乔艳丽
陕西省汉中市西乡县幼儿园 723500
摘要
随着近年来我国社会经济的不断发展，人们对于教育事业的重视程度也在不断的加深，幼儿教育是整个教育事业的技术，对于幼儿在今后的学习效果也是非常关键的，尤其是在当前教育事业的不断改革发展中，幼儿园的教育工作者应该积极的将新课程理念作为基础，在进行幼儿教育的时候从幼儿园本身的实际情况来出发，通过游戏化的教学理念来优化幼儿教育。在当前的教育发展中，幼儿园生活活动游戏化已经成为了当前教育事业非常关注的问题，本文主要是对幼儿园生活活动游戏化的重要性和相关的改善措施进行分析，希望能够对其发展提供微薄之力，促进其长远可持续发展。
关键词：幼儿园；生活活动游戏化；策略研究；
引言
幼儿园在一日内的活动主要是包括教学互动、游戏活动、生活活动和户外活动等四个方面，本文主要是对其中幼儿园生活活动游戏化的发展进行研究。幼儿园的生活活动主要是包括幼儿在幼儿园中涉及到的所有活动，所以涉及到的活动种类和复杂程度是比较高的，但是在进行生活活动游戏化的时候还应该分清楚内容，例如吃饭和睡觉等环节就不能够进行游戏化。在进行幼儿园生活活动中进行游戏化教学能够很好的调节教学氛围，让幼儿在这些游戏过程中学到一些优秀品质。相关的教育工作者在进行游戏化教学的时候不仅要重视游戏互动，更应该通过这些游戏活动来充分的了解其中内涵，让幼儿园生活活动游戏化在幼儿园教学中做到事半功倍的效果。
1、幼儿园进行生活活动游戏化的重要意义
1.1帮助幼儿了解生活常识
幼儿由于受到年龄的影响导致在生活中很多的方面不够成熟，而在幼儿园生活活动游戏化的教学中能够让幼儿更好的学习生活常识，最终实现自我服务的目标。幼儿在生活活动游戏中能够很好的积累生活技能，在今后发生相关情况是能够根据自己的游戏经验来自己解决问题。除此之外老师在进行生活活动游戏化教学的时候还应该考虑幼儿的接受程度，根据幼儿的年龄和思想来选择合适的游戏。
1.2培养幼儿生活技能
在进行幼儿园生活活动游戏活动中最关键的目标是要培养幼儿的生活技能，但是生活技能的学习需要在幼儿肢体发展到一定程度上才能进行，生活技能的学习对于幼儿的身心发展都是挑战，所以很多操作性较强的技能需要老师耐心的去反复训练，让幼儿在游戏训练中得到生活技能的提高。
1.3提高幼儿的道德品质
经过相关的研究发现，幼儿在进行游戏活动的时候注意力是最集中的，所以在进行游戏活动的时候幼儿最能够有耐心地坚持完成一些事情。在游戏的过程中幼儿能够获得愉悦感，在成功之后对幼儿形成一种刺激让幼儿认为学习是一件有趣的事情，有助于在之后的学习中形成良性循环。
2、生活活动游戏化策略
2.1明确游戏内容
在幼儿园进行生活活动的时候包括了很多方面的内容，随着社会教育的不断发展，游戏教学已经成为了当前进行学前教育的必然发展趋势，通过游戏教学能够让幼儿的生活更加的有趣生动，所以应该在生活活动中的各个方面都渗透游戏教学。幼儿园的游戏教学是一个动态性的过程，其中包含了小中大三个班，所以在进行游戏化教学的时候应该按照实际的情况来制定游戏化教学的内容。小班应该进行生活习惯和技能方面进行游戏化教学，中班应该在文明意识和规则意识方面进行游戏化教学，大半应该在课间等时间来进行学习习惯的规范。
2.2重视理论方面
在进幼儿园学习活动游戏化教学的时候，首先应该进行专题调查活动，相关的教育工作者应该积极的进行理论学习，充分了解生活活动游戏化概念。在进行游戏化教学的时候，老师应该在进行游戏活动的时候重视本质价值，将游戏价值和游戏内容进行有效的结合，提高游戏在幼儿教学中的作用。
除此之外，相关的教育工作者还应该积极的进行理论探讨，对于《细谈幼儿园生活活动游戏化》等书籍进行阅读并分享读后感言，通过相互之间的沟通交流来提升理论知识。在阅读的时候老师还应该对于较好的文章进行摘抄，进一步加深对幼儿园生活活动游戏化的理解。
2.3积极开展丰富的教学活动
要想在游戏教学中让幼儿学到更多的生活技能和习惯，就要丰富教学活动，让教育者能够加深对游戏化教学的了解。老师在进行游戏教学的时候首先应该对教学活动的游戏案例进行记录，这样老师在之后的教学中就会有更多的借鉴案例，提高自身的专业素养。
除了进行游戏案例记录之外，还应该对幼儿进行观察记录，也就是在进行游戏教学中将幼儿作为研究对象，时刻关注幼儿的举动并详细记录。之后在规定时间内召集老师对各自记录进行总结分析，不仅能够促进老师之间的互动交流，取长补短，还能够有效的提高教学质量和效率。
结语
综上所述，我们已经比较清楚的了解了幼儿园生活活动游戏化的重要性，也知道了在今后发展幼儿园生活活动的时候积极的实施游戏化策略，保障幼儿在游戏化的生活活动中学到更多的优秀品质和生活习惯。
参考文献
【1】王娟."幼儿园有效开展区域游戏活动的策略研究."新一代:理论版.(2019):212-212.Print.
【2】陆萍.(2016).幼儿园数学教育活动生活化、游戏化研究.教育,9.
【3】马秀萍.(2019).浅谈幼儿园游戏化教学活动策略研究.速读（中旬）,261.doi:10.3969/j.issn.1673-9574.2019.01.254.