黄伟伟
福建省宁德市福鼎市流美中心小学 355200
摘要：本文围绕小学体育教育教学展开研究，分析探讨体育室内课开展的相关问题。文章对开展室内体育课的意义作以简单阐述，同时，对当前室内体育课现状作以简单分析，在此基础上提出相应的对策，以提升室内体育课实效，促进学生身心健康发展。
关键词：小学体育；室内课；现状；对策
引言：
在小学阶段，体育课程作为学生每星期必修课之一，其主要以室外操场活动为主。教师积极组织学生进行课外娱乐活动，却忽视了体育文化的教学，这与师生对体育的认知有直接的关系。体育并非单纯的体能体质培养，还包含思想、心理等多个方面，室内体育课是培养学生思想、心理的重要方式，本文据此展开。
一、重要意义
体育是教育教学的重要组成，其是保障学生身心健康的重要课程。现如今，国家对体育十分重视，培养学生身心健康成为体育教学的重点与关键。身心健康的培养仅依靠室外体育活动难以实现，还需要室内体育讲解，向学生传达体育文化，为学生排忧解难，了解其内心想法，使其在掌握体育知识的同时，思想、心理得到健康发展，足见开展室内体育课的必要性与意义。
二、现状分析
（一）师生认知不足
室内体育课多是由于天气原因被迫开展，而且多以自习的形式进行。长久以来，教师对小学体育不够重视，对于体育课多停留在娱乐放松层面，并未从思想上重视这门课程。学生由于学习压力、教师教学方式的影响，对于体育也停留在一个娱乐放松的层面，这使得室内体育课难以有效开展，师生在思想上将体育课定义为室外活动，二者认知不足是导致室内体育课难开展、低效率的一个重要原因。
（二）课程内容空洞、单调
由于认知的缺失，室内体育课教师并不会讲解有关体育的相关内容，再加上校方对体育室内教学没有明确的要求，导致室内教学不是自习就是闲聊。教师简单说一些平时室外活动的注意点，由于讲述内容单调、无趣，学生对教师的讲解也不在意，多埋头写其他科目的作业或闲聊。另外，绝大多数小学在考试前期，体育课都会被其他科目占据。如此单调的室内课程使得室内体育课形同虚设。
三、具体对策
（一）加强师生认知
上述谈到师生对室内体育课的认知不足，导致室内体育课难开展。针对这一情况，应积极开展宣教工作，增强师生认知，使其从思想上重视室内体育课程，为室内体育课程的落实奠定基础。具体可从以下两方面采取措施：第一，教师方面[1]。校方应积极开展宣教工作，并组织相关教师进行培训，增强其对体育课程的认知，使其不再将体育课程局限于室外运动，加强室内课程。同时，教师也要积极进取，通过网络、书籍等多种途径多角度了解体育，不断提升自身专业素养及能力；学生方面。应由教师负责宣教，可借助多种途径进行，如，课堂互动、网络平台等等，让学生对体育有一个正确且全面的认知。这样，师生对体育室内课有一个正确的认知，为后续课程的顺利开展奠定基础。
（二）积极完善教材
教材是室内体育课开展的重要参考和依据，但从目前小学体育教学来看，绝大多数小学并不具备相应的教材，多是由教师带领学生室外活动，从思想上对室内课程就不重视。很多时候，室内体育课多是由于天气原因，并非主动开展。基于此，教育部门应积极完善小学阶段体育教材，并明确小学阶段体育教学目标。同时，校方要积极落实教育部的相关要求，响应新时代、新体系教育要求，引进教材、设立课程，将体育文化课纳入日常教学范畴，并设立相应的考核，以督促师生积极参与、有效落实。这样，在进行室内课程时，教师就可以教材为参考，借助其他教辅资源进行教学。完善教材、设立课程有助于小学体育教学体系的完善，是提升此阶段室内体育课程实效的重要保障。
（三）运用信息化技术
现如今，信息化技术在教育教学领域应用广泛，其可以使得教学更生动、趣味且具体，增强课堂吸引力，对提升学生课堂专注力及课堂质效具有积极作用。在进行室内教学时，教师可多利用多媒体来为课堂增添趣味性，减少枯燥内容的讲解，多让学生直观地观察、思考，以提升学生对体育的认知，培养其对体育的好感[2]。例如，在讲解篮球这项运动时，尤其是规则，就可以借助多媒体来播放具体的比赛，以比赛为参考进行讲解，让学生能够直观地观察相应规则的具体呈现。同时，还可以播放有关篮球的史料与故事，让学生感知篮球运动的魅力，感知体育的魅力。此外，在讲解有关跑步的相关动作、呼吸的时候，亦可借助多媒体，首先利用多媒体呈现相应的赛事，引导学生观察专业运动员跑步时的动态，同时，通过动画演示功能，向学生直观的展示规范跑步与不规范跑步的结果，提升教学实效。
四、结束语
体育是培养学生身心健康发展的重要课程，尤其是小学阶段，学生正处于身心发展的关键时期，适度的体能训练加上文化熏陶是十分必要的。通过开展室内体育课，在学生学习生活之余为其普及体育文化、知识，发扬、传承体育文化，保障学生身心健康。针对当前师生对室内体育课认知的匮乏以及课程内容的相关问题，应积极采取措施，合理利用教辅资源，打造高品质、高效室内体育课堂。
参考文献：
[1]谢县开. 开展小学体育室内课的现状及对策探讨[J]. 当代体育科技, 2018, 008(014):59-60.
[2]彭丽娜. 浅析核心素养下小学体育室内教学现状及改进措施[J]. 山海经:教育前沿, 2019(6):0174-0174.