陈如音
广东省汕头市龙湖区周厝塭小学，广东 汕头 515041
摘要：美术教育是基础教育的主要组成部分，感恩是中华优秀传统文化的重要元素之一。本文主要针对感恩教育在美术教学存在的问题，探讨在美术教育中开展感恩教育的解决措施。
关键词：感恩教育 美术教学
随着我国素质教育的发展，基础教育受到社会各界的关注。在基础教育阶段，美术教育也承担着非常重要的角色，它对于培养高素质综合型人才起到重要作用。古往今来，我国都很重视感恩教育，“滴水之恩涌泉相报”的古训代表着人们的感恩之情。当前物质生活水平越来越高，青少年的生活和成长环境也随着优越起来，加上独生子女的比重很高，尤其是一些城市中的孩子，集万千宠爱于一身。他们只知索取，不懂感恩。因此，在美术教育中开展感恩教育应成为美术教师的一项重要教学任务。美术教师必须在课堂上巧妙地把美术课中五颜六色、丰富多彩的感恩色彩渗透到整个教育的过程。
一、立足美育德育并进的思想
美术教师应立足于美术教学实际情况，把感恩教育融入到美术课堂，让美术教育的艺术学和德育教育的思想性都有机结合起来，达到润物细无声的效果。美术教师要利用一切机会对学生开展感恩教育，在美术教材中，德育教育的机会很多，都需要美术教师及时的发现。但是，并不是每一节课、每一个具体内容都和思想教育有关系，也无法抛弃美术教育这一载体，来进行德育教育说教。基础教育阶段，美术教师必须要结合学生的生理和心理特点，对学生实施感恩教育。同时美术教师必须遵循学生的生理发展和心理规律，突出艺术培养的直观性、趣味性和活动性，提升学生的审美意识，增强学生的审美观念。在美术教育中，开展感恩教育的同时，让学生形成正确的世界观、人生观和价值观，正确地看待自己生活中出现的事物。
二、挖掘美术教材的感恩内涵
教师要善于挖掘出教材中的感恩元素，寻觅典型的案例，紧密结合教材，在美术教育中对学生进行感恩教育。例如，在学习动物园课程的时候，教师为学生介绍动物朋友时，既要让孩子看到动物的可爱，也要让学生了解动物生存的困境。用可爱的动物来打动学生的心灵，引导学生保护动物、感恩大自然。在上《难忘师生情》一课时，要求学生回忆最难忘的一位老师，让学生运用构图、线条、色彩等元素表现教师的外貌特征与性格，大胆地尝试运用不同的造型工具，画出我和老师的故事。教师要引导学生学会表达情感，学会感谢恩师。例如，在上《阳光下的世界》时，教师可以先用优美音乐进行铺垫，有意识地引导学生观察丰收的稻田和思考丰收的来源，教育学生要感恩大自然的馈赠，感恩劳动人民的创造，为学生塑造良好的感恩氛围。
教师要求学生在绘画创作时，力争把绘画的颜色变得更加饱满，内容变得更加丰富，启发学生对大自然和劳动人民的赞美之情融入到作品中，
三、培养学生的感受能力
小学美术教师要以审美教育为核心，培养学生的审美情趣，提升学生对美术作品的感受能力，在感受中接受感恩教育。教师要想尽办法让学生在欣赏作品的过程中，为学生营造一个感人、真实的作品情境，让学生融入其中，进行联想和想象。如：上《绘画作品中的劳动者》时，让学生观察画中人物的表情，深刻感受纤夫们沉重的苦难及坚强的毅力。通过视、听、评述、模拟表演画中人物的动作，激发学生对劳动者的尊重和赞美。通过观察、讨论、感受画家对劳动者的赞美，引导学生理解“劳动者创造世界和劳动最光荣”的深刻内涵。美术教师要注意到学生的情感变化，关注学生在接受感恩教育中的细节变化，例如表情、动作和表达等等，渲染感恩教育的氛围，陶冶学生的情操，提升美术作品的感染力。由于学生的人生阅历尚浅，很容易忽视优秀作品背后的故事。因此美术教师要善于从作品、故事、内涵一步一步去引导学生感受作品。
四、善于运用美术语言
美术教师要善于利用美术语言，用美术语言去让学生接受和付诸于行动。在美术教学中有很多机会可引导学生把感恩的心情都付诸于行动，例如在指导学生设计“母亲节心意卡”时，我们要把教学重点都集中在如何用美术语言表达对母亲的感恩。教师可引导学生设计制作“心型”卡片送给妈妈、用“肌理”画妈妈脸上的皱纹等手法来表达对母亲的感恩之情。近几年来，笔者指导学生设计“母亲节心意卡”设计比赛有很多学生获奖。
五、捕捉生活中的感恩元素
美术教师还要善于启发学生积极捕捉生活中的感恩元素来开展创作。2020年，全世界经历了前所未有的新冠疫情，地球人都为之发抖。面对严重的疫情，在党中央的坚强领导下，广大医护工作人员坚守岗位，和疫情展开顽强抗争，付出了很大的牺牲与代价。在全国人民共同的努力之下，中国疫情得到很好的防控，生产以及生活秩序得到很快恢复。2020年9月一开学，我紧紧抓住今年学生在疫情中的体验，布置学生们去搜集疫情中的感恩素材来开展手抄报设计比赛。由于体验深刻，学生们创作了很多令人感动的作品，比如学生作品《逆行者》和《我爱你，中国》充满了对祖国和抗疫英雄的感恩之情。
结语 综上所述，小学美术教育不仅是为了让孩子学习绘画，美术教育也是我们培养学生健全人格的主要途径。我们必须要重视美术教学和感恩教育的结合，让学生在美术的世界里，经历感恩教育。美术教师要在教会学生创造美的过程中学会感恩，助推学校的德育发展。
参考文献
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