陈贵坤
广东省揭阳市惠来县溪西镇永安小学515235
摘要：在小学生的教育培养过程中，班主任具有重要的地位，是班级的组织者和管理者。小学的班级管理也是开展各项教学活动的基础，对于小学生的学习和发展都具有十分重大的意义。为了做好班级管理工作，班主任要善于运用沟通艺术，本文针对班主任在管理中的沟通艺术进行探析。
关键词：小学班主任；班级管理；沟通艺术
引言：
沟通不仅仅是单方面的交流，有效的沟通需要综合多个方面的共同作用，从而使得沟通更具有效力，使其能够在班级管理的过程中起到更好的作用。因此，作为小学班主任，要重视沟通的重要性，掌握沟通的艺术，使班级管理更加科学高效。
一、客观公正地看待每一位学生
有效的班级管理是建立在公平公正的基础上的。小学生已经会用眼睛观察问题，并通过自身的经验理解去分析看待问题。因而对于教师所体现出来的不同表现是能够感知的，并且小学生的心理相对来说较为脆弱敏感。因此，教师在管理班集体时，则应当以客观公正的角度进行管理[1]。只有这样，学生的内心才不会因教师的偏爱或冷漠表现产生抵触情绪，而是以正常健康的心态积极响应教师的管理，从而使教师与学生之间的沟通更加便捷。
二、尊重学生的个性发展
在以往的教学过程中，有的教师在管理时，没有做到尊重学生，态度粗暴，导致学生的自尊心受到伤害，这个错误的做法对不同的小学生会造成不同的影响。对于性格相对偏激的学生而言，会因此变得更加调皮捣蛋，不受管束，并且常常与教师对着干；而对于性格较为懦弱的学生，则会变得更加的沉默寡言，不愿与人沟通等等，对于学生的心理发展具有不良的导向因素。因此，教师应当修正自身的教育行为以及沟通方式，在维护学生自尊心的前提下，进行教育引导，从而提升沟通的效果。
三、将关爱流露出来
由于小学生的年龄较小，心智还不成熟，需要更多的关心与爱护。学校不仅仅是学生读书学习的主要阵地，也是其健康成长的重要场所。关心爱护学生对于培养及教育学生有着积极的作用，是促进学生健康心理状态，养成良好行为习惯的重要因素，更是促使学生主动学习，听取教师意见的重要指向。因此，教师在提高沟通效果的过程中，要做到对学生的关心与爱护，是发自内心的，要使学生能够真切地感受到教师的关心。如此一来，学生才能够在教师的关心下，与老师相互理解、互相信任，从而使沟通效果得以有效的提升。
四、以宽容的角度引导学生
每个人都会犯错误，对小学生而言更容易犯错。小学生是在犯错改错的过程中慢慢成长的，从而逐渐形成正确的人生观与价值观。班主任在教育培养学生的过程中，应当正确地看待学生所出现的错误，给予学生改错的机会，从而引导学生走向正确的方向[2]。在此期间，需要教师宽容的对待学生，理解学生，使学生在意识到自己犯错的时候，能够诚实地面对问题，愿意与教师交流，共同寻找补救解决的办法，从而培养学生的良好品德。
五、提升与学生之间的关系
良好的沟通效果体现在和谐的师生关系中。当教师与学生以平等、亦师亦友的关系相处时，能够有效地建立学生对于教师的信任关系，从而使学生在与教师沟通的过程中，不仅愿意与教师交流基本问题，还能够主动的与教师分享生活中的趣事、学生内心的真实想法与感受等等。由此可见，师生关系在教育管理过程中具有非常重要的影响。因此，教师在教育学生时，应当适当地放下教师的架子，以平等的姿态与学生进行沟通，主动与学生建立和谐的师生关系，从而促进沟通的有效性。
六、发挥教师的模范作用
小学生具有一定的向师性，尤其在这一阶段的小学生在身心发展过程中，更多的是以模仿他人来完善自身的行为与思想，这是一种潜移默化的教育成长方式。因此，作为班级管理者，教师应当以身作则，规范自身的行为习惯，进而为学生树立榜样与楷模，从而使学生能够在教师的形象引导下，进行自我约束与管理。此外，有效的管理更是需要建立在身体力行的基础之上，因而教师的示范性对于班级的有效管理具有重要的影响作用，例如教师在早读、午写时准时跟班，衣着得体，面带微笑，能给学生一个积极向上的榜样作用，从而使教师在管理沟通的过程中，能够更好地提高管理效果。
七、加强与家长之间的沟通交流
为提高班级管理效果，与家长的沟通是必不可少的环节。学生的教育培养不仅仅是教师一人的职责，更是需要通过与家长之间共同合作，形成教育合力，从而能够全面的培养教育学生，使学生无论是在学习上还是生活中都能够得以有效的教育。同时，与家长之间的沟通能够更加全面的了解学生的学习成长状态，使得班主任在管理以及与学生的沟通交流过程中，得以寻找最佳的教育方式，从而提升管理教育的效率。
八、结束语
综上所述，班级的有效管理与沟通对于教师而言，需要注意诸多的问题，首先教师要有正确的教育管理观念，从自身做起，改善与学生之间的关系，从而为良好的沟通提供基础，从而使班级管理效果更上一个新台阶。
参考文献
[1]赵萍. 小学班主任班级管理中的沟通艺术技巧分析[J]. 新教育时代电子杂志(学生版), 2018, 000(042):119.
[2]代格尔. 小学班主任班级管理中的沟通艺术探究[C]// 2019年"区域优质教育资源的整合研究"研讨会论文集. 2019.