黄佳洁
广西省南宁市宾阳县黎塘镇第四初级中学 530409
摘要：农村教育的发展对于农村当地的未来发展具有重要的意义，为了让家长在孩子的教育当中起到一定的作用，并促进双方感情的深入，班主任需要注重家校沟通。通过这一种方式家长可以得知孩子在学校中的实际生活状态，在和孩子交流时也能有更多的话题，对于孩子不正确的地方也能进行指正，帮助孩子更进一步的发展。
关键词：农村；初中；班主任；班级管理；家校沟通艺术
引言：
班主任班级管理中家校沟通的顺利进行需要班主任合理的利用互联网技术，对于可以面对面交流的家长，班主任需要注意家长交流过程中的状态，在状态良好的情况下进行深入的交流，同时班主任对于不同性格的家长有不同的处理方式。经过这一系列的技巧帮助家长和学生的感情更进一步，同时可以引导学生走在正确的发展方向上。
一、农村初中班主任班级管理中家校沟通的作用
在国家的政策支持下，相关部门以及学校都不断的改善农村的教育方式，通过教育方式的改变，间接的影响当地的经济水平。并且由于农村和城市之间的政治、经济、交通等差异使得农村学生的家长比较忽视孩子的学习，主要由于农村学生的家长对于家庭教育观念比较忽视，对孩子在学习上的关注也就不高了。农村初中班主任班级管理中家校沟通可以让家长尽可能了解孩子在学校当中的状态，也可以帮助家长逐步提高对孩子学习的关注度，对孩子和家长之间的感情也起到了一定的培养作用。
二、农村初中班主任班级管理中家校沟通存在的问题
（一）学生不擅长表达
农村的地理环境让学生对外界的接触较少，学生的交往能力没有得到锻炼，在于陌生人交流的时候缺少沟通技巧。初中班主任无法通过与学生的沟通了解学生的想法，对于学生存在的问题也没有办法提供帮助。
（二）家庭教育环境的限制
学生在初中阶段是一个逐渐对世界形成正确认知的阶段，家庭教育环境优良有助于学生对世界的认识。但是农村这个大环境当中，大部分家长都无法长久的停留在家中，对于孩子的学习以及认知形成没有办法提供太多的帮助[1]。
（三）家长忽视孩子的教育问题
很多家长常年在外工作，对于孩子的教育问题无法提供太多的帮助，甚至在班主任和家长沟通的时候得到的信息也比较少，教师无法通过家长得到孩子产生问题的源头，对孩子的有效帮助就会比较少。
三、农村初中班主任班级管理中家校沟通的策略
（一）合理利用科学技术
初中班主任需要和家长保持着长期有效的联系，学生都是寄宿在学校的，与班主任的接触较之家长会多上许多，许多家长也常年在外，班主任无法通过家访等形式与家长接触交流。班主任可以利用当今的互联网技术与家长保持着联系，将孩子的一些问题及时的反馈给家长，家长也能与教师及时的沟通，了解孩子的最近的状态。
（二）选择恰当的沟通方式
当家长和班主任进行面对面的家校沟通时，班主任注意家长的本身状态，当家长的状态适合与教师深入交谈时，班主任可以适当地与家长增加交谈的时间，但是当家长状态不对的时候，需要适当地缩短交谈的时间，减少无效的交谈。在交谈的过程当中，教师要注意倾听，让家长将自己内心的情绪可以在教师面前表达出来，从而在学生面前能够适当地控制自身的情绪，避免孩子在因为家长的情绪而对教师的家校工作产生厌烦的情绪。在对家长讲述孩子在学校当中的状况时，不能过度夸大学生的实际情况，一些常年在外的家长对于孩子的实际状况可能是不了解的，教师需要在双方情绪稳定的状况下进行交谈，和家长一起为学生找到解决的办法，对孩子产生一个较好的教育结果[2]。
（三）采取多元化的沟通方式
每一个家长对孩子的态度可能都是不同的，这和家长的身份、受教育程度都有关系，因此班主任在与家长交流的时候要注意沟通的方式。例如，对于溺爱孩子的家长，可以先对孩子的优点进行描述，进而指出孩子的不足之处，让家长能够接受。对于脾气急躁的家长，班主任在讲述孩子存在的问题的时候需要一些技巧，让家长能够在情绪比较平和的状况下和孩子交流，做到真正有效的沟通。
（四）向家长教学体验
对于一些在平常有空余时间的家长，班主任可以邀请这些家长来旁听学生上课的状况，让家长直接的了解到孩子的思考方式和交往方式，在家长了解孩子的想法的基础上，教师与家长交流的时候可以进一步的指出孩子的问题，促使家长可以和学生进一步的沟通了解，加深家长和孩子之间的感情。
四、结束语
随着我国经济、社会的不断发展，教育事业逐渐受到人们的关注，孩子的教育将会影响到下一代甚至是更加长远，为了让孩子能够有一个更好地将来，农村进行积极的教育改革，班主任班级管理中家校沟通是其中一种改变，农村初中的寄宿生与班主任的接触可能会远大于与家长的接触，因此班主任和家长的家校沟通的作用在其中就体现出来了。合理的家校沟通方式不仅可以帮助家长找到和孩子相处的恰当距离和方式，还可以帮助家长和孩子之间产生良好的沟通氛围。
参考文献：
[1]杨金志. 农村初中班主任班级管理中家校沟通艺术探讨[C]// 2019年广西写作学会教学研究专业委员会第三期座谈会资料汇编. 2019.
[2]蒋海晶, 翟爱娟. 初中班主任家校沟通实效性提升策略探讨[J]. 新课程教学(电子版), 2019, 000(009):P.77-77.