高峰
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摘要：数学是学生在每个阶段都要必须学好的一个科目，尤其是在初中这一基础阶段。数学不仅可以给我们带来知识，还可以将所学充分的联系到生活中，让我们可以将所学应用于实践。教师们在指导学生学习数学时，要更加注重学生们对知识的理解程度，看看学生是不是把老师讲的都学明白了。在传统的课堂教学中，就是老师在课上讲，课下留作业的方式。但是在初中数学的课堂教学中，老师的教学方式比较单一，所以需要进行初中数学探究式教学的实验研究。
关键词：初中数学；探究式教学；必要性；具体促使；有效性
引言
随着教育课程的内容不断改变与创新，在初中这一关键时期，数学作为初中最重要的学科，是同学们在面临升学时时必须掌握的学科，然而学好数学并不是一蹴而成的，是需要日积月累，一步一步学习的。在初中数学课堂教学过程中最重要的就是让学生能记住和理解所学内容，为了巩固所学知识，必不可少的就是让学生们进行练习。数学是学生在每个阶段都要必须学好的一个科目，尤其是在初中这一重要阶段。
一、初中数学探究式教学的必要性
（一）老师的教学方式单一
对于老师来说，教学方法和教学目的有直接的联系，因此如何正确地处理好这两者之间的关系，全都在教师的掌握之中。传统的初中教学方式比较单一，就是老师在讲台上讲，学生在下面听，有时候为了赶教学进度，老师们会不清楚学生有没有真正的学会就讲下一个知识点，可能会导致学生的学习效果不理想，失去了学习数学的信心。
（二）学生的学习方法不适当
每一个学生的学习方法都是有所不同的，面对初中数学知识，有的同学可能会一学就会，但有些同学理解比较慢，可能对于数学的学习也会变慢。但是有些学生会觉得其他人的学习方法比较好，看其他人那样学习自己也用同一种学习方法。但并不是每一种学习方法都适用于所有人，同学要找到适合自己的学习方法最重要的学习目的是为了将所学的数学知识可以更好地应用于生活，去发现生活中的数学。
二、初中数学探究式教学的实验研究的具体措施
（一）采用层次化教学提高学生学习效率
每个学生的资质都是不一样的，先天的聪明固然对学习有所帮助，但是后天的努力才是决定最后所学知识的关键。老师们的教学方式对于课堂上的每一个同学都是统一的，但是每个学生的学习程度却是受到各方面的影响。例如，大脑发育状况、家庭关系影响、班级课堂氛围等这些都是可以直接影响到每个学生的学习程度。因此，针对化、个性化教学在现代生活中是非常有必要展开的。根据不同阶段的学生进行练习，使同学们认识到自身的发展状况，发现自己数学学习上的短板，进一步地提升学习效率，促进班级共同发展。
（二）利用多媒体教学激发学生学习兴趣
学习数学需要学生有清晰的逻辑思维，激发自己的思维，跟着老师的讲解去思考。学生既要有清晰的逻辑思维，更要将这些所学知识充分转化成自己的知识，如此一来才能达到所希望的效果。近代随着教育事业不断地对数学课堂教育重视，初中数学的教学方式也不断创新，要让学生们知道，通过数学设计思路学习数学时，不光是学习运算公式、方法技巧等，更是让同学们拓展学习范围，加快思维运转，丰富内在数学涵养，通过数学设计思路丰富数学教学，激发学习兴趣。例如，在讲解数学时，可以通过多媒体，将图形结合进行讲解，增强画面感，利于学生掌握。
（三）注重数学练习作用巩固学生所学知识
对于大部分的学生来说，学习数学是一项很艰难的工程，尤其是数学计算公式的掌握是相当枯燥无味的，如果学生在上课时间没能及时地掌握知识点，就会造成问题的遗留，慢慢地落下课程，导致了大部分学生偏科的现象，在综合成绩中，语文，英语等其他科目可以保证成绩优异，但是唯有数学与之差距却很大。因此教师应该更加注重学生的练习作用，练习不仅仅只在课下进行，在课上也可以进行一些练习，比如，在讲完每个知识点之后可以追被一些有关该知识点的练习题，既能了解学生对所讲知识的掌握情况，还能让学生增加印象。让学生真正地做到学会数学中的每一个知识点。
三、初中数学探究式教学的实验研究的有效性
（一）改变传统思维
经常地温习可以促进学生对知识的理解程度，常做练习可以让学生回顾老师所讲的内容，提高自己的学习效果。传统思维中，要通过题海战术来提高成绩，有些学生家长会给学生报数学的补习班，但补习班中的练习方式也是让学生在规定时间内做题，等到时间了，老师在讲学生不会的，讲一遍之后也就到了下课时间，在这个过程中，如果学生走神或者不认真听还是会对自己不明白的地方一直不明白。所以进行优化练习设计，改变传统的练习思维，让学生真正的学到知识。
（二）提升学习效率
如何提高学习效率，是每个老师必须思考的问题。不只是一味的黑板板书讲解、题海战术的扩展，提高效率的关键，在于激发学习数学的积极性。近代随着教育事业不断地对数学课堂教育重视，数学教材也随着实际生活进行改编。将数学充分地与生活相结合，使得学生们在数学书本的世界里发现生活，在生活的世界里发现数学，进而改变枯燥无味的学习状态。提高学习效率。优化练习设计，让学生能从练习中理解知识点。提高数学学习效率。
结语
在初中的学习阶段中，数学作为最重要的学科，需要依靠自我探索能力，自己去发现问题，解决问题，才能更好地学好数学。创新数学教学是为了更好地掌握数学知识，取得优异成绩；初中数学的探究式教学，不但改变了传统的数学教学方式，还能激发学生学习兴趣，新的教学方式能够引起学生的注意力，推动数学教学。由于数学成绩的高低直接影响着中考，因此对于数学的学习方法和教学质量都有着很高的要求，需要初中数学老师改变教学方式，老师作为辅导，学生作为主导，两者合二为一，更好地推动数学成绩的提高。
参考文献
[1]吕世虎， 王积建. 初中数学探究式教学的实验研究[J]. 数学教育学报， 2005, 14(4):31-34.
[2]付连军. 初中数学探究式教学的实验研究[J]. 教育科学：全文版， 2016, 000(004):00023-00023.