肖丽
乌鲁木齐市第三十二中学
摘要:
做为最基础性的课程小学数学,它是学生开拓思维得主要途径之一。学生未来得发展与这门课程有着直接得联系。随着时代的变革和突飞猛进的发展,基础教育课程的变革也开始逐渐的走向创新。所以作为教师得我们应该在教学中不断优化教学内容,调整教学结构,开拓创新得教学课堂。从而改变过去传统落后的教学模式。要向着个性化教学方向前进。不断提高学生的个体发展,努力为创新教育奠定坚实的基础,做好个性化教育攻坚战。本文就如何落实小学个性化教学实践进行分析研究。
关键词:个性化教学;小学数学;教学创新
想要个性化教学立足于每个学生的自身发展之中,必须要注重学生的自身能力和对教学环境的适应度。这样在有效开展个性化教学课堂的同时还能帮助学生不断提升自身的综合技能和道德素养。从而推动学生创新能力和个性化发展不断向前。也鼓励倡导教师不断的探索实践和创新探究.
一、尊重学生水平差异,因材施教
目前开展个性化的教学活动是小学数学教学的有效途径。个性化教学的有效开展的前提是要有教学活动。根据不同的教学内容和不同的教学课程，开展不同的教学活动。教师在开展教学活动时应考虑到学生的实际情况,和针对不同的学生做出不同的教育方式。让同一课堂的不同学生都能发挥自己的能力，从而得到有效的教育。比如：自卑的孩子，我们应该鼓励他们踊跃尝试回答问题，思考问题。活泼的孩子要搭配一个不善表达的孩子组队，进行搭档组合。这样相互弥补不足就能发挥自身的潜力。让胆大的孩子感染胆小的孩子踊跃参与老师组织的教学活动。胆大的孩子往往会粗心大意，这样让胆小的孩子弥补这个缺点。逐渐个性化教学就会有一定的成效。
学生的水平是有个体性差异的，我们作为老师首先要一视同仁，不能歧视水平差的学生，不能因为种种原因放弃任何一个学生。我们是园丁，是学生求知路上的依靠，我们不能去推开她们。应该是心系每一个人。从差异中找出相应的应对措施，让每一个学生更上个性化教育的步伐。
二、调整教学方式,培养学生思维创新思维
老师应在教学过程中对学生进行准备的定位。老师是教育学生过程中不可缺少的组织者,也是重要的引导者,在教学过程中占有举足轻重的位置和作用。对于小学生来说,他们思维欠缺,需要老师的正确引导,并且在这个过程中每个人的学习能力以及接受能力都存在着不同的差异,比如兴趣爱好不同、基础知识不同、认知能力不同、分析问题的角度不同、学习的方法以及解决问题方式不同等,很多方面存在着其个性和特点,如果是千篇一律的教育就会很容易忽略学生的个体发展。所以,老师在教学过程中要树立个性化教育理念,根据学生们的差异性去制定的合理有效的教学方法,还要结合学生们的心理对教育内容进行调整,从而让学生们得到全面、和谐、个性化的发展和成长。
老师应在教学过程中充分发挥学生的个性化的主体地位。首先,老师应在课堂教学中善于激发学生们的积极主动的学习热情,从而激发其思维活动,让课堂成为学生们思维操练的场所。让学生们充分的参与到课堂活动,通过大家的积极主动的的思考以及意见的发表,让学生们在课堂上得到真正的乐趣,让他们认识到自己是课堂上的主角。如在数学教学课堂上,老师应注重学生的学习学会,重在教方法,从不同教度去分析问题,用不同的方法去解析问题,不要局限于一种方法,从不同的角度去启发学生,要通过不断的探索和尝试让学生们获得知识的乐趣,久而久之会使学生们自主学习、自主发现、自主领悟。通过开发大脑去发现、理解、掌握,进而能够运用。
老师应在教学过程中提高课堂效率,体现老师的主导作用。如何更好的落实课堂教育是学生成为主体的根本途径,老师的主导作用发挥的如何是关键。因此,老师要做好授教前的精心备课,在课堂上老师要参与学生们主动讨论和学习,进行积极引导和疏导,诱导学生去学习思考,指导学生学会分析、归纳总结;老师不仅是授业的主导者,也解惑的引导者,更是创造课堂积极活跃气氛的营造者。课后老师也要进归纳、总结,对教学方法进行提升改进,让学生们可以更好,更快,更有效的去掌握和运用知识技能,从而让学生们能学以致用〖4〗。
三、提高教师素养,培养个性化教师
教师应该不断提升自己的人文知识,不仅要有大量的知识储备,还要有足够的教育技能,创新意识,更重要的是要有真诚的事业心和责任心。同时要具备强大的人格魅力以及较高的文化涵养,从而要从多方面进行学习进修,比如人文历史、古今中外的哲学知识、宗教知识和美术鉴赏知识等进行丰富自身的人文知识,只有通过不断的充实自己,在教育过程中通过自己专业知识、高尚的品德修养、人文底蕴、审美情趣和教育技巧才能更准确有效的去指导教育学生,才能获得学生的认可以及模仿,更重要的是也会获得学生们的敬佩、爱戴、尊重、信赖、使得学生们自觉主动的喜欢上学习,并且甚会潜移默化的接受人文教育,同时也会在自身的成长、学习过程中树立正确的三观。
教师的个人职业素养和观念直接影响着学生的发展。同时一个没有开拓创新思维的老师，他的学生的思维也是会停滞不前的。在某种程度上有一定的落后性。现在不是年龄大，从教经验多就是高质量的师资。现在是科技飞速发展的年代，需要不断的将个性化课堂和科技信息结合起来，为学生提供有趣的只是课堂。
总结
总的来说,教育过程中的核心是"学生之德,以天下为己任;教师之德,以学生为己任",作为教育的路上的引路人,老师一定要尊重学生,信任学生,热爱学生。要在教育教学道路上不断开拓新思维，不断优化课堂结构，要于是俱进，让个性化教学有效的开展，让学生在个性化教学中快乐的学习并且掌握知识。目前现代社会需要的是高度个性化、自主化的人，所以，个性化教育是时代的必然趋势。个性化课堂的有效实施，既是教师个性在教学中的自然流露，又是培养学生优良个性的重要手段。因为，教师的教学个性一旦和学生的个性培养联系起来，就能显示出不可忽视的作用。适合自己的学习方法往往要在具体的学习实践活动中探索、总结，因此，教师应当经常引导学生反思自己的语文学习过程，总结自己在语文学习方面的经验、教训，从中归纳、提炼出一些行之有效的个性化的学习方法。诚然，个性化教育不能一蹴而就，需要我们坚持不懈地潜心实践探究。不断的研究发掘新的教学方式，从而为祖国培养有用人才奠定基础。
参考文献
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[2].浅论小学数学个性化教学的实施 [J], 王巧婕
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[6]朱昕雯.大数据背景下小学数学个性化教学方式探索[J].知识文库,2020(21):28-29.