梁超
（1.中国气象局气象干部培训学院四川分院，成都 610072）
摘要：为实现党性教育目的，达到党性教育效果，中国气象局气象干部培训学院四川分院创新探索形成了“五位一体”党性教育教学组织模式。本文解释了“五位一体”教学组织模式的涵义，通过在培训班中的应用，总结梳理该模式在培训中取得的成效，对后期开展类似党性教育培训提出思考和建议。
关键词：党性教育 教学 组织模式
引言
党性教育的根本目的在于内化知识，拷问灵魂，锤炼党性。怎样实现这个目的，是干部教育培训工作者需要认真钻研和思考的问题。近年来，我们通过在干部培训中开展党课进课堂、重温入党誓词、诵读红色经典等教学活动，探索形成了“五位一体”教学组织模式的雏形，经过总结梳理，并进一步应用于各类培训班，最终形成“听、说、读、写、走”“五位一体”教学组织模式，取得了较好的教学效果。
1.“五位一体”教学组织模式
1.1 什么是“五位一体”教学组织模式
五位一体是 “听、说、读、写、走”五种教学方式结合组织教学的党性教育教学组织模式。
听——就是通过听党课提升学员政治理论水平，提高党性修养；
说——就是通过重温入党誓词筑牢政治信仰，坚定理想信念；
读——就是通过诵读红色家书或经典著作感受革命先辈为了理想信念而斗争牺牲的革命情怀；
写——就是通过党性教育分析、剖析自己，达到自我教育和自我提升的目的；
走——就是通过党性教育现场体验式教学感悟革命精神和气象人精神，从精神上得到升华。
1.2 “五位一体”教学组织模式的实施步骤
听——听党课。就是要用党的最新理论成果武装头脑，把习近平新时代中国特色社会主义思想作为主要培训内容和培训主线，严把党性教育导向关，引导参训学员把远大理想和现实追求有机结合起来，始终做“政治上的明白人”。
说——温誓词。重温入党誓词，就是重温当年入党的决心和信念。组织学员在党性教育基地庄严宣读入党誓词，通过庄严圣神的仪式、铿锵有力的誓言，宣誓出不忘初心的政治信念，牢记共产党人的使命担当。
读——诵经典。由学员代表领读，诵读红色家书或文化经典，传承红色基因或接受文化熏陶。
写——述党性。在培训班开展党性分析时，鼓励学员 “剖析自己不怕严、吸纳意见不怕刺、亮出问题不怕丑、触及思想不怕痛”，让学员结合学习到的知识，对照问题，找原因、挖根源，从而增强党性修养，实现自我教育。
走——悟精神。在党性教育现场体验式教学活动中，突出主题，注重行业特色，将气象元素融入党性教育。引导学员感悟长征精神、抗战精神、抗震救灾精神以及高原气象人精神。
2.“五位一体”教学组织模式在培训中的应用
2.1 应用情况
“五位一体”教学组织模式雏形应用于大气科学基础知识培训班，经总结梳理成形于县级气象局局长任职培训班（试点），成熟于全省气象部门党务骨干培训班、“不忘初心，牢记使命”主题教育培训等班型。
2.1.1 模式雏形
2018年上半年，按照干部教育培训党课进课堂工作要求，中国气象局气象干部培训学院四川分院在大气科学基础知识培训班增设了以《复兴之路》为题的主题党课讲座，别开生面的生动讲解让学员们听得津津有味。同时，在该班成立了临时党小组，由党小组代表和班委成员带领学员每天课前诵读红色经典。组织党员到全国爱国主义教育基地、党性教育基地——建川博物馆聚落接受抗战精神主题教育，开展 “重温入党誓词”主题党日活动。通过系列党性教育活动的开展，既丰富了学员的课余文化生活，又增强了班级的凝聚力。
2.1.2 成形阶段
作为气象部门领导干部任职系列培训之一，县级气象局局长任职培训属于中国气象局国家级重点培训计划，中国气象局气象干部培训学院四川分院承担了第一次试点培训任务。为保证培训效果，四川分院严格按照干部学院“五统一”原则组织教学，将 “听、说、读、写、走”教学组织模式贯穿整个教学过程，教学手段多样，教学方式灵活，综合运用讲授、研讨与交流、案例教学和情景模拟教学、现场体验式教学等培训方法，取得了良好成效。
在“听”的环节，政治理论与党性教育课程以四川省委党校教师为主，教师当中有的是四川省干部教育培训师资库人选，有的是省委十九大宣讲组成员，有的是《金沙讲坛》特聘教授，也有国内研究国际政治和国际关系学的著名专家。学员们表示，通过本次党性课程的学习，对理论讲授课程有了一个全新的认识，对党的理论知识的理解上到一个新的高度。
“说”，在党性教育基地开展现场教学活动期间，组织重温入党誓词活动。
“读”，每天早上课前15分钟开展“红色家书”诵读活动，学员代表提前备课，领诵家书内容并进行解读。
