张莎
眉山市仁寿县龙正镇幼儿园 620500
摘要：对于每一个人来说，语言表达能力都是一种非常重要的个人能力，在幼儿时期，孩子的学习能力很强，所以对幼儿进行语言能力的培养是非常有必要的，教师可以通过创设轻松愉悦的学习氛围，在快乐的游戏氛围及生活中使幼儿的语言表达能力得到有效锻炼，还可以与幼儿的家长进行联合教学，进而保证幼儿的各方面能力全面发展。
关键词：幼儿教育；语言表达能力；策略分析
引言：语言表达能力的提升可以有效帮助幼儿合理表达自己的想法，在与他人沟通过程中减少一些障碍，幼儿阶段是培养语言表达能力的重要时期，在还未形成完整的语言体系时就让孩子懂得如何更好的表述自己。教师应该帮助幼儿建立完整合理的语言体系，使得幼儿在学习知识的同时提升自我能力，为幼儿未来的学习及生活带来便利。
一、创设轻松的教学环境，为幼儿搭建最佳的语言表达平台
只有在一定环境下，才能够有效地进行语言的启蒙教育，尤其是幼儿时期的语言教育，更需要在活泼轻松的语言环境下开展。为了打破幼儿面对学习新事物的紧迫感以及认识新知识的紧张感，就必须总有一个轻松愉悦的环境氛围，让幼儿对于学习保持持久的热情。就幼儿教育而言，需要教师努力去搭建一个适合幼儿的语言表达平台。第一，外部环境的创建很重要，需要老师去尽力布置幼儿学习的外部展示的舞台，环境的窗帘需要教师结合幼儿的年龄与心智的不同，采用不同的方式让学生去享受自己所处的环境。有科学调查称，幼儿在心情愉悦的情况下，往往更容易表达自我，结合创造出的合理的外部环境，开心愉悦的状态就能够一直保持下去，以激发幼儿潜在的语言表达的能力;第二，便是在教学过程中，创造出轻松的教学氛围，教师教学在幼儿教育的开展主要以引导为主，尤其在语言能力的培养方面，教师需要在教学的活动中付出更多的细心与耐心来创造一个轻松愉快的教学氛围，通过诙谐且趣味的话语来逐步地引导学生逐渐学会开口进行自我表达。随着现今时代的进步，教师也可以在电子产品的帮助下创造轻松的教学环境，在如今的时代，各类电子产品对于幼儿都有着极大的吸引力，教师应该合理的使用电子产品来展开教学，让电子产品最大限度的发挥它们合理的教学作用，最终使幼儿在愉快的教学环境中得到全方位发展，顺利成长。
二、结合游戏开展教学，引导幼儿体验语言表达的乐趣
在进行语言表达能力训练中，教师可以利用开展游戏的方式有效吸引幼儿，使幼儿体验到合理进行语言表达的乐趣，进而激起幼儿学习的兴趣，在一定程度上保证幼儿可以乐意开口表达自己的内心。与此同时，在教学过程中引入合理的游戏可以使幼儿变得活泼开朗，教师应该鼓励幼儿表达自我，在游戏中快乐的学习[1]。例如，教师可以创设情境，让幼儿进行角色扮演，让幼儿身临其境，身处故事之中，这样可以激励幼儿说出自己对于角色的想法，在锻炼幼儿口语表达能力的同时与幼儿进行亲密互动，拉近幼儿与教师之间的关系，让幼儿与教师间建立深厚的友谊，进而可以确保教师能够走进幼儿的内心，引导幼儿进行语言表达。
三、善于渗透生活实际教学，实践锻炼幼儿的语言表达能力
在个人语言的发展中，最重要的时期就是幼儿时期。只有真正的学会了如何用语言把自己的需求表达出来，才能更好的与人交流，学习和传授经验。最好的表达语言的平台是生活，在培养幼儿语言表达能力时，教师需要结合实际展开教学，需要让幼儿懂得如何在实际情况下使用学习过的语言，同时也要在日常生活中加强实践，进而提高语言的使用频率[2]。在课堂上，教师可以提前留出课前的时间，让幼儿们诉说上课当天的见闻和自己今天的喜怒哀乐，或者对于遇见的有趣的事情等进行分享。这个过程可让幼儿的表达能力得到科学锻炼，同时幼儿表达语言的过程中存在问题也能得到暴露，上课时教师就可以针对问题展开具有指向性的教学。这样的课前分享，不仅仅可以做好对于幼儿的引导工作，也可明确教学目标，最终提升课堂效率。
四、合理的家校联合教学，让幼儿的词汇量日渐丰富
在早期语言表达中，提高能力的重点是词汇量。当幼儿具有丰富的词汇量后，其表达的语言的质量才能得到提升。生活是语言的源泉，好的生活环境能够极大促进幼儿语言的学习，单单凭靠老师的力量不能把教学工作做的面面俱到，还需要积极联系家庭，使用各种方式开展家校联合教育，让幼儿的词汇能力得到多方面的发展[3]。具体有以下四点重要内容：第一，可以通过微信群或其他电子产品等促进老师与家长的联系，在家庭中和学校里同时对教授的新词汇加强巩固认识，争取趁热打铁加强幼儿对当天的知识的认识，在家庭生活中，家长还应该注意养成孩子举一反三的好习惯;第二，合理增加家庭与学校之间的沟通，家长在日常生活中要注意寓教于乐，增强幼儿对于知识的复习与实践，再加上合理的引领，基于课堂的内容带领幼儿学会拓展自己的思想与行为;第三，学校里可以周期性的举办各类亲子趣味活动，在互动的过程中既可以提高幼儿的语言应用能力，又可以让家长及时掌握自己孩子的情况。幼儿在养成语言表达能力的同时，更加需要一个良好的教学与实践环境，家校结合教育方式可以让幼儿语言能力迅速得到提高。第四，学校可举行幼儿诗歌朗诵会、讲故事比赛、诗词接龙等语言类游戏活动。这样不仅能增强幼儿的生活乐趣，还能锻炼较为正式的口语表达能力，使幼儿的文化水平得到有效提高。故事及趣味游戏都是幼儿比较喜欢的文字形式，经过这样的游戏对幼儿进行语言能力训练，不仅能够使幼儿学会应用语言，更能让他们爱上语言表达。所以，家庭与学校的合作对于教育效率来说是非常有必要的，可以有效保证幼儿的各方面能力都得到有效提升。
结束语：实验表明，语言能力对于一个人未来的发展影响巨大，所以，在幼儿时期就培养幼儿的语言表达能力是非常有必要的，语言能力是所有人都必备的一项技能。教师可以在教学过程中利用现有资源对幼儿进行语言训练及教育，教师在课堂中可以应用科学合理的方法促进幼儿语言能力的发展，使幼儿的语言表达能力得到有效提高。
参考文献：
[1]王淑敏.幼儿教育中的语言表达能力培养[J].当代家庭教育,2020(33):91-92.
[2]刘军. 如何在高中语文教学中培养学生的语文思维[A]. 教育部基础教育课程改革研究中心.2020年“基于核心素养的课堂教学改革”研讨会论文集[C].教育部基础教育课程改革研究中心:教育部基础教育课程改革研究中心,2020:3.
[3]黄金群.浅析幼儿教育中的语言表达能力培养[J].家长,2020(30):180-181.