徐海锋
浙江省嵊州市高级中学 浙江 嵊州 312400
【摘要】红色基因是指中国共产党在革命过程中形成的决定其政治本质和基本政治特性的因子,主要包括坚定不移的理想信念、爱国强国的责任担当、忠诚为民的人民情怀、坚贞勇毅的优良品质等四个方面的核心要义,它为新时代全面从严治党提供了根本价值遵循，在新时代传承红色基因,必须挖掘和利用红色资源,加强和创新红色教育。本文通过分析红色基因传承在高校思想政治教育工作中的价值,探究如何将红色基因传承与高校思政课有效融合,进一步提升育人效果。?
【关键字】红色基因 教学 策略
【正文】红色基因是中国革命的产物，早在中国革命时期，红色革命诞生，红色基因也随之出现。还记得中国共产党举行一大会议时所在的红船吗？这一切仿佛已经决定了红色基因的出现。近几年来，习近平总书记也在不断强调红色基因精神对中国共产党人的意义，对中国人民的意义，对中国的意义，红色基因代表着中国共产党在革命途中所培养的一系列优秀品质，主要有坚定理想，热爱祖国，待人友善，为人诚实，坚贞勇毅等等。中国人民在中国共产党的带领下取得了一次次革命的胜利，在中国共产党的带领下走出压迫，走向光明，创建了中华人民共和国，开创了人类纪元新篇章，从此中国人民走向了国家富强、人民复兴的中国特色社会主义道路。红色基因需要传承，迫切需要当代青少年去了解，去传承给下一代。
一、分析当今教育模式对红色基因传承的现状
红色基因是中国人民宝贵的文化财富，政治财富，然而这样宝贵的精神财富却并不被人们珍惜，以至当今教育模式下对红色基因传承的状况很不乐观。主要原因有三：一是受西方文化的影响，自鸦片战争时期，西方列强用大炮打开了中国封闭的大门，西方文化开始流往中国。现在，西方国家还试图用文化打压中国人民，自互联网技术大力发展起来后，中国人民接触西方文化的机会变得更多，甚至有的还被西方文化“圈粉”，中国青年变得崇洋媚外，过西方节日，摒弃中国传统节日。二是功利性的思维在中国青年脑中逐渐蔓延开，尤其是当今中国发展起来后，“零零后”这一代可谓无苦可吃，有福可享，从一生下来就过着丰衣足食的生活，每逢腊八节，对老一辈嘴中“忆苦思甜”这一词更是难以领略其含义，更不要说在中国艰苦奋斗时期成长起来的“红色基因”精神了。三是自由思想的发展，二十一世纪是思想迸发的时代，新青年们不被单一的思想所禁锢，有思想，有想法，且想法独立，这是中国的发展所离不开的，但是对红色基因的发展却有些不利，导致现在红色基因在新青年中的传承状况很不乐观。
二、分析红色基因在高中思想政治中传承的措施
2.1创新红色基因的教育的方式
俗语都说，教育要从小抓起，传承红色基因也是如此，高中政治是向高中生传授红色基因的重要阵地，将红色基因融入思想政治课是传承红色基因最好的方式。另外，教师传授的方式也很重要，一方面，教师在思想政治课堂上讲述红色基因时，要采用生动有趣的教学方式，比如讲话幽默，开展小游戏，播放短视频等调动学生的积极性。学习对很多高中生来讲是一个被动的过程，但是如果课堂有趣，就很能促使学生产生积极学习的情绪，转被动为主动，学生就会很愿意去了解红色基因，这样，红色基因在有趣的思想政治课堂中就得到了很好的传承，就会很好的将红色基因文化传承给高中生，这是传承红色基因征程中伟大的一步。
例如，高中政治必修二《经济与社会》第二单元第四课的第一章主题是我国的个人收入和分配。教师在讲述该课时，第一方面，可以通过播放视频的方式，向学生展示中国民众的个人收入是如何进行分配的，让学生们从小就知财懂财。思想政治课相对于更具故事性的历史课来说更枯燥一点，而视频清晰易懂，且更具吸引力，所以播放视频就激起了学生学习的兴趣，就很容易理解公民是如何一步步将收入进行合理分配的。第二个方面，教师要让学生现场模拟公民的收入分配。就像买东西一样，每人拥有固定的钱财，看看学生在面对自己很多喜欢的物品时，是如何进行取舍的，这样一来，相比于教师苦口婆心地解释，学生无头无尾的听讲要高效的多。公民收入分配是如此，学习红色基因更是如此。
2.1政府、社会和学校要加强合作，搭建传承红色基因框架
红色基因的有效传承离不开社会和政府的有力支持，社会和政府要全力保障红色基因在高中的学习，并将传承红色基因制度化。在形成制度化的过程中，要建章立制，这样才能确保红色基因在高中思想政治课中的重要性。为此，在教育改革时，政府应将红色基因列入高中思想政治课本中，并且在高考中作为重点考察项目。另外，政府和社会应加强对传承红色基因的资金投入，建设红色基因历史性博物馆，由学校带领学生去博物馆参观，让学生切实感受红色基因的魅力，以此来提高高中生学习红色基因的积极性。
例如，高中政治必修二《经济与社会》第一单元第二课的第二章主题是更好发挥政府作用，政府的职能是管理与服务，政府的责任是对人民负责，为人民服务。传承红色基因是当下传承中国文化的重中之重，传承中国文化，政府有很大一部分责任，去帮助学校和社会搭建框架，实现红色基因的高效传承。而且，政府有管理和约束的权利，面临不认真对待红色基因的学生，政府有权利进行管理，有了政府的协助，红色基因的传承势必会事半功倍。另外，政府还受人民的监督，政府有很大的权力，但这些权利的行驶也不是没有约束的，假如政府没有很好的去维护红色基因在高中思想政治课中的存在，人民也可以行驶人民的权力，将当地政府向更高一级的政府举报，切实保证红色基因的传承，有了政府的支持，学校和教师才能更大胆的去开展红色基因教学任务，红色基因才能得到更好的传承。
【结束语】综上所述，红色基因在高中思想政治课中的地位不是很高，人们对红色基因的重视度也还不够。但是红色基因在中国革命中的地位是很高的，随着红色基因在思想政治课中对学生的不断熏陶和政府社会的大力推广，未来，红色基因精神将深入人心。高中生是很有影响力且有思想的团体，在经历了十几年的中国文化熏陶后，高中生对中国文化思想早已有了很深的见解，红色基因的学习，更明确了高中生对中国文化的认知，将来步入大学，走向社会，这些有志青年将会把中国的红色基因精神带向全国，带向全世界！
【参考文献】[1]白小利.红色基因传承融入高校思想政治教育的路径[J].船舶职业教育,2021,9(01):51-53.
[2]谢坤秀.高中思想政治课程红色基因传承的路径探究[J].新智慧,2020(19):49-50+55.