谷小川
大连交通大学 116023
【摘要】中共中央、国务院提出“三全育人”的教学理念主要是倡导全国高校在思想上重视学生教育，三全育人是将学生的思想教育提到首位了，并且在所有的教学过程中贯穿这个概念。三全育人实际上是指全面育人，重点是要全面、全方位、全领域，关键是要落实产生良好的实际效果，这是一种新型的教学观念，对于培育中华民族的接班人至关重要，三全育人改革工程是共产党为国育才的初心和使命的重要表现。
【关键词】“三全育人”；高校辅导员；育人定位
三全育人要求全国高校及教学主任对学生进行全方位、全领域的引导，将全面育人作为自己教学的根本任务，选择合适的教材，形成良好的教学规范，引导全体同学思想上正确定位，行动上积极有动力，并且在各个领域都发展自我，提高综合素质和能力。三全教育要求求学生知识和技能同步提高，这也是对各个高校育人体系的考验，在各个高校中要形成良好的教育路径，各个环节之间要很好的沟通和配合，才能够实现三全育人。
一、高校辅导员的育人定位
在“三全育人”理念下，辅导员是重要的育人队伍。“三全育人”理念实现要求辅导员必须具有较强的思想政治教育能力，辅导员是最能从学生入学到毕业，朝夕相处的人，具有教师与管理者双重角色。思想政治辅导员既是思政教育的主要实施者，也是学生工作的组织和领导者，他们在学校和学生之间起到桥梁作用，有助于两者之间沟通和交流，可以看出辅导员是教学过程中的关键一步，是离学生最近的人，能够及时了解学生的思想以及学习状况看出学生所欠缺的地方，学生困难之处，并且给予帮助，因此辅导员队伍的建设在三全教育过程中尤为重要。
辅导员的工作非常关键，不仅要对学生进行思想政治教育，还要及时了解学生的思想状况，了解到学生目前所遇到的困难，并且给出解决办法，为学生提供帮助，因此辅导员的工作既需要统筹兼顾，也需要详细具体，这样才能够让自己的工作得到学生的认可，帮助学生顺利度过大学四年，同时也能够为教学效果的提升起到积极作用。
二、思政教育中辅导员的工作职责
辅导员在高校中是一个辅助工作，但是他们的作用需要良好发挥才能够保障学生在学习过程中所有教学方案顺利且有效实施。
第一，学校需要建立协同机制，在三全教育模式下，需要有专门的人负责思政教育工作的开展，要对辅导员给予保障，支持其工作，才能够顺利完成三全教育。
其次，给与支持保障。辅导员工作是全校学生工作之基，学生思想政治教育工作又是学生管理工作之根。
最后，辅导员要提高思想政治教育的针对性和有效性，还需要想法设法转变和创新思想政治教育工作方式、方法。
第一，需要辅导员做好学生“学高为师，身正为范”的引路人，辅导员是学校连接学生与学校的桥梁和纽带，是解决学生生活中各类问题的重要角色和密切接触者，在班级管理和各项工作开展中都需要辅导员具备良好的师德师风，围绕学生公开、公平、公正处理和开展工作。第二，需要辅导员做好学生健康成长的指导者，辅导员工作繁杂，事务繁忙，对辅导员的工作能力是一大挑战。常言道“要给学生一杯水，教师要有一桶水”，为了成为学生健康成长的指导者，辅导员需要不断自我提高，加强学习加大知识储备，除了掌握马克思主义理论和思想政治教育理论知识，还要有心理学、管理学、教育学等相关知识储备，才能胜任辅导员工作岗位。
三、“三全育人”的实现路径
三全育人的实施过程，每一个环节都必须走稳做扎实，学生辅导员需要根据不同专业的学生的状况进行辅导，不同专业的学生学习过程中，其目标不同。教育部在培育这些学生的过程中着重点也有差异，所以在新时期人才培养需要有针对性，辅导员也应该根据不同学科背景，对不同专业的学生的基本情况以及其就业状况作出调查。尽量让自己的工作贴近学生需求，满足其需要才能有助于学生整体素质的提高，帮助其未来良好发展和顺利就业。
第二，学生辅导员的工作需要有足够的耐心和方法技巧，要通过了解学生的思想状况，激发其学习动机，有助于其钻研专业知识，。学生辅导员提高学生学习动机，可以从这些方面着手进行：第一，了解学生的需求，在不同专业的学生之中开展详细的调查，分析其问题所在，根据不同的学生给出不同的对策。第二，了解学生的思想状况和情绪状态，如果学生出现消极情绪，及时给予疏导，帮助其生活和学习回到正轨上来。第三，给予学生足够的信心和力气进行学习，当遇到困难时不要泄气，直面困难才能够迎接未来更多的挑战。
最后，辅导员需要充分融入到教育的主体——学生之中，遵循大学生思想政治教育规律，把教育做得更有深度。辅导员需要把学生的理想信念教育与自身发展和成长成才相融合，引导学生将理想和信念转变为当下的奋斗目标和行动方案，帮助学生确立明确的学习目标和职业生涯规划。其次进行爱国主义教育时应将普遍性教育和个性化教育相融合，实现全面覆盖和因材施教。充分考虑到学生的个体差异，进行个性化爱国主义教育，使爱国思想镌刻到每个大学生的内心，让爱国之情与学生个人感情产生共鸣。辅导员在大学生爱国主义教育过程中应把握好显性教育与隐性教育相辅相成的作用。
四、结语
辅导员是和学生最贴近的老师，尤其是在大学生涯中，学生的三观建立和形成。其三观的建立将影响未来长期的职业发展。学生辅导员可以通过各种学校资源和自身的主动行为，帮助学生平安顺利健康地度过大学时期，可以鼓励学生积极参加集体活动，主动进行人际交往，让学生在学习过程中认识到自身的价值所在。给大家营造出一个完美的、和谐的学习生活环境，让学生对大学生活充满信心，对未来充满期待。
【参考文献】
[1]任云凤.“三全育人”背景下高校辅导员协同育人的个案研究[J].佳木斯职业学院学报,2021,37(02):119-120.
[2]孟凡钊.“三全育人”视角下高校辅导员的使命担当及实现路径[J].黄河.黄土.黄种人,2021(01):55-56.