龚德华
湖南省怀化市芷江县新店坪中学 419100
【摘要】在现阶段的教育背景之下，国家对于课堂教学效率有了很高的要求。不仅是小学的教育，还包括初中的教育。在初中的数学课堂当中，优化课堂，进而激发学生学是教师面临的首要任务。教师在教学的过程中，要充分注意学生作为主体的作用，不断的提高自己在课堂上的教学效率。只有这样才能更好的让学生，在课堂的时间内学习到更多有用的知识，从而不断的提高学生对于数学的学习水平。
【关键词】优化课堂；初中数学教学；有效策略
引言:这些年来，我国的教育制度不断进行改革，教师要紧紧的跟随时代进行数学教学的改变。同时，数学教师也要随着时代的变化而变化相关的教学方式，提高课堂的教学效率，为学生找到适合的数学教学方式，进而不断的树立学生的自信心以及提高课堂的教学效率。
一、加强师生交流
教师与学生之间进行更多的交流，能够增加师生之间的感情，让师生之间能够更好的学习数学知识。就是要明确自己身上所担负的责任，要对学生的学习进行负责。教师在教学的过程中要注意学生在学习过程中的变化，不断的了解学生学习的规律，针对一些学生进行特定的指导等。要学会因材施教，同时，在这种课堂上学生能够学习到更多关于数学的知识。教师要时刻注意学生在数学知识的学习过程中面对的困难等。针对一些学生进行数学成绩的提高，进行特定的指导，指导学生怎样更好的学习数学知识，帮助他们提升数学成绩。同时，教师也要为他们创建良好的学习环境。在良好的学习环境下，学生能够保持轻松愉悦的心情，能够积极的调动自己对于数学学习的积极性，以更好的状态进入到学习中。
二、创设教学情境进行教学
进入初中后，数学也会变得越来越难，它具有一定的抽象性，同时它也有一些关联性。初中数学所涉及的知识面相对来说比较广泛，理论知识也比小学来说比较强。学生在学习过程中难免会遇到各种各样的困难，同时学习这些数学也具有一定的难度。这些都会导致学生对于数学的学习兴趣不高，不利于接下来就是展开相关的数学教学。要是要积极的了解学生，在学习过程中遇到的问题，及时帮助他们解决这些数学问题。同时，教师可以利用这些教学方式，展开教学活动，充分调动学生的积极性，让学生能够主动的参与到学习数学的课堂中来。同时教师也要帮助学生们创立良好的学习情境，帮助学生更好的理解数学知识。
例如，在学习《一次函数》这一章节时。
要是可以让学生进行知识竞赛的方式，提问学生，让学生提前进行数学的预习。鼓励学生进行一次函数的相关学习，并在课堂上回答，教师提问的问题。学生可以根据课本上的一些数学知识进行总结，然后在课堂上表达出来。教师要给予学生鼓励，不断的让学生的数学知识学习的更多，从而加强学生对于数学这一章节知识的概念理解。
三、小组合作方式教学并与生活进行联系
在每一个学科当中，最常见的是小组合作的形式。这种小组进行数学知识共同研究的形式能够帮助学生，能够让学生更好的进行数学知识的学习，每位同学都能够参与到学习中来。有利于学生更深入的探索。在小组合作学习过程中，学生面对自己解决不了的数学相关问题可以在小组中进行讨论，每个同学都发表自己不同的见解，最后在询问教师该如何解决。同时，就是可以让生活中的数学知识与数学课堂相联系起来，让我们所学的数学知识，能够更加贴近生活。能够帮助学生，更好的理解数学的相关知识，让数学的知识变得更加简单。初中教学，老师，要注意学生在数学探究过程中的问题要将数学知识应用在生活中去。
例如，在学习反比例函数这一章节时。但是就可以让小组进行合作，在合作中，学习到反比例函数的基本概念，并充分理解。同时，小组内的积极合作能够帮助教师更好的提高课堂效率，让学生能够深入的进行数学问题的思考。小组合作能够让每个同学都参与进来，并且进行相关章节数学知识的思考。要是可以，将生活中的数学带入到课堂中进行讲解，并将数学运用到生活当中。数学与生活中的实际进行联系，能够帮助学生进行数学知识的理解，同时生活中也存在一些数学的知识，教书可以利用这些数学知识进行讲解，为学生拓宽视野。帮助学生更好的在生活中进行数学的应用。
结束语：在初中数学的教学过程中，教师要结合每个学生不同的学习方式等进行规划教学模式。不断优化课堂的学习氛围，以及课堂的学习结构，进而激发学生对于数学学习的积极性调动学生对于数学学习的积极性，然后让学生能够主动的参与到数学的学习当中来。让学生更好的学习相关的数学知识，更好的理解数学知识。在这个过程中，教师要针对学生做出正确的引导方向，要及时解决学生在数学的学习过程中面对的困难，不断提高课堂数学的学习效率，帮助学生提高数学学习能力，以及理解相关的数学知识。
【参考文献】
[1]崔建鹏.初中数学课堂教学有效提问及其实施策略分析[J].教育教学论坛,2020(52):330-331.
[2]温议凤.优化课堂,激发学习——浅谈初中数学教学有效策略[J].现代阅读(教育版),2013(03):130.