尚惠
新疆乌鲁木齐新市区喀什东路1026号兵团民族师范学校 830013
摘要：科技的进步给各个行业的发展都带来了极大的帮助，在教育行业中也出现了非常多的现代教育手段。对其进行合理应用，可以给课堂教学效率的提升作出贡献。微课就是非常重要的一种。将其用于中职语文教学中能够取得比较好的效果。让教学形式更加灵活，同时让学生的主动性得以有效凸显，这和当前教育的目标极为契合。
关键词：微课；中职；语文基础模块；教学应用
引言：
微课主要以信息技术为依托，将知识按照学生的认知规律来呈现出来，尤其擅长呈现碎片化学习内容。还可以对学习的过程以及具体内容进行拓展，从而形成结构化数字资源。在微课中，最为核心的就是教学视频，此外还包括与之相关的素材课件练习测试等等。将其贯穿于教学全过程，让学生的反馈，教师的点评等都能有效落实。将所有课堂内容相结合，给学生营造一个半结构化主题式的资源单元应用小环境。
一、微课
与传统单一资源类型的教学课件以及教学设计相对比，微课是在这些基础上所发展起来的。这种新型教学资源有着较强的整合能力以及对知识综合呈现的能力。可以让课堂的宽度以及深度同时得到拓展，从而促使教学效益提升。微课的特点是教学时间比较短，在微课中教学视频是核心组成内容，而视频的时长是根据学生的认知特点以及学习规律来确定的，一般是10分钟以内。微课的教学内容比较少，一般来说是针对教学中的一些关键部分来设计相应的微课，让学生可以将目光聚焦在一个点上有特别突出的主题，所以对于教师的教学能提供极大的帮助。微课是以教学视频为核心的，所以其也具备视频教学案例的特征，教师以及学生在这样典型案例化的教与学情境中，可以实现各种高阶思维能力的培养。
二、具体应用
（一）课前
语文学习看似简单，实则不然，学生需要在课前做好预习，才能在课堂上紧跟教师的节奏。尤其对于中职学生来说，他们的基础普遍较弱，所以更需要做好预习工作。借助微课则可以给学生的预习提供极大的帮助，避免学生独自预习时找不到重点，从而对预习丧失兴趣的情况。其在中职语文基础模块教学中，涉及现代文阅读，古典文学名著，选读，唐诗，宋词，选读以及文言文诵读等多个单元。无论是现代文还是文言文，都需要学生能积极预习，才能更好地增强自身的理解力，提升语文学习效率。以《雅舍》这一篇课文的讲解为例，这是一篇精讲课文。
在教学之前，教师就可以设计预习类微课，将课文的基本内容呈现给学生，并设置一两个问题，给学生的预习指明方向。在微课的指导下，可以让学生的预习更为顺利地进行。在中职教学中，教师必须重视对学生能力的锻炼，尤其是将所学的基础知识用于实际生活中的能力，而在课前用微课让学生养成良好的预习习惯，这就是在给他们运用语文知识能力的提升打基础。
（二）课中
学生在经过了预习之后，课堂上就有更多的时间来和教师展开高质量的互动，这也是职业教育中的一项要点。在教学的过程中，教师要倡导学生采用自主合作探究这样的学习方式，来充分凸显学生在课堂中的重要地位。有了微课的辅助，便可以让这一目标顺利实现，不会受到传统课堂时长的限制。在课堂上可以针对一些重难点知识设计简短的微课视频帮助学生理解，若学生对于某一部分知识了解得不是很透彻，在课下还可以反复观看。以《林黛玉进贾府》这一篇课文的教学为例，这也是一篇精讲课文。且属于古典文学名著选读板块。所以其中要给学生分析的内容非常多，比如语言描写的艺术，结构艺术等等。在教学的过程中，要引导学生把握小说情节，人物，环境以及主题。对此就可以针对其中的主要人物形象来设计微课视频加以说明。分析黛玉这一人物形象，就可以将课文中关于黛玉的动作神态语言整合起来，便于学生理解。最典型的应数黛玉面对别人询问自己可曾读过什么书时，两次不同的回答，借助微课对这些内容进行整合，就可以便于学生理解。此外，有了微课的辅助，在课堂上就有更多的时间让学生来展开自主探究，在语文教学中，这是非常关键的一点，也是当前教育所提出的新要求。
（三）课后
微课视频有着丰富多样的类型，比如针对新授课所涉及的微课，针对复习课所设计的微课。其都有着自身的特点。但都可以给中职语文基础模块教学提供切实的帮助。将微课应用于中职语文教学中，应该将其贯穿全过程，在课后也要上微课发挥作用。微课在课后所体现的作用便是辅助学生复习，对于课文内容进行整合，及时回顾。教师在课堂上所用的微课视频，可以作为课后学生的复习资料，也可以针对复习课设计专门的微课视频。在这一过程中可以让学生也参与进来，将他们的理解加入其中，从而让复习变得更有趣。
三、结束语
总而言之，微课视频这种资源能够很好地给课堂教学提供帮助，应该合理应用在中职语文基础模块教学中，对微课加以运用，可以让课堂形式更灵活，内容更丰富，让学生学得开心，教师教的顺利。从而有效提升教学效果，同时帮助学生提升各项关键技能。在具体应用时应该重视将其贯穿教学全过程，课前课中课后都要积极应用，如此才能让其作用得以最大化的发挥。
参考文献
[1] 罗永琴. 微课在小学语文教学中的应用探微[J]. 中外交流, 2018, 000(037):223.
[2] 张红梅. 微课在中职英语教学中的应用探微[J]. 现代职业教育, 2016, 000(035):119-119.