周凤琴
山东省淄博市淄川实验中学
【摘要】化学是学生初中阶段理科学习中的一门重要科目，大部分学生在初中刚开始接受化学教学时，都处于一个刚刚接触且好奇心较强的阶段。在化学学习的过程中，与物理相差无几，都是以实践教学为基础的学科，通过对基础实验的学习，从实验中推导出相应的理论，最后总结出与实验相关的知识点，达到最终学习化学的目的。化学实验的教学不仅仅是应对考试，更多的是让学生根据实验内容，有所反思总结，提高学生的实践动手操作能力以及学生的观察力，在提高学生化学素养的同时提升学生自身学习、观察、总结等能力与素养。本文就初中教学过程中实验教学的有效开展进行分析讨论。
【关键词】初中化学； 实验教学； 有效开展
【正文】初中化学的学习离不开简单的化学实验，但对于部分初中学生来讲，初中阶段的化学学习虽然简单且较为基础，但也有一定的难度，因此对于化学实验的学习与操作，需要教师的耐心指导，规范学生的操作步骤，顺利、成功的进行化学实验，以此来激发学生学习化学的兴趣，帮助学生更好的理解与掌握化学知识，提高学生的实际动手操作能力，为学生接下来高中阶段的化学学习打下良好基础。
一、教学中实验教学的重要性
1.1实验教学培养学生学习化学的兴趣
化学是一门实验性极强的学科，很多理论知识点的提出都离不开实验的验
证，只有通过实验，学生才能够从本质上理解涉及到的化学知识。在教师进行化学教学的过程中，如果只是单纯的将课本上的内容讲授给学生，那么化学学习将会是十分枯燥无味的，学生面对晦涩难懂的化学理论知识也会之间产生厌倦心理，很难对化学的学习产生浓厚的兴趣，但是实验教学恰好可以改变这一情况。学生通过教师对化学实验的讲解，再加上学生自身动手进行化学实验，在锻炼学生动手操作能力的同时，让学生养成独立思考的好习惯，除此之外，化学实验也有助于调动学生学习化学的积极性，激发学生的学习兴趣，让学生通过实验，观察试验现象，得出结论，再与课本上的知识点相关联，加深学生对于实验以及实验相关过程及结论等方面的印象。
1.2实验教学提高学生的学习参与度以及动手操作能力
初中阶段的学习已经不再像启蒙阶段一样，有更多的动手空间，更多时间的学习是为了应试，但化学又不同于其他学科，不论是哪个阶段的化学学习，都离不开对实验的实际动手操作。学生进行理论课学习能够帮助学生在实际的实验操作过程中做好有不确定性因素出现的准备，以及如何应对不确定性因素的基本操作，最后验证课本的理论知识。通过实验教学，提高学生在课堂上的参与度，让学生更加积极地投身到化学的学习中去，提高学生的学习参与度以及学生的实际动手操作能力，让学生切身体会化学实验的乐趣，提高学生的专业素养。
二、在教学过程中开展实验教学
2.1实验教学中强调安全第一
在进行任何试验的过程中都必须提醒学生要注意安全，化学实验存在许多安
全隐患，在初中刚开始进行化学学习时就了解到一些易燃易爆的化学试剂以及一些具有腐蚀性的试剂等。不论是教师还是学生，在进行化学实验时都应该注意自身安全，谨慎的、按步骤进行实验。学校与教师在为学生准备化学实验室供学生操作时也要考虑充分，对于腐蚀性较强的化学试剂，需要稀释到一定浓度使用，在保证实验结果与课本中相对应的前提下保证学生的安全。在进行试验时也要选择一些安全可靠，污染性较小的实验。
例如：在学生进行酸与碱的性质探究时，对于所用到的酸类化学试剂，教师应对其稀释处理，只要达到可观察到酸与碱的区别就可以，如果学生使用的酸浓度过大，学生在进行实验的过程中万一发生意外，则会产生极大损失。在使用酒精灯时，教师要注意观察学生的操作，在学生进行不正当操作时及时进行纠正，也要给学生强调，如果因为操作不当酒精灯起火要采取什么样的措施，以免引起不必要的损失。
2.2研究教材，明确教材中的典型案例
初中化学的课时并不多，教师没有足够的时间把书上的每个知识点都完完全全的讲授给学生，因此教师在上课前就要研究教材，规划好讲课内容以及实验教学内容，选择一些具有代表性的实验案例，通过对这些案例的详细教学以及引导学生进行实际动手操作，让学生更好的理解化学知识，加深对化学的理解。教师在对实验知识点进行整合之后，运用到教学中，让学生通过简单、经典的实验案例，了解一部分实验的基本实验过程，为之后阶段化学的学习做铺垫。
例如：在学习过滤粗盐中的难溶性杂质的实验时，要用到关于过滤的器皿以及实验器材，让学生完成这一实验，在之后的实验中也会用到这一过程。学生在进行实际动手操作之后，对于该实验中的具体操作过程有一定的了解，熟悉之后对于接下来的化学实验的学习以及相关的过滤操作，都有一定的基础与了解，有助于学生在实验操作方面的进步与提高，为之后的学习与实验操作打基础，培养学生良好的实验操作习惯，通过个别较为经典的实验，了解到相关的实验操作。
【结语】化学实验是对学生化学知识的另一种考察，通过化学实验，让学生明白课本中理论知识的由来，。教师在进行化学教学时，要将课本内容与相关实验有机结合，对于较为抽象的化学知识，实验教学能让学生更加直观的了解到化学实验的过程以及结果，也有助于学生在课堂上集中注意力听讲。学生按照实验步骤操作试验，有助于培养学生严谨的学习习惯。通过实验教学的方式，可以有优化课堂结构，提高课堂质量，让学生对化学学习更感兴趣。
【参考文献】
[1]汤敏敏.基于新课程标准理念下初中化学实验教学的探索与实施[J].文理导航(中旬),2021(02):60+62.
[2]李仁杰.浅谈如何有效开展初中化学实验课程[J].学周刊,2021(05):21-22.