江冬梅
湖南省永州市冷水滩区上岭桥镇中学 425000
摘要：有一点大家是都明白的，初中三年中九年级是初中孩子们最重要的一年。为什么呢?因为九年级的学习效率直接影响中考成绩。语文这门课程是中考重点科目之一。在我国的中小学教育理念下，高渗透的语文知识，巨大的升学压力是现在中学生所面对的。传统的教学已经无法使教师们教学标准和学生们对教学学习的兴趣与期望得到满足。我在此篇文章中，从平时的教学经验中，分析总结出了九年级语文教学中存在的一些问题，并针对问题提出了提高九年级数学教学质量的方法。九年级语文的教学直接影响学生们高中语文的学习，尤其针对语文教学的理论方面更为重要。希望通过此，使教师的水平得到一些提高，达到较好的教学质量，并且帮助学生们产生对数学学习的兴趣，使学生可以自主进行学习，让学生们牢牢掌握知识，并且达到提高学生们语文成绩的目的。
关键词:九年级语文教学；教学质量；教学方式；理论教学。
一、引言：
继承好、发展好传统文化，首先就要从语文学习入手。我国经济与教育双速发展，我国的教育更是由应试教育完全向素质教育转变。国家需要创新性人才，那培养创新型人才最基本的教育是什么，那就是语文。生活中很多地方都运用语文知识，生活中处处都有语文，商店的招牌和促销活动，网络上的新型用语，带来不一样的词语词义，形形色色的语文都体现在我们生活中。每个人都必须学习了解语文知识，运用有关的语文知识，给社会带来巨大的贡献。可以这样说，在社会的运转与发展中，语文是关键的一环。在《语文新课标标准》里要求，将语文教学系统化，机械化转变为生活化，个性化；教学结合当前教育技术，提高语文教学的方便。
二、正文：十九大以来，习近平总书记高度重视立德树人精神，倡导德智体美劳全面发展的人才培养。全面落实新课标改革的教育体系是基于新课标教学改革，坚持立德树人的基本路线，关键在于对学生们思维创新能力的培养，对教考衔接性和教育公平性也得到了体现。
传统的教学模式中理论与实际脱离，理论知识被架空，学生学到的理论知识得不到实际的运用。因此，老师们在数学教学过程中，要灵活运用教材，不单单只限于课本知识，要讲知识点融入实际当中，运用生活中的例子来讲解模糊的数学理论，使学生们在生活中遇到问题能联想到有关语文知识去解决实际中存在的问题，课堂上的理论知识与实际问题的结合，最重要的一点，强化学生们对理论知识的掌握，使他们对知识更加印象深刻，灵活运用。同时引导学生在生活情境中，通过不同的角度去分析看待问题，拓展他们的思维方式，并培养他们的实践能力。把多姿多彩的实际生活完美转变为学习语文知识的快乐源泉，从而提高学生们对语文学习的兴趣和热情。
对于九年级语文的教学，不能单单限于课文内容的学习，语文老师每周都加一节经典文学学习，这些经典文学都是关于中华优秀传统文化，革命时期作家创作的文学作品。对于传统美德的学习，例如：语文老师开展“继承中国优秀美德”的活动，它可以更好的激发学生们童心向党，通过一些有趣的活动，让学生们明白现在他们过得好生活是怎么样换来的。还有语文教师开展主题班会，班会内容包括观看关于中国革命历史的视频，让学生们看完讲讲自己的感悟，这样的主题班会可以让学生们真正了解中华传统美德，让学生们认识那些为了祖国，舍小家为大家的英雄精神。课堂上的理论讲课加上社会实践才能更有效的让学生们提高了学生们的学习素养，培养优秀的文化。
三、总结：
1.对九年级语文教学全面化系统化的推进
通过此次对初中语文教学理论研究，找出教学问题，并吸取了经验教训，摸索适合初中生的语文教学方法。不仅使学校语文教学得到提升，更深化了学校教学改革工作。还可以在学校也起到教学整体性效应，帮助学校的教学教育发展起到优良的发展趋势。
2.语文教师的教学能力得到了显著提升
老师们摸索出自己独到的教学方法，对以后的教学生涯中也具有重要的意义。明确自己的授课教学方向，在教师自身水平上更上一层，得到升华，还可以提升了教师的教学素养。老师的教学理念与教学方法得到改善，打破以前陈旧的理念，完善形成新的教学理念，从而教学水平得到了很大的提升。
3.学生语文素养以及学习素养全面提升
在九年级语文学习的基础是非常重要的，不仅为以后的高中学习打下坚实的基础，更重要的是培养了学生们的思维独立能力和阅读理解能力。语文素养得到显著提升，阅读能力，写作能力等得到提高，写作中更是展现学生自己的个性之彩。有效提高学生们语言表达，文字叙述能力，满足九年级学生的学习能力适应课程的发展，同时培养学生们热爱生活，彰显个性。
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