中将学生局限于校园的管理方式，虽然是出于对学生安全的考虑，但是由于其存在一定的缺陷，容易导致学生因为空间范围禁锢而影响到性格的形成，这就启示班主任要对管理方式方法进行创新，给学生创造良好的成长环境和氛围。
在创新教学管理方式的过程当中，班主任不妨建立班干部管理制度，借助班干部来实现对班级的管理。班级干部同样也是小学生，小学生之间的沟通效果可能要比教师与学生进行沟通效果要好，这也就为班级班干部开展管理工作奠定了理论基础。在实际的班级管理工作当中，班主任要有一支优秀的班干部队伍，这样才能为班级创造凝聚力，促进班级的全面发展。班级干部作为教师和学生进行沟通的纽带和桥梁，在班级管理工作当中可以发挥巨大的作用，帮助教师实现良好的班级管理效果。班主任在实际的管理工作当中，要大胆任用一些性格活泼，愿意与学生进行沟通交流的学生担任班级干部，借助这些学生活跃学生学习氛围，将学生状况反馈到自己这里，借此实现班级管理工作实效的提升，创新班级管理方式。
三、加强心理沟通
新时期背景下，全社会都在关注小学生的教育管理工作，全社会对于小学生的心理健康教育格外关注。现代教学环境下，小学生的学习任务繁重，除了学校开设的文化课程之外，学生的家长和教师可能会再要求学生进行课外学习，学习一些书法、舞蹈等方面的课程，实现自身素质的全面提升，但是由于小学生年龄小，心理承受能力较弱，这也使得小学生心理容易出现问题，难以承受家长和教师给予的学习重担，出现偏激行为。这就要求班主任在管理工作当中要注意心理健康教育的渗透，加强心理沟通。
新时期背景下，社会各界对于学生的心理健康工作非常重视，班主任必须以心理沟通工作的有效开展，与学生做朋友，建立良好的师生关系，帮助学生实现全面成长发育。小学生处在成长发育关键阶段，班主任必须主动关注学生的心理变化，及时与学生谈心交流，排解学生内心的不良情绪，让学生保持轻松愉悦的心情，实现健康成长。同时，班主任要要求学科教师和家长适当地减轻孩子学业负担，减少报课外辅导课程的频率，多关注学生内心的需求，引导学生健康成长。
四、结语
综上所述，小学生的管理工作对于班主任来说是十分重要的，小学生的成长发育是十分特殊的，新时期背景下，教师要主动转变班级管理观念，创新管理方式，加强与学生的心理沟通，借此提升小学班级管理工作实效。
参考文献：
[1]徐位玲.管育并重理念下小学班主任管理中的德育探讨[J].读写算,2020(26):28+30.
[2]吴丹.“管育并重”模式下的小学班主任德育实践研究[J].情感读本,2020(12):79.