陈梅花
尤溪县青少年学生校外活动中心 ? 365100
摘要：美术教学是一门非常重要的科目。充分了解美术知识，是学生们进一步了解艺术的阶梯。如果说文化课对于学生来说是考试的重要科目，那么美术课则是有利于身心健康发展、促进对未来美好生活向往的科目。情感教育在初中美术的教学中有着重要的作用，本文从初中美术教学的现状进行思考，也阐述了情感教育在初中美术教学中实施的重要性。
关键词：初中；美术教学；情感教育；存在问题；相应对策
引言
在初中的众多课程中，美术教学是一门非常重要的科目。充分了解美术知识，是学生们进一步了解艺术的阶梯。如果说文化课对于我们来说是备考大学的重要科目，那么美术课则是有利于身心健康发展、促进对未来美好生活向往的科目。学好美术在于两方面，一方面是老师们的教学方法与教学理念，另一方面是学生们的认知能力和学习方式。枯燥无味的文化课使我们对学习产生了厌倦。但是，在初中课堂教学中添加了美术这一科目，便使得我们一整天的学习生活变得活力四射。情感教育对于美术教学有着重要的影响，初中的美术教学中需要渗透情感教育。
一、初中美术教学所面临问题
（一）教师忽略美术的重要性
在初中学习阶段，由于受到高等教育考试的影响，在美术教学这一方面往往会被大家所忽视。美术这一科目的讲解，貌似已经成为在众多学校中若有若无的教学课程。由于传统理念的固化，教师们在学生的初中时期，他们认为就应该抓住重点科目、孜孜不倦的教诲以及日复一日的题海战术，以此来提高学生们的学习成绩。在很多时候美术课堂往往被美术、数学、英语等重点科目所占去。然而同学们在题海战术中疲惫不堪，美术科目只是作为众多科目中的一个辅助科目。如此一来，同学们对美术学习的能力不能得到提高，内在美术素养也不能很好地培养，从而导致美术教学效果较差。
（二）师生之间缺少交流
即使美术课堂可以正常进行，老师们也只是将美术课用来分解学生们的压力，在课上画画，或者变美术课为自习课时间。在每天的题海中书中挣扎的学生们，早已经疲惫不已。美术课可以放松学生的心情，还能促进学生综合素质的全面发展。但是美术课上的教学师生之间互动性不强，二者之间没有其他的情感交流，这样不利于老师的教学，也不利于学生的学习。
（三）家长对成绩功利性强
初中时期的学生正处于身心发展重要阶段。家长认为对于学好“语数外”是对高考非常重要的。因此，更注重孩子们学习文化课知识，从而忽略了孩子们学习美术的重要性。他们认为所能对孩子们好地是各种的高级辅导班、高级教师以及高级辅助课本，并希望孩子们有一个很好的未来。
家长们的初心是为孩子们好，但是，他们忽略了孩子们的身心发展。学好文化课知识固然重要，但是如果综合素质得不到更好的发展，那么孩子们的学习效率也是事倍功半的。
二、在初中美术教学中实施情感教育的必要性
（一）情感教育有利于培养和完善学生的品格
在初中阶段，学生对于世界的理解都不全面，而且也没有形成一个正确的三观，所以一直都很天真善良。如果在这个阶段学生在现实生活里遇到了挫折以及困难，很有可能会给他们的心理造成阴影和创伤。如果没有很好地去引导以及恢复这个创伤，可能会对他们以后的三观形成不好的影响。所以对初中生进行情感教育是很有必要的，而且初中的美术课文内容都带有一定的情感，在初中美术教学中实施情感教育是一个很好的教学方法，老师可以通过上美术课的同时渗透情感教育，引导学生对世界观人生观以及价值观的正确理解。
（二）引导鼓励，让学生富有学习激情
想要在初中美术的课堂教学中进行情感教育，就要充分拉近学生何老师之间的距离，如果学生不喜欢这个老师，那么学生就会抵触这个老师所讲的内容，甚至会引起学生的偏科情况，所以老师一定要注重与学生的关系，老师要时常与自己的学生进行沟通，促进师生之间的情感交流，拉近了与学生的距离，要让学生喜欢上美术老师，并且让学生喜欢上老师所讲的课，引起学生的学习兴趣，好地开展教育工作。
（三）情感交流能够激发学生对美术的兴趣
在初中美术课堂中进行情感教育，有利于良好师生关系的建立，师生的感情是整个教学过程的重要因素。增加老师与学生之间的情感，会让学生对这门课程产生学习兴趣，那么整个的课堂教学就是变得轻松愉悦，也能更好地让学生理解知识，美术的学习能陶冶学生的情操。在新课改下的初中美术教学中，如何将美术更生动形象、更丰富到学生们的认知中，是每个老师的教学目的之一。近些年来，随着素质教育的不断推进与完善，教育机构逐渐地认识到学生们对于美术的学习越来越重要，美术能够提高学生们的综合素质水平。在学习美术的同时，不但可以增强学习美术知识的能力，还可以产生对美术学习的兴趣。
结语
美术教育是每个学生的必修课，能够让初中生在学习专业知识的时候放松自己，调节心情。美育教育中的情感教育很重要，如果教师能够从教学方式等多方面考虑情感教育的渗透，那么语文的教育工作一定会有成效。如果家长能在生活中多多关心孩子的情感变化，多和孩子交流，在他们遇见问题时及时沟通和安慰，缓解心理负担。因此，无论是家长还是老师，都不能忽略孩子的成长过程，情感教育在语文教学中的提出对学生来说是件好事，学生应该积极地去接受情感教育。
参考文献
[1]陈锦洞. 探讨初中美术教学中的情感教育[J]. 大众文艺， 2010(15):279-279.
[2]陈锦洞. 探讨初中美术教学中的情感教育[J]. 大众文艺， 2010.
[3]崔亚斌. 探讨初中美术教学中的情感教育[J]. 中学课程辅导：教师通讯， 2020, 000(001):P.102-102.