魏正玉
四川省达州市万源市第四中学 四川 达州 636354
摘要：随着社会的不断进步与发展，我国的教育事业也在突飞猛进的进行创新。在新课程标准的改革背景下，初中语文教学作为基础课程正在不断地创新改革。为了贯彻落实新课标的教学理念和教学方法，初中语文教育工作者也在尝试着教学思路和方法上的创新。基于此，本文针对现阶段初中语文教学中存在的问题，提出新课改下初中语文教学思路与方法的创新策略，希望能够帮助新课改进行创新教学。
关键词：初中语文；语文教学思路；创新策略
如今新课改教育已经进入深入性改革阶段，初中语文教师在教学思路和方法上也已进行多样化改变。对于初中阶段的学生来说，语文是一门基础性学科，在学习过程中占据重要地位。所以，为了保证初中语文能够更好的适应社会发展，需要教师在教学方法上进行创新，并且设计多类型的教学方案，以此来提升学生的认知能力和逻辑思维能力，让学生掌握更多的知识。因此，课改下的初中语文需要进行创新，才能够提高初中课堂的教学效率。
一、课改下初中语文教学存在的问题
随着新课改的不断推进，初中语文教学中的问题也随之展现出来，学生在小学时期学习到的只是一些基础的知识，如果初中教师无法创新教学思路，仅仅只是在小学知识基础上进行拓展的话，对于学生而言将毫无意义。还有一部分教师过分重视课文内容的讲解，却忽视了通过课文来培养学生能力的教学思路。这样的教学形式不仅让学生对语文课堂失去兴趣，甚至会出现厌学的心理。如果不进行改变的话，就会使学生失去独立思考的能力，并且无法在语文课堂上培养自己的综合素质。因此，语文教师需要针对存在的问题进行策略创新，通过创新策略来提升学生的综合水平。
二、课改下初中语文教学思路和方法的创新策略
（一）提升创新意识，转变教学理念
教师作为学生学习的领航者，需要对于整个的教学过程起到领导的作用，因此，教师需要提升自身的创新意识，并且改变传统的教学理念。对于初中阶段的学生而言，教师的言行举止能够影响到学生的习惯养成，所以，教师需要为学生树立榜样。[1]例如：在学习《最后一课》这篇课文时，教师需要从不同的角度来理解课文的含义，并且通过阅读让学生掌握课文的重点内容，以此来提升学生在阅读方面的能力。尤其是在课后拓展时，教师需要对学生进行对角度的引导，让学生结合自身的特点和生活来理解课文的内涵。这种因人而异的多角度教学方法，能够有效的激发学生的积极性，并且也使得教师的教学模式进行了创新。
（二）注重培养自主学习意识，有效利用课前预习
教师在创新教学当中需要注重培养学生的自主学习意识，并且做好课前的准备工作，能够打造出高效的教学课堂。首先，教师可以通过一些课文的背景介绍，来拓宽学生的视野，提升学生写作能力。并且引导学生通过巩固旧知识来对新课程进行预习，进而做到温故而知新。其次，教师可以培养学生做预习笔记的习惯，通过笔记来整理学生在学习过程中遇到的困难，着重进行讲解。这样不仅摆脱了传统教学模式的瓶颈，还可以把学生作为课堂的主体，针对学生的问题进行解答讲解，有效提高课堂效率。
（三）创设相应教学情境，激发学习兴趣
情境教学是在新课标改革当中延伸出来的教学方法，其主要的内容就是通过为学生创设与生活相接近的教学情境，让语文课堂变得更加具有趣味性，以此来激发学生对语文知识的学习兴趣。采用情境教学的方法，不仅能够提升学生的思维能力，还可以让学生将学习的相关知识点运用到实际生活当中，促进学生的全面发展。[2]例如：在学习《大自然的语言》这篇课文时，教师可以通过为学生展示有关于物候的图片和视频，让学生更加直观的观察到大自然的奇妙，并且通过一些趣味、新鲜的视频，激发学生本节课对知识的好奇心，让学生对于大自然当中的不同语言有了深入的了解，有利于课程的进一步开展，并且还能够让学生牢固的掌握知识。
（四）结合实践进行教学，加强学生理解运用
在新课标改革的背景下，要求学生不仅学习理解知识，还需要通过知识来提升学生的综合实践能力。这一教学要求就需要初中语文课堂更加的具有创造性，并且在创新过程中体现出语文知识的实用性，教师可以在教学过程中结合日常的实践，以此来加强学生的理解运用。[3]例如：在学习《济南的冬天》时，教师完全可以运用生活化教学的模式，在教学设计师将自己家乡的冬天这个因素设计进去，不仅能够让学生对于这篇课文中描写的冬天的美丽有所认识，还能够让学生感受到自己家乡的独特性，以此来拓宽学生的知识层次。采用生活化场景教学，不仅让教师的教学更加轻松欢快，还可以激发学生的表达能力，进而提升课堂的教学质量。在课堂上的教学完成之后，教师还可以让学生参加一些实践性的活动，比如：走进公园、田间近距离感受冬天等等，在观察完之后写一篇心得体会，还能够提升学生的写作能力，达到事半功倍的效果。
三、结束语
总而言之，在课改的背景下，初中语文教学需要在教学思想和方法上进行创新，摈弃传统的教学模式，才能够培养学生的多项能力。作为初中语文教师，不仅要按照新课标的要求进行改革，还需要根据学生的实际情况来展开创新，改变自身的教学理念，通过多角度的教学方法来激发学生的学习兴趣，进而培养学生的创新能力和自主学习能力，提升学生的综合素质。
参考文献：
[1]杨生元.?新课改背景下初中语文教学的优化[J]. ?科学咨询(教育科研).?2020(04)
[2]王宏宇.?课改背景下初中语文教学思路与方法的创新实践[J]. ?课程教育研究.?2019(02)
[3]车玉梅.?课改背景下初中语文教学思路与方法的创新实践[J]. ?中学课程辅导(教师通讯).?2020(01)