吕串
金华市婺城区九峰职业学校321075
摘要：无论是从时代发展的角度来说，还是从中学生自身发展的需求来说，艺术鉴赏力对于中职美术学生的发展有着重要的意义。教师应当根据实际情况，摒弃传统教学方式中的糟粕，汲取传统教学中的精华，对自己的教学观念、教学方式进行改革创新，让学生能够在教学过程中通过认真聆听和认真分析，提高自己的艺术鉴赏力，这对于学生之后的发展有重要的意义。
关键词：中职美术；艺术鉴赏力；提升策略
前言：
艺术鉴赏能力已经成为了现代综合性人才不可缺少的素质之一。新课改越发重视学生的全面发展，而如果没艺术的教育，学生就不会有较为完美的发展。唯有学生具备了一定的艺术鉴赏能力，他们才能够激发自己的个性和潜能，让自己能够符合自己发展的需求，也能符合时代发展的需求，这对于学生的终身发展有着不言而喻的重要性。
一、对教学观念进行革新
教育思想和教育观念的具体反映是教学目标，同时，教学目标也是实施具体教学的主要依据，是评价教学效果的指标之一。新课改主要从三个方面进行教学目标方面的改革：（1）学生学习的知识和技能；（2）学生学习的过程中掌握的方法；（3）对于学生的情感培养和价值观培养。这就要求学生能够在课堂上积极创新，发挥学生的主体作用，让学生能够充分利用自己的主观能动性参与课堂教学。同时在教学的过程中能够提高自己分析问题和解决问题的能力，进而对于自己的三观进行树立。但是由于中职生要面对考试的压力，因此教师在开展相关教学认识的时候应试教育的痕迹过于明显。为了能够让学生能够达到考试的要求，教师在日常的教学过程中过于注重知识目标而对于学生的艺术鉴赏水平有所忽略。因此，这并不能够满足新课改的要求，学生也不能够在学习的过程中有效提高自己的综合能力。
因此，教师应当在教学的过程中积极改变自己的教学方面，不仅要教会学生掌握相关的知识点，更要关注学生的成长发育，帮助学生能够树立较为正确的价值观，培养学生的艺术鉴赏水平，让学生能够得到全面的发展。而为了达到这一目的，教师需要摒弃传统的教学方式，不能纯讲理论，要注意通过转变自己的教学方式提高学生的艺术鉴赏水平。
二、对教学方式进行创新
在传统的教学模式下，学生很少会有时间进行自主讨论，对自己的想法进行较为清晰的阐述，同时，教师常采用划重点、讲难点、突出考点的教学方式开展教学任务，因此这不利于学生提高自己的艺术鉴赏水平。教师在授课的过程中可以创新自己的教学方式，让学生发挥课堂的主体作用，让学生能够自主地从生活中发觉文化的内涵，注重在日常生活中对文化进行自觉的传承和创新。这样，学生猜能够真正地理解文化，提高自己的艺术鉴赏水平，在自己的艺术形式和创造力上进行提高，能够对于生活中的艺术能够有更为敏锐的认知，能够发自内心的喜欢艺术，能够提高自己的鉴赏水平，这样的成效是与新课改的目标是匹配的。
教师可以通过教学改革的方式，在课堂上营造和谐温馨的教学氛围，同时积极地采用信息化时代带来的相关技术革新，采用讨论学习、表达学习等形式培养学生的学习兴趣，这在一定程度上调动了学生的参与感和感知艺术的能力，让学生能够在生活中切实地感受到艺术的魅力，接受艺术的熏陶，进而提升自己的鉴赏水平。
例如在进行《中外雕塑艺术》的相关学习中，教师可以鼓励学生在课前进行较为充分的预习，能够把握文章的大致内容，能够用自己的话讲述中外雕塑艺术的特点。在课堂上，教师可以通过播放在课前收集好的中外雕塑艺术的代表作品，并加以简练的讲述，让学生能够大致了解这些艺术作品的魅力。接着，教师可以让学生以小组的形式进行讨论，让他们概括自己认为的中外雕塑艺术的特点，让他们在聆听当中相互学习，指正他人不正确的观点，修正自己的观点，从而实现共同进步。接着，教师可以鼓励小组排出一位代表进行发言，实现小组之间的相互学习，这有助于学生更为全面地了解班上大部分同学的想法，从而能够更为全面地了解教材内容。之后，教师可以让学生通过自己的画笔表现自己认为的中外雕塑作品的模样。而在这个过程中，教师不需要提供样品，让他们自由发挥。这在一定程度上能够增强他们的表达能力，对于他们提高自己的艺术鉴赏水平有着不言而喻的重要性。
三、对课堂的内容进行延伸和拓展
教师应当自觉地对教材进行较为深入的研究，把握蕴含在教材内的精神实质，结合文本对于课程内容有更为深刻的理解，对于基本的规律有更为深刻的记忆。在此基础上，教师应当对于教材的内容进行延伸和拓展，这个过程可以由教师组织：教师可以挖掘课本上涉及到的引述，将原文内容进行研究，将其中能够有助于学生艺术水平提高的部分进行提取，在课堂上进行教授，让学生能够在培养自己艺术鉴赏能力的同时进行适当的调整，让教学的内容和结构更为合理，让教学更具时代气息和特点。这个过程也可以由学生自发进行：学生可以从课外收集有关的知识，对教材的内容进行适当的延伸，这将有助于学生更为全面地了解教材，有助于学生能够拥有更多的维度对于教材内容进行鉴赏，这对于提高他们的自学能力和发觉艺术魅力的能有一定的帮助，同时，也在一定程度上提高了学生的艺术鉴赏水平。教学内容上加入了更多的艺术欣赏的成分有助于扩大学生的欣赏面，有助于学生能够在大量的欣赏过后，拓宽自己的视野，提高自己的艺术鉴赏水平，这对于学生之后的发展有着重要的作用。
总结：
总之，教师需要时刻关注美术界关于艺术鉴赏力的讨论，了解最前沿的信息，开拓自己的视野，让自己的文化知识更为丰富，从而让自己的艺术鉴赏水平有进一步的提高。教师还需要了解中学其他人文学科的教学经验，留心这些教材中所包含的艺术信息，注重这些学科之间的知识迁移和价值迁移，从而挖掘出更多有助于学生提升自己艺术鉴赏能力的素材，让学生能够在学习这些素材的同时为自己的全面发展创造条件。
参考文献：
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