陈明明
黑龙江省伊春市伊美区丰林小学 153000
摘要
随着我国经济持续发展，对外交流日益增多，英语已经成为新时代人才不可缺少的能力，英语是小学学习的必修课，如果能在小学阶段开始训练学生的英语能力，那么学生将会受益终生。作为一门重视综合应用的语言学科，英语对学生“听”“说”“读”“写”四个方面都提出了严格的要求。但是沿用已久的传统教学方法手法单一，难以发挥培养训练学生英语综合能力的作用，亟需该进。交互式教学作为一种科学有效的教学模式应运而出。小学英语教师更应该主动地将交互式教学带入课堂教学中，为学生实现英语综合能力的进步充分贡献出自己的力量。本文基于作者的教学经验和课堂实践，首先简要介绍了基于电子白板进行交互式教学的优势，接下来提出了几种在小学英语课堂上开展交互式教学的有效措施。希望能为教学一线的广大教师提供参考和帮助。
关键词:小学英语；言语交互；电子白板
引言
小学生处在成长的初期，他们的各项能力都不十分完善。对于母语的使用仍不熟练的他们，面对英语学习时，更会产生陌生的感觉，难以用自己的思维对英语学习进行全方面的把握。基于电子白板的交互式教学就是解决这种困境的绝妙方法。借助电子白板，可以有效抓住学生的眼球，迅速将学生引入课堂教学当中；而且使过去单方向的课堂教学变得更加立体，利于学生理解。如果小学英语教师能够有机利用电子白板，积极实践交互式教学，那么不仅降低了英语课程的学习难度，消除了学生对英语学习的畏惧，还能全方面地有效增强学生的英语综合能力，实现教学效率和质量的提升。
一、基于电子白板进行交互式教学的优势
1、教学内容丰富
电子白板从现代信息技术中诞生，拥有着传统教学模式中难以类比的丰富教学资源。小学生处在思维发展的初期，他们的注意力很难长时间集中。旧有教学方法支配的课堂上，教师在台上慷慨激昂地讲解，而台下小学生的注意力却早已流失。如果使用电子白板，丰富多彩的内容能够一下子抓住学生的眼球，而且教学内容富于变化，可以使小学生的精力随时在教学过程中，提高了课堂教学的效果。
2、便于学生互动
英语是一门重视实践交流的学科，而交互式教学法更加强调学习过程中互动的作用。以往的英语课堂上，学生最多只能和同学教师互动，不少学生会感到单调乏味，丢失了学习英语的积极性。电子白板借助网络，能够实现多种形式的互动学习，还可以使互动交流不只局限于课堂，大大拓展了学生应用英语的天地。学生学习起来也会兴致盎然，锻炼了学生的英语综合能力。
二、小学英语课堂上开展言语交互教学的有效措施
1、改变教学顺序，点燃兴趣
在小学英语的课堂教学中，如果教师仍然遵循旧有的教学方法，先介绍生词，然后带领学生朗读课文，接下来讲解语法点，最后要求学生练习口语，这样的教学模式死板枯燥，小学生很难提起兴趣，电子白板借助网络，连接着丰富的资源，教师可以以使用电子白板为契机，改变课堂教学的顺序，使得学生更加易于接受。
在人教版小学英语PEP教材中，每一单元都设置了Story time的环节。这个环节借助生动的图片，巧妙的糅合本单元的语法点，创造了一个个有趣的故事。教师在教学时，不妨把这个部分提前，作为一个小小的课堂导入。例如五年级上册Unit 1 What's he like?的Story time环节，教师可以首先出示第一张图，并向学生提问：“What are they doing?”,引导学生使用已经学过的现在进行时描述图片，在第二张图中，教师可以邀请学生使用已经掌握的词汇简单描述Zip、Zoom和其他同伴的相貌，接着借助第三四张图向学生介绍描述相貌的句型。这样的导入方法点燃了学生的兴趣，使学生对于本节课的学习内容有了大致的掌握，方便了教师接下来的教学。
2、创造生动情境，锻炼口语
英语的学习过程中，一定少不了口语交际的练习，旧有教学方法中，口语交际的情境一般依靠教师口述，或是展示几幅图片，内容单调，学生很难主动参与进来。电子白板拥有出色的交互性，教师可以充分发挥这种特性，为口语教学增添一抹色彩。
例如学习人教版五年级上册Unit 5 There is a big bed时，这一单元的口语交际目标是使用There be句型，讲述“某处有某物”的话题。开展口语交际训练前，教师可以利用电子白板的画图软件，提前绘制一幅房间的平面图，并且在课堂上出示给学生，邀请学生讨论。第一组学生对话完成后，教师使用电磁笔，将房间内的事物拖动，接着请第二组学生对话。这样的情境直观，而且富于变化，不仅能激发学生参与讨论的积极性，而且可以让学生在多变的情境中练习，增强了语言运用的能力。
3、直观对比不足，促进提升
在纠正学生的发音，语法等错误应用时，不少教师习惯于针对学生的失误点进行讲解，单纯的语言讲述很难使语言能力尚在发展的小学生透彻理解，学生往往是一知半懂的状态，草草了事。电子白板直观形象，教师在进行纠错时也可以积极地使用。
例如纠正学生发音时，教师可以利用电子白板，将学生的语音和标准语音分别播放，通过对比强化学生的认知。而且电子白板上的音频播放器可以调节播放速度，通过慢速播放的语音对比，小学生也能够更加直观明晰地意识到自己的不足，可以很好地促进他们的能力提升。
三、总结
综上所述，借助电子白板的交互教学方法直观明了，是英语课堂教学的良好助手。但交互式教学法也存在着一些短板。这要求教师首先必须努力学习，提高自己的专业素养和课堂教学水平，积极创新；还需要教师对学生的特点和教学的目标有着清晰的认知，基于现状，在英语课堂教学中巧妙地利用电子白板，带入交互式教学法，才能使学生通过自己的引导对英语学习产生兴趣，进而提高学生的英语综合能力，为他们将来成为时代需要的综合性人才做好奠基工作，也才能实现教学质量和效率的增高。
参考文献
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