陈思敏
清城区东城街石板小学 广东清远 511510
摘要:随着新课程的不断改革，国家在教育领域也越来越重视。而在小学的学习阶段中，体育作为小学生需要学习的学科之一，主要的教学目标就是希望小学生能够通过体育这一科目的学习不仅能够锻炼到自己的身体，还可以提高自己的体育整体素质。同时，小学体育教师也需要采取适当的教学方式，多对小学生的创新素质进行培养。对此，本文针对这一相关内容进行一系列分析。
关键词：小学体育；创新素质；分析
一、引言
新课程的改革，不仅改变了教学内容，还改变了其教学标准。对于现在的体育教育目标不在是只关注小学生的科目学习成绩，而是希望可以通过小学体育教师的教学，来提高小学生的创新素质，这对于小学生以后的发展来说也是十分有利的。而如何通过小学体育教学类培养小学生这一素质，就需要小学体育教师进行深入的探究。
二、体育教学中的不足
（一）没有发挥到小学生主体的作用
根据资料的显示，大多数小学体育教育都存在着或多或少的问题，其中就有小学体育教师在对学生进行体育教学的过程中，并不是很注重以学生为中心，只是在上课期间，将自己所准备的教学内容传授给学生，就认为是完成任务了，丝毫不关心小学生有没有吸收到，并且也不会正确的引导学生自主的思考问题，长时间下去，小学生就缺乏了对体育这门课程的一个主动性以及创新能力并且会导致小学生失去创新的意识，无法提高自己的创新素质。
（二）教学方式过于单一
大多数的小学体育教师的教学观念都还处于在一个十分落后的状态，并且也并没有积极的来完善自己教学内容，在教学方式这一环节上也并没有进行思考创新，只是一味的将教学内容讲授完成。这就会导致小学生对于小学体育缺乏学习兴趣，进而不能够很认真的学习体育。除此之外，小学体育教师在对小学生进行教学的过程中，也并没有积极认真地去引导学生进入学习体育的一个状态，所以就无法让小学生有一个深入的思考，体会不到体育这门学科的魅力所在，进而使小学生在学习体育的时候缺乏一个研究以及创新精神，最后也达不到培养小学生体育核心素养的目标，这对于学生以后的发展都是十分不利的。
三、培养小学生体育创新素质的具体措施
（一）摆正教学理念，制定科学合理的教学方案
从一门学科的教学上来讲，教学的思想是十分重要的，因为科学合理的教学思想也直接决定了体育课堂上的活跃程度。
所以，如何小学的体育老师思想还是处于一个非常落后的状态，那无论制定出什么样的教学方案以及先进的教学设备，都是无济于事，并且在课堂教学的效果上也并不会有一个很大提升。[1]所以，在新的教育改革之后，小学体育老师就需要从思想上首先重视起来，对于一些新的观念也需要及时地进行更新。要努力将小学体育教师落后的思想进行改变，不再是从前只关注到了小学生身体素质上的提高，导致大多数的小学生都认为学习体育只是为了达到强身健体这一个目的，这种思想对于培养小学生的体育核心素养也是十分的不利以及对于未向想从事体育这一行业的小学生也来了一个错误的认识。对此，要想身为一名合格的小学体育教师，首先应该需要更新自己的思想观念，摒弃掉传统的思想，意识到新时代已经到来，新的改革教育也在更新，并且小学体育老师在对小学生进行体育教学的过程中，除了需要交给学生关于体育的知识以及体育技能，还需要让小学生养成一个可以每天坚持锻炼的意志力，在教学方案上要结合现代小学生的思想，多加入一些有创意体育教学活动，以此来培养学生对于体育的学习兴趣，进而让小学生可以有一个创新意识。除此之外，在新的改革制度下，小学体育教师还需要科学合理地制定出可以对学生有锻炼价值的教学设计，特别是需要增加运动方法，身体评定，以及体育卫生等体育理论知识，并及时地引导学生对其理论知识要学以致用，在锻炼身体的过程中，结合着体育的理论知识进行锻炼，让小学生可以有一个基本的活动能力，练习方式以及一个基础的运用技能。而通过这种相对健康科学的教学内容，是可以让小学生的身体素质得到一个很好的发展，并且让学生在其他科目的学习上可以有一个体育坚持不懈的精神品质来学习其他的学科。
（二）创新教学方法
在培养小学生的创新素养过程中，小学体育教师需要在教学方法上有一定的创新能力，并时刻需要注意到自己的教学手段是否能够让小学生有创新的思想。只有这样，才可以发挥到教学的最大作用。所以，小学体育教师就需要保证自己的教学内容是可以逐一落实到每一个小学生。而对于以上的教学目的，小学体育教师是可以采取一个分层式的教学方法来督促到每一位小学生对于体育这一门学科的学习。比如，小学体育教师可以对小学生先进行一个八百米和一千米的测试，先简单的摸清楚每一个小学生的身体素质是怎样的一个状态。然后在进行一个分层:对于身体素质非常好，并且热爱体育的学生就分为A类学生，对于身体素质一般的学生就分为B类学生，对于身体素质不好的学生就分为C类学生。通过这种分层的方式，就可以让每一个层次的小学生都能够在自己原来的体育基础上得到明显的提升。除此之外，小学体育教师在组织小学生体育活动的过程中，需要给小学生灌输同学之间互相团结合作，勇敢顽强，坚持不懈的思想和精神品质，提升每个方面素质的培养。小学体育教师使用此类教学方式，不仅可以激发出学生学习体育的动力，还能够培养出小学生的竞争意识，团结意识，这在一定程度上也培养了小学生的体育创新素养。
结论：以上就是在体育教学中，培养小学生的创新素养。简而言之，在现阶段培养小学生的创新意识是十分有必要的，为的就是希望小学生能够未来有更好的发展。因此，小学体育教师需要在课堂中，拿出自己的高水平教学，制定出科学合理的教学方案以及摆正自己的教学态度，让小学生在学习体育的过程中能够达到提高创新素质的这一目的。
参考文献：
[1]匡兴敏. 小学体育教学中学生创新素质培养的有效途径[J]. 读天下(综合), 2019, 000(030):P.1-1.