黄维
（四川省眉山市仁寿县钟祥镇初级中学校 四川 眉山 620593）
摘要：现在初中的教学中，课堂提问是教师讲解问题的主要方式，也是提升课堂教学质量的有效途径。教师在教学中要保持创新的教学理念，合理运用课堂提问的方式传授相关知识，让学生在学习的过程中能培养正确的学习方法和学习习惯。通过教师有针对性的提问，让学生能在不断的学习过程中，能自己通过老师的引导去探索方法解决问题。但是目前的课堂教学中，教师在运用课堂提问时，没有进行全面的分析提问的方式和内容，所以今天我们针对初中数学的课堂提问技巧，进行了如下研究。
关键词：初中数学；课堂教学；有效提问
前言：初中数学的教材中，有很多需要推理论证的知识，现在的教学方向是素质教育，所以教师在讲解问题的时候要注重激发学生的学习热情，从学生的角度出发。运用课堂提问的方式把知识点融入到问题中，让学生能在学习的过程中及感受到教师的引导，同时也能提升自己理解问题的能力，通过这样的讲解，学生能不断的改变学习状态，逐渐在学习中提升主动性。课堂上老师和学生有效的互动也能让课堂氛围变得更融洽，学生才能更喜欢听老师讲课。
一、把握学生不同的学习情况提出不同的问题
初中的数学老师，在实际教学中要保持一视同仁的思想进行教学，学生学习有好有坏，但是作为教师一定要保持公平公正的教学原则，让每一个学生都能受到良好的教育。在运用课堂教学时，教师要先对传统的课堂教学方式进行系统的分析，课堂教学质量提升的原因就是学生的学习态度和教师的讲解方式，所以教师要运用创新的教学理念，不断的强化课堂提问的教学效果。把数学知识和问题进行有效地融合，让学生能更好的提升学习效果，不断的完善教学思维，进一步提升学生的学习能力。在尽经过课堂问答环节时，教师要有一定的标准，对于学习能力比较薄弱的学生教师在问问题的时候，要选一些基础的、重点的问题进行引导，让学生先打好基础再进一步学习延伸的知识，让学生能明确学习的方向，提升学习能力差的学生的学习兴趣。对于一些学习好的学生，本身的学习能力比较强，教师在进行重点讲解之后，还要针对一些难点问题进行提问，让学生逐渐对所学知识有进一步的探究能力，在学习基础知识的同时也能完善自身的更高的学习水平。在数学的教学上，教师要给每一个学生学习和探究的机会，让学生能在学习的过程找到学习方法，逐渐提升自身的学习能力，改变对数学原有的印象，在教师的引导下能逐渐的改善学生的学习情况，逐渐提升整体学生的学习能力。
二、课堂提问要针对教学内容进行逐级提问
数学的知识串联性比较强，教师也要抓住这样的教学特点，在课堂上在讲解先的知识时，要把学过的或者相关的知识也给学生做一些系统的复习，这样学生才能更好的学习相关的知识。整合相关内容的过程中，教师可以把课堂提问放在教学环节中，帮助学生复习学过的知识，让学生能在学习的过程中不断的激发记忆能力和知识串联的能力，这样学生在学习新的知识时才能接受的比较快，在做题的过程中才能有更全面的结题思路，这样学生的学习热情就会变高。
比如在讲解立方根的时候，教师可以让学生先自行预习，然后上课的之前，教师可以先给学生复习一下平方根的相关知识，比如一些特殊数字的平方根，像0或者1，让学生回想一下计算平方跟的条件，必须是要大于或者等于0，这样学生的学习思维才会被打开，学生的学习能力才能有效的得以锻炼。利用课堂提问能有效的把相关知识进行串联，帮助学生学习新的知识。
三、激发学生自身求知欲望鼓励学生主动提问
现在的教育强调素质教育，学生的自身能力的培养也是教师需要考虑的方面，通过有效的引导让学生能不断的提升学习能力，在学的过程中能不断的对教师的问题进行深入研究。教师在提问的过程中也要侧重激发学生产生问题意识，让学生在学习的过程中能有提出问题的想法和意识，不断的鼓励和帮助学生提出问题并解决问题，这样学生才能在学习数学的过程中更有探究欲望，在解决问题的过程中，学生的独立自主能力才能有效地被激发。比如数学在生活上的应用，教师可以进行引导，让学生在生活中能逐渐的提升对生活中数学的探知能力，逐渐提升学生的学习水平。
结论：综上所述，数学课堂的提问式教学，教师要不断的在教学中进行总结，让学生能在学习的过程中，体会到数学的乐趣，也能在今后的学习中，学会自己设问，自问自答，对自己的学习能力有一个清晰的了解，这样才能保证学生的学习能力能够平稳的提升。在进行提问的环节，教师也要进行多种方法相结合教学，这样学生在学习时，思维也能得到锻炼和开发，并且在解决问题时，学生的思路也会更多，学习劲头就会更足。现在的初中生心理素质还不算成熟，教师在讲课的过程中，要不断的关注学生学习状态，及时变换讲解方式，有效的提升学生的学习质量。
参考文献：
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