陈瑜
四川省南充市西山外国语实验学校 637000
摘要：阅读不仅仅能丰富学生的语文知识，还能从读后感中带给学生一些正面的启示，教会学生无论在生活中还是学习中，都会拥有一些积极正面的能量。在小学阶段，如何以拓宽学生知识面为目的，以课外阅读为推手，助力学生语文作文写作方面的整体素质，是小学语文教师亟待思考的问题。
关键词：小学语文；课外阅读；阅读与写作
引言：
提升学生在作文写作方面的能力，不仅仅要求学生要以教材为依托，去探索不同作者的写作优点，也要拓宽阅读范围，综合阅读不同风格的文章，来提升自己的写作方面的核心素养。本篇文章，便是针对课外阅读在小学语文作文中的重要性进行简要阐述。
一、课外阅读有助于作文写作
作文作为语文学科的一个分支，在学生抒发自己内心世界的道路上起着重要的作用，它不仅仅是一个人自我三观的一种反映，也彰显了一个人的思想，从侧面还反映了一个人的阅读数量和文化素养。
对于小学生来讲，他们正处于学习语文基础知识的开端，除了要增加相应的基础知识，也要学会运用不同的知识来创新创作，利用已经学过的字词等，通过进行遣词造句，从而形成文章。
但是，这对学生来讲，往往是有一定的难度的。首先，由于他们年龄尚小，他们的阅读量都很有限，没有大量经验的累积，所以没有办法从深层次去进行全方位的书写，所写的作文，多半也没有深度。其次，是由于小学生处于生理年龄生长的童年时期，他们本来就会在学习的过程当中，有一点恐惧写作文，在写作文的时候，有的学生也会东一榔头西一棒，不知所云、词不达意，格式和段落也没有按照指定的规则去写，都需要教师进行一一的指导。
但是，校园教学时间终究是有限的，在有限的时间范围内，没有办法顾全到所有学生的作文写作方面。基于此，教师可以选择引导学生，以进行课外阅读的办法，在不断的模仿与实践的基础上，夯实自己的作文写作能力。
二、课外阅读为学生提供丰富的知识
每一个出版出来的适龄的读书刊物，都是对学生的学习进步有着促进作用的。在阅读不同图书的同时，可以吸取作者在行文写作时的思想精华。虽然说，小学生年龄尚且很小，可能对作者有些见解不能够充分的理解，但在进行课外阅读的时候，便可以为他们积累丰富的素材。而这些素材，可以用在他们以后的写作方面。
例如，在小学三年级语文教材中，需要学生们进行一篇写作练习，主题是《我来编童话》，小学生虽然有丰富的想象力，但是如果没有大量的阅读基础，是没有办法写好这篇练习写作的，所以教师应该因为学生针对一些课外童话故事进行阅读，吸取不同的作者，在写这些童话时的经验。
三、课外阅读丰富学生的思维能力
阅读其实有它的神奇奥妙之处。因为一般人们在阅读的时候，脑海中就会不由自主的联想关于阅读内容相关的情境以及画面。小学生在阅读的过程当中，脑海中也会建立起依照他们年龄范围内所能够想到的画面。所以，不断地阅读有助于锻炼他们的大脑发育。并且，可以帮助学生在阅读理解的过程当中，让学生根据故事地推进，主动地思考以及理解。当学生融于情境当中的时候，会主动地在其中思考不同的可能性，这种可能性，有可能和作者所描写的是不同的。其实这就是在侧面激发了学生的主动思考能力。
小学生从小培养阅读能力，不仅可以帮他们获取更多的知识，也可以激发他们大脑的发育，从而培养自己的各方面思维能力，对以后不论是在语文课或者是其他学科的阅读理解能力都有所帮助。
四、课外阅读有利于积累生活经验
因为小学生的生活经验有限，所以他们没有办法全方位的理解到生活的各种酸甜苦辣，但是通过课外阅读的方式，能够站在他人创作的基础上，去感受书籍中的情景，从而感受不同的酸甜苦辣咸。所谓的感同身受，也正是由此而来。当学生去感受的同时，他们就会不由自主的去思索。阅读不仅仅是单纯的吸收他人的文字精华，并且学生在吸收的过程当中也可以通过思索整理加工，内化成自己所具有的某种创作素养。
五、小学课外阅读策略
（一）避免“挑食”
在学习课外阅读的时候，一定要紧跟学生的课程大纲要求，而且不能让学生总是依照自己的兴趣爱好来自由选择想读的内容，这样容易出现“挑食”的情况。教师要有的放矢地帮学生进行课外阅读图书书目的选择。在阅读过后，尽可能的让他们去写读后感。以此来实现他们对阅读效果的最大转化率。
（二）精读和略读相结合
在阅读的过程中，迅速阅读和逐字逐句阅读。迅速阅读便是我们常常说到的略读，逐字逐句的阅读是我们所说的，精度，略读的意义，是为了让学生在最快的时间内首先了解一篇文章的主题思想，它描写的是什么内容，在心中有数的情况下，再进行精读，可以强化学生的阅读分析能力。
六、结束语
课外阅读对于学生在作文写作方面的优势，=非常明显。学生在课外阅读的过程中，也可以拓宽自己认知事物的广度，以及能够从多个角度揭示所不同的情境中不同人物的成长轨迹，从而总结出来一些比较好的经验，并可以将其迁移到自我的生活上面，而这些经验不仅仅对语文作文非常有益，更对语文学习有非常大的益处。
参考文献：
[1]朱明达. 浅析课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J]. 课外语文, 2016, 000(010):122-122.
[2]马耀红. 浅析课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J]. 学周刊, 2018, No.353(05):134-135.