高红
黑龙江省齐齐哈尔市碾子山区振华中学 161046
摘要：随着信息时代和互联网时代的快速发展，学生会被很多外界的事物所影响，这就让学生过早地产生了一个不完全的价值观，再加上初中年龄段的学生逆反心理比较强，这也会影响初中课堂的教学。所以，教师在进行教学时应该要结合学生的身心特点和发展特点，并及时地与学生进行沟通，确保学生能够高效地学习。师生互动就可以很好地改变这种现状，不仅能改变学生对教师的刻板印象，还能让学生集中精神，从而更高效地进行学习。我将结合自己的教学经验，简单谈一谈初中语文教学中师生互动的重要性。
关键词：初中语文教学；师生互动；精神集中；改善关系；营造氛围
初中阶段的学生一年中多大时间都是在学校中度过的，有些地方的学校还会开展早读和晚自习，这又增加了学生的在校时间。可以说，教师是学生在这个年龄段接触最多的人，如果学生对教师产生误解，就会影响学生对相应学科的学习，所以说师生互动是十分必要且关键的。语文学科不同于其他的学科，相较于其他理科科目，语文课堂的教学相对轻松，语文教师也能在教学时更好地进行师生互动。在进行师生互动时，教师可以使用学生的感兴趣的形式，从而促进语文课堂的进行。
一、让学生的精神保持集中
经研究表明，在时长为40分钟的课堂中，学生能进行高效学习的时间只有20分钟左右。学生的精神不能保持集中成为了困扰教师的一大难题，师生互动就很好的解决了这一难题。教师在课堂开始之前进行互动，能够让学生将注意力从课间转移到课上，还能营造出紧张的气氛，从而让学生保持精神的集中。教师在进行师生互动时，要结合学生的特点，不能让学生产生反感，这就要求教师要了解每一名学生的情况，只有这样，才能更好地进行师生互动，让学生集中精神，从而促进学习效率。
例如，在进行《孔乙己》一课的讲授时，在讲到“茴”字的四种写法时，我问学生知不知道这四种写法怎么写，学生都说不知道。然后我在黑板上进行板书，让学生进行观看，在一段时间后，我擦掉了黑板上的板书，并挑选学生进行书写。我通过一个有趣的师生互动，不仅向学生拓展了一些有趣的知识，还活跃了语文课堂的气氛，让学生保持精神的集中，这样才能延长学生在课堂中高效学习的时间。但要注意的是，学生也需要时间来进行放松，来吸收所学的知识，所以我在课堂的结尾留出了时间让学生消化知识，这样才能让学生更加牢固的掌握知识。
二、改善师生之间的关系
师生关系一直是困扰教师的问题，师生关系是教师教学时一直存在，没有不存在一说，只有好坏一说。
好的师生关系不仅能够改善课堂中学生的学习效率，还能让学生爱上相应的学科，从而进行自主学习；较差的师生关系则会让学生丧失学习的积极性，还会让学生对教师产生厌恶的情绪，这不利于学生的成长，也不利于课堂知识的教学。师生互动可以让学生更加地了解教师，改变对教师的传统印象，来很好的改善、提高学生与教师之间的关系。这样才能让学生爱上“教师”，爱上语文科目。
例如，在进行《藤野先生》一课的讲授时，当鲁迅看到自己的讲义上的批注时，我告诉学生：“教师批改作业是一个教师负责任的表现，也体现了教师对学生的爱。”在说完这些话后，我又问学生：“你有没有想问我的，或是不理解的，都可以举手询问。”许多学生都举起手来，问了很多问题，我也耐心的一一解答。我通过组织这样的师生互动，让学生改变了对教师的印象，改善了教师与学生之间的关系。同时，学生在与教师进行交流时，也锻炼了学生的口语交际能力，学生的以后的生活和学习做保障。所以说，师生互动可以拉近教师与学生之间的关系。
三、营造一个良好的课堂氛围
一个良好的课堂氛围是学生进行高效学习的基础，教师在进行课堂教学时，应该有意识地营造出一个适合学生的氛围。课堂氛围可以潜移默化地影响学生，调动学生的学习积极性，让学生参与到课堂中来，自主高效地进行学习。师生互动就可以让教师也参与到语文课堂中，从而营造出一个良好的课堂氛围。学生也会模仿教师，积极地参与到语文课堂中，这也会影响其余学生，让其参与到课堂中来，促进课堂的进行。教师在进行师生互动时，要考虑到每名学生的能力，确保每名学生都能参与进来。
例如，在进行《从百草园到三味书屋》一课的讲授时，我安排学生大声阅读这篇文章，但是我发现学生的积极性不太高，班内只有极个别的学生在出声阅读。在发现这个情况后，我走到了讲台下面，开始出声读这篇文章。慢慢地，班级内出现的一些声音，我随即提高了声音，再次压住了学生的声音，学生也慢慢的提高了自己的声音。然后我在提高自己的声音，这时班级内所有的学生都开始进行阅读。我通过一种另类的师生互动形式，调动了整个班级内学生的积极性，营造出了一个相互竞争的氛围，让整个班级的学生都参与进来，促进了课堂的进行。
总的来说，教师作为学生在学校解答接触最多的人，对学生起着引领作用，教师应该让学生改变对教师的传统刻板印象，改善与学生之间的关系，从而促进学生学习。初中阶段的语文教师应该要能够合理地进行师生互动，让学生在学习知识时保持精神的集中，这样不仅保证了课堂的效率，还能让学生在课堂中学习到更多的知识。教师也要在进行师生互动时营造良好的课堂氛围，让学生在一个良好的班级内学习知识，才能让学生更牢固地掌握语文知识。总之，师生互动是十分重要的，语文教师应该要提高自己的教学水平，更好地进行课堂教学，保证课堂的质量。
参考文献；
[1]韦文娟.刍议新课标背景下初中语文高效课堂的构建[J].当代教育实践与教学研究,2015(05)
[2]肇立新.打造初中语文高效课堂增强初中语文教学效果[J].科技展望,2016,26(09)