林容超
广西容县十里镇江口中心小学 537512
摘要：小学语文群文阅读教学是小学阶段学科教学的重要组成部分，其教学效果对于学生的阅读学习来说显得比较重要，在小学语文群文阅读教学中，存在着很多的问题需要解决。本文论述了小学语文群文阅读教学中存在的问题，指出在小学语文群文阅读教学问题的改进策略，以供大家参考。
关键词：小学语文群文阅读教学 存在问题 改进策略
现在全国范围内都在开展新课程的改革与教学活动，传统的单一的教学方式，越来越难以适应当下的教学发展需要，在各个阶段的学科教学里面，都在尝试着用新的教学方式来开展教学活动，这一点在小学语文群文阅读教学里面也有着显著的体现。在小学语文群文阅读教学之中，老师开始重视阅读教学方法的创新，通过创新阅读教学的方法，来提高学生的阅读学习兴趣，让学生对阅读产生浓厚的兴趣，这样学生的阅读学习效率会得到很大的提高。
一．当前小学语文群文阅读教学中存在的问题
1.1阅读教学中方式较为单一
在开展小学语文群文阅读教学的时候，老师在开展群文阅读教学的过程中，所采取的教学方式较为单一，难以有效地调动学生的学习积极性，学生的阅读学习兴趣不高，没有形成一种科学的学习方法，难以对阅读的内容产生独特的理解方式，只是顺着老师所讲解的思路进行学习，逐步地丧失了自己的学习乐趣，找不到阅读学习的方式与方法。很多老师在讲解课程内容的时候，习惯上采取照本宣科的方式，就是老师在台上讲课，学生在底下听课的方式，学生的学习积极性不高，老师比较机械死板地讲述一些阅读知识，影响了学生的听课效果，需要引起老师的足够重视。
1.2师生之间缺乏互动交流
在进行小学语文群文阅读教学的过程中，老师在课堂上习惯地占用了课堂的大部分时间，完全没有顾忌学生的学习与感受，师生之间在大部分时间内都没有进行有效地沟通与交流。这样就会存在沟通上面的问题，老师不能及时地了解学生的阅读状况，无法针对学生所遇到的阅读问题，采取合适的方式来对学生加以引导与指引，就会影响到学生的阅读学习效果。而对于学生来说，在课堂上学生的主体地位难以得到很好地发挥，整个课堂都是老师在进行阅读教学活动，学生处在被动接受知识的地位，学生在课堂上很少参与探讨与讨论，也没有对阅读材料进行深入的研究与分析，只是通过老师的讲解，来对阅读材料进行学习，这样就影响了整个阅读的效果，需要引起老师的高度重视。
二．小学语文群文阅读教学中问题的改进策略
2.1采取多样化的方式开展群文阅读教学
在小学语文群文阅读教学活动之中，老师在进行群文阅读的时候，需要注意改变过去传统单一的教学方式，注重采取多样化的方式，来进行群文阅读教学，通过多样化的方式，来让学生融入到阅读的环境之中，找到阅读的一些技巧与方法，这样学生的阅读效率会得到很大的提高。通过采取多媒体技术的方式，来将阅读材料更加直观地展示到学生的面前，以此来引发学生的思考与想象，让学生对阅读材料有自己的理解与认识，这样学生的阅读理解能力会得到很大的提高，以后在遇到阅读问题的时候，就能够更加迎刃而解，这样对于学生之后的阅读与学习来说，帮助很大，值得老师的借鉴与应用，以便于能够提高学生的阅读能力。
2.2注重采取分层教学开展阅读教学
在开展小学语文群文阅读教学的时候，老师在进行阅读的过程中，需要注意采取分层教学的方式，来对学生进行阅读教学，以此来提高学生的阅读效率，让学生对阅读有基本的认识与理解，这样学生的阅读效率会变得更高。老师可以把班级的学生分成几个层次，每个层次的学生可以让这些学生在一起交流与探讨相关的阅读问题，遇到不懂的问题，可以及时地向老师进行请教，以便于能够对学生的阅读学习产生积极的影响。对待不同层次的学生，老师所采取的教学方式也各不相同，锻炼每个学生的思维方式，让学生的阅读学习效率得到提高。
2.3通过提问情境开展群文阅读
在小学语文群文阅读教学之中，老师在开展教学的过程之中，可以通过提问情境的方式，来对学生的阅读学习进行指引，这样可以让学生的阅读理解变得更加深刻。通过提问的方式，老师给学生提出一些有关阅读方面的问题，让学生对阅读材料有自己的理解与认识，找到阅读的方式与方法，这样学生的阅读学习效率会大大得到提高，在之后的阅读学习当中，效果会变得更加明显。在这个过程中，老师需要做的是进行个性化阅读教学，引导学生在实际经验的学习中，找到阅读的一些方法，这样学生的阅读效果会变得比较明显。例如，在讲解《农夫与蛇》这篇文章的时候，老师可以通过一些新颖的问题，像假如你是农夫，你会怎样面对毒蛇？通过这样的问题，引发学生的思考，勾起学生的阅读兴趣，这样利于学生的阅读学习。
总之，对于小学语文群文阅读教学来说，要想提高学生的阅读兴趣，需要老师注意改进阅读的技巧与方法，来让学生对阅读内容有自己的理解与认识，找到阅读的一些方式，这样学生的阅读效率会得到很大的提高。
参考文献：
[1].何秋菊. 群文阅读在小学语文阅读教学中的应用探析[J]. 读与写，2018(11):86.
[2].白芸. 小学语文群文阅读教学的有效策略分析[J]. 魅力中国，2017(40):165.