阮庆玲
灵山县佛子镇芳兰小学 广西省钦州市灵山县 535426
摘要：小学正是小学生启蒙阶段，在小学数学启蒙教学中，不能只是让小学生学会数学的基础知识，同时也要培养小学生学习兴趣、数学思维、数学学习习惯等能力，进而让小学生能够提高数学综合能力，这样才能有效的培养小学生数学核心素养，为小学生今后的数学学习打下坚实的基础。课堂教学又是小学数学基本的教学方式，通过改善小学数学课堂教学能够让小学生学习效率得到提升，进而促进小学生全面发展。本文通过分析如何在小学数学课堂教学中培养学生的数学核心素养，可以提高小学数学课堂教学的效率，也能让小学生数学核心素养得到提升。
关键词：小学数学；课堂教学；核心素养；培养
前言：在新课程改革与素质教育不断发展的背景下，核心素养教育理论受到社会普遍关注，通过培养小学生学科核心素养，能够让小学生深入学习学科知识，有效培养小学生学习习惯与能力[1]。因此在小学数学课堂教学中，教师也要注重培养小学生数学核心素养，进而提高小学数学课堂教学的质量。在小学数学课堂教学改革中，教师要通过提高自身素养，以小学生为主导进行课堂教学，不断的创新教学方法，让小学生对数学学习产生兴趣，同时提高小学生主观能动性，进而使小学生数学核心素养得到提升。
一、情景教学；激发小学生学习数学的热情
小学生正处在对学习、生活、世界探知的状态中，而小学生又活泼好动，思维敏捷，这也使教师在单一地进行数学知识讲解时，会让小学生感觉到无趣，进而无法集中注意力进行听讲，容易被新鲜的事物分散注意力，进而降低小学生学习数学的质量。在实际教学中，教师可以根据教学内容，设置简单的情景，让小学生在情景模仿中学习数学知识，这样既能提高小学生数学学习的兴趣，也能让小学生充分理解数学知识，同时还能活跃课堂氛围，让小学生轻松愉悦的学习数学知识[2]。例如：在学习《测量》一课时，教师可以准备一个卷尺，在课堂教学中，让小学生根据学习的知识，对同学的身高进行测量，教师在问小学生身高的同时可以转换计量单位，这样既能让小学生真实地体会到测量，同时也能活跃课堂氛围，提高小学生学习数学的兴趣，进而让小学生在游戏中分辨毫米、分米等计量单位，提高小学生学习数学的效率，也能让小学数学课堂教学达到理想的效果。
二、多媒体教学；培养学生数学逻辑思维能力
小学数学中有着大量的定义、符号、图形、数字等，这让小学生理解起来具有一定的难度，其中还有这一定的抽象知识，使小学生不能完全理解数学知识，教师在讲解数学知识时，如果不能有效的转变小学生看待数学的思维，会让小学生数学学习的效率大打折扣。在实际教学中，教师可以利用多媒体技术，将抽象的数学知识，通过感官刺激直观地让小学生体会，进而提高小学生数学理解能力，培养小学生数学思维能力[3]。例如：教师在讲解《位置与方向》一课时，教师可以利用多媒体技术将东南西北四个方向用坐标轴来表示，这样能够让小学生以自己为中心，体会方向，同时教师也可以通过中国名山与地图进行结合，让小学生既能了解中国广袤的土地，也能让小学充分理解位置的定义，进而提高小学生数学理解的能力，也能让小学生通过思考在头脑中进行数学建模，提高小学生数学逻辑思维能力，使小学生数学核心素养得到提升。
三、开展特色数学活动；提高小学生数学综合能力
教师在小学数学课堂教学中往往受应试教育的影响，只对学生考试成绩比较关心，而忽略了小学生数学学习中各项能力的培养，这样既不能让小学生养成数学学习的良好习惯，也不能让小学生正确运用数学知识，进而让小学生数学学习出现严重的问题，影响小学生数学成绩。在实际教学中，教师应该组织学生开展特色的数学活动，让小学生在活动中感受到数学知识的魅力，同时也能提高小学生团队合作、语言表达等方面的能力，进而促进小学生全面发展[4]。例如：在学习《统计》一课时，教师可以让小学生在家中收集一下父母的身高，然后在课堂中与同学们进行分享，在统计家庭成员身高的过程中，小学生记录的数据不会统一并且会出现混乱的情况，这时教师再将数据统计的方法讲解给小学生们听，让小学生结合学习的知识，重新归纳自己的数据，进而提高小学生的动手能力，然后再让小学生统计每位小学生的身高，并计算出平均数，在这个过程中，会让小学生不断地进行交流与合作，进而提高小学生综合能力，有效的培养小学生数学核心素养。
结束语：在小学数学课堂教学改革中，教师通过培养学生兴趣、转变学生数学思维、提高学生综合能力等方式，可以让培养小学生数学核心素养的效率得到提升，进而让小学生能够良好地进行数学学习。作者通过对如何在小学数学课堂教学中培养学生的数学核心素养进行分析，意旨为小学数学教学的发展提供参考。
参考文献：
[1]谭有才.如何在小学数学教学中培养学生的核心素养[J].科学咨询(教育科研),2020(06):259.
[2]潘艳春.如何在课堂教学中培养学生的数学核心素养[J].科技资讯,2020,18(08):115+117.
[3]王开林,来有武.如何在小学数学教学中培养学生的核心素养[J].华夏教师,2019(32):17-18.
[4]练海燕.如何在小学数学课堂教学中培养学生的数学学科核心素养[J].西部素质教育,2019,5(14):80.