“写”，组织学员在党性教育之后写感想，剖析自己的思想，总结学习收获。
“走”，结合党性教育现场体验式教学的需求，分别以弘扬长征精神、抗战精神、高原气象人精神等为主题，开发了一批新的现场教学体验式教学基地。第2、3期县局长任职培训分别选择建川博物馆聚落、郫都区唐昌镇战旗村作为现场教学点。建川博物馆聚落主要以革命传统教育（苦难的抗战历程）为主题，引导学员不忘国耻、奋发图强。郫都区唐昌镇战旗村是我国以改革创新之力推动乡村振兴的一个缩影，是新农村建设的典范，2018年春节后，习近平主席在四川考察期间，专程来到农业农村改革走在全国前列的成都市郫都区战旗村考察。通过到战旗村开展体验式教学，学员不仅学习科学发展和管理先进经验，进一步了解到乡村振兴的精髓，为做好气象服务于乡村振兴提供思路。
2.1.3 趋于成熟
在全省气象部门党务骨干培训和省局“不忘初心、牢记使命”主题教育等班型中，“五位一体”教学组织模式日趋成熟。
在培训班学员进行党性分析时，鼓励学员要以“剖析自己不怕严、吸纳意见不怕刺、亮出问题不怕丑、触及思想不怕痛”，让学员结合学习到的知识，对照问题，找原因、挖根源，真正实现增强党性修养，达到自我教育的目的。
在“走”的环节，组织学员到长征干部学院开展党性教育现场体验式教学。在阿坝州，在红军的长征路上，“翻雪山、过草地”，引导学员感悟红军不畏艰难、不怕艰苦、不怕流血牺牲的革命主义精神。在红原县气象局，“高原气象人的微党课”，让学员身体力行去体会“海拔高，追求更高；风雪强，斗志更强”的四川高原气象人精神，激发学员传承和延续伟大的长征精神。
学员的自我剖析更是入脑入心——学员代表感慨：“我们到红原后，许多学员的高原反应更加强烈，头痛失眠、胸闷心慌、嘴唇发紫。而红原气象人，奉献的是他们的一生！相比之下，我们工作中、生活中遇到的困难简直微不足道，又有什么理由不能克服呢？”
2.2 培训效果评价
在一次次的培训实践中，“听-说-读-写-走”教学组织模式在引导学员律己修身，提高党性修养方面教学效果十分突出，赢得学员一致好评。学员纷纷表示，这样的教学组织模式，既严肃又生动，真正触及到思想和灵魂，通过这样的培训学习，党性切实得到了锤炼和提升。
党务骨干培训班的学员在发表于中国气象报的文章《追寻长征足迹 重拾信仰力量————四川省气象部门党务干部骨干党性教育实践活动记行》中写道：翻山越岭，穿沼泽、过草原……学员在重走长征路的过程中，深刻感受红军所经历的千辛万苦，并传承长征精神，感悟气象精神。
有学员感言：“这次党务干部骨干培训用上党课、读红色家书、重走长征路，让我真正认识到锤炼党性的重要，而修好共产党人的“心学”，其意义就在于由心到身的升华转型，将对共产主义事业的热情付诸行动，教育引导党员群众从内心深处自觉爱党敬党，并为之奋斗终身。”
“不忘初心，牢记使命”主题教育班的学员感叹：“此次培训不同于以往，不再拘泥于传统的填鸭式培训教学方式，而是采用形式多样的授课方式让理论学习不枯燥、体验教学不走形式，真正做到了让理论方法入心入脑。通过培训学习，个人感触很深——开阔了视野、增强了信念、更新了思维和方法。”
3、思考与建议
“一人讲、众人听”的灌输式、填鸭式的陈旧教学方法缺乏吸引力和感染力。新形势下的干部教育培训工作对教育组织形式提出了新要求。灵活的培训方式和主动教学，可以很好地体现出参训人员的主体地位，充分调动干部的学习积极性，变被动学习为主动学习。
3.1 在气象干部教育培训过程中，要不断创新教学组织形式，丰富“五位一体”教学组织模式各环节的内涵。比如：“说”，除了温誓词外，学员研讨、交流也是“说”的重要方式；“读”，除诵读红色家书外，还应加入学习传统文化典籍文章，传承文化经典等内容；“走”，一般都重视选择红色革命传统教育基地，建议拓展基地涵盖范围，建设以科技发展、乡村振兴、智慧气象等等为主题的教育基地。
3.2 应解决目前党性教育内容同质化问题，?在党性教育中突出气象行业特征，融入传承气象人精神的内容，让气象人更加明确自己的使命和担当。
3.3 现场教学是党性教育的一个重要环节，有参观、有解说、有讲述，就能够启迪学员思维，净化学员心灵吗？远远不够！应在党性教育现场教学中，变常规的参观、讨论式教学为互动式、参与式和体验式教学，增强学员的代入感，让其在身临其境的感悟、体会中，得到精神的升华。
[梁超（1973年）， 电话：13219007970，Email：724585917@QQ.com]