潘忠皇
徐闻县第四中学，广东省湛江市 524100
【摘要】班级管理要讲究技巧和方法，更要用心才能教导好每位学生。本文应用，平常心、责任心、公平心、宽容心、耐心和爱心等方面用心教育学生，进行班级管理，从而更好地完成班主任教育教学工作。
【关键词】用心；班级管理；班主任；学生
班级管理工作复杂而繁琐，面对几十个有着不同思想、不同的生活背景、不同的爱好情趣、不同的追求、不同的世界观人生观的个体，如何才能使学生和睦相处、共同发展呢？在多年的班级管理工作中，我深有感触，下面我就自己在班主任德育工作中的经历浅谈几点体会。
一、要有平常心
在班级管理中要有平常心。做事要心平气和、不浮躁。有些班主任对屡犯错误的学生总是恨铁不成钢，恶言相向，最后导致师生关系恶化。有的班主任是完美主义者，对班级的荣誉万分看重，要求学生事事争先，至善至美，不达第一誓不罢休，稍不如意就怒火攻心，大发雷霆，学生变成了出气筒。没有人是万能的，没有谁能够在各个方面都优于他人，班级管理也是这样。做任何事情我们应该有这样的心态：不求最好但求更好。有的班主任喜欢在班级里频繁地搞整风活动，今天整班风，明天整学风，后天再来个严打，长此以往，学生怎能专心致志地学习呢？这些都是班主任心浮气躁的表现，班级管理工作是一项长期工作，不可能一蹴而就，班主任要抱有平常心才能更好地开展教育教学工作。
二、要有责任心
班主任是全班学生的组织者和管理者，班主任之于班级犹如地基于大厦。有责任心的班主任在工作中应做到经常深入全面了解学生，及时掌握学生的思想动态，通过日常的学习和工作等各项活动，在思想上有针对性地进行引导，帮助他们树立正确的观念，并及时积极地把学生的情况向家长和学校反馈。
教好每一位学生，让每一位家长放心，做学生、家长满意的教师，是每一位教师的神圣使命。教好优秀学生并不难，因为他本来就表现很好；教好问题学生才是对老师责任心的重大考验。俗话说，十个手指也有长短，一个班的学生相互间存在差异，这是无法回避的。在日常工作中，我更亲近问题学生，细心了解他们的情况，鼓励他们，为他们的每一个小小的进步而欣喜不已。
三、要有公平心
作为一个班主任，应该一视同仁，公平公正地对待每一个学生。学生无论是智商高的还是智商低的，无论是家庭条件好的还是家庭条件差的，无论是安静听话的还是调皮捣蛋的，都十分需要老师的关爱。老师的爱是照亮学生心灵窗户的盏盏烛光。老师在处理问题时，需做到对事不对人，如化解学生之间的矛盾，要“一碗水端平”，不偏不倚，才能不伤害学生的心灵。“公心”赢得是“公信”，得到的是学生的拥护和尊敬。
四、要有宽容心
记得有位教育家说过，“学校是犯错误的地方。”正处于身心发展阶段的未成年学生，是非观念尚未成熟，对一些问题有不正确的看法或错误的做法，是在所难免的。对此，我们要有宽容心，不能因为有些学生犯了错误就粗暴的批评或惩罚，甚至放弃他们。学生对未经历的事物总想尝试，这是人性使然，同时也是学生认识世界的一种方式。学生在不断尝鲜好奇事物中犯错时，我总是冷静下来，了解事情的经过倾听学生的心声，站在学生的立场和角度，以一颗宽容去思考，肯定他们的优点，包容学生的错误。有一次，进行小组体温计测量探究实验过程中，我忽然听到“轰”的声响，体温计爆裂，玻璃碎片和水银（有毒液体）四处散落在实验台面。原来，是李仕宏同学偷偷用大火机烧体温计的玻璃泡，引起体温计爆裂。同一小组的同学都恐慌地看着李仕宏。我飞快跑过来，确保没有伤到同学，马上让同学整理实验台面，强调这样做会造成后果。课后，我叫李仕宏到教师办公室，怀着一颗宽容的心去询问和倾听他的解释。接着，我晓之以情，动之以理地教育和开导他，上课要专心听讲，再按照步骤安全地进行实验。李仕宏认识到错误后，他竟然问我，“老师，你为什么不骂我？”，令我哭笑不得。正因为我对他采取了宽容的态度，使他能乐意的接受我的教育，并逐步改正错误，李仕宏学习更加勤奋，最终以全校第五名的好成绩考上湛江第二中学。
五、要有耐心
俗话说，十年树木，百年树人。教师的教育工作不能一蹴而就，要有耐心。一个学生的坏习惯的形成需要一定的时间，而一个学生要改变一个坏习惯则需要更长的时间，需要老师有足够的耐心，长期的帮助。例如本班的陈则成同学，在前任班主任那里我了解到他有一个绰号“打架大王”，果然开学第一星期就打了同学。我马上找他谈心，了解到他的爸爸是一位教师，但因为他成绩不好，常常被他爸爸打骂，从而对教师有抵触心理，并且也学会了使用暴力。我耐心地和他分析了打架的利和弊，使他认识到这是一件有弊无利的事，从而下定决心改变；同时我加强与家长联系，达成共识，共同教育好陈则成同学。从那以后，我常常找他聊天，鼓励他，找机会表扬他，渐渐地，陈则成同学的表现有所好转，打架的次数逐渐变少了，第二学期还担任纪律委员，表现出色。
六、要有爱心
我国教育家夏丐尊说：“教育之不能没有爱，犹如池塘之不能没有水。没有爱就没有教育。”可以说，爱，永远是教育的真正内涵。教师应当把爱撒向每个学生，一视同仁，让每个生命都拥有阳光，特别是那些“特殊学生”更需要我们的关爱。本班的卢文毅同学成绩较好，但由于腿部有残疾，家庭比较困难，非常自卑，极少与同学交流。有一次他患有阑尾炎在家无钱医治。我了解情况后，立即召开班会，组织全班同学捐款487元，并向全校师生募捐到2742元，从而使卢文毅同学的手术得以顺利进行。在他养病期间，我组织全班同学不间断地去看望他，甚至有些同学自发地给他补课。从那以后，卢文毅同学慢慢地融入到班集体中，成绩越来越好，还主动辅导“学困生”,最终以优异的成绩考上徐闻中学。 发自内心的真诚的爱，是师生沟通的唯一桥梁，并且这种爱心会在本班同学中传播，扩散。
作为一名教师，特别是班主任，就要有教好每一位学生的责任心和耐心，要有对每一位学生的缺点的包容心，要有像对待自己的孩子一样的爱心。相信，只要用心，热爱教育事业，就能使教育工作事半功倍，就能成为一名优秀的班主任。
参考文献
[1] 做个聪明的班主任：对常见七类学生的教育艺术/郑立平,陈玉宏著。—北京：中国轻工业出版社，2011.2