连志民
福建省泉州市德化县龙浔中心小学 362500
摘要：在信息技术快速发展的当今社会，各个领域中都应用了信息计划，让社会发展更加的快速高效。将信息计划应用在教学中，是教育改革的重点措施。小学英语作为教学的重点学科，更是要积极的跟随教育改革的步伐，充分发挥出小学英语信息化教学的作用。
关键词：信息化教学；小学英语教学；优化及实践
一、信息化在小学英语教学中的优化方式
小学英语的信息化教学，是目前被普遍应用的教学模式，它将信息技术和英语教学完美的融合，并优化了小学英语教学模式。这种新型的教学模式，是对传统小学英语教学的改进和完善，突显了小学英语教学的有效性。所谓信息化教学，是在教学中，运用网络技术和多媒体技术，用影音的方式，让学生学习英语知识。信息化技术的应用及优化，为学生构造一个良好的英语学习氛围，全面提升学生英语的听、读、写能力。另外，信息化教学，是对小学英语教学模式的一次改进和提升。信息化教学，深入的分析和解决了小学生学习英语的各种问题，让英语教师的教学质量得到有效的提升。信息化教学在小学英语中有着不可代替的优势，是信息化教学发展的必然趋势。因此，信息化教学优化了传统英语的教学模式，让小学英语教学的效率得以完美优化。
二、信息化教学在小学英语教学中的实践
将信息化教学融入到小学英语中，可以让学生快速提高英语学习的技巧。英语教学离不开教材，教材是教学的基础，所以，英语教师要根据教学内容、学生的学习状况、对教学的认知能力、结合信息化技术来辅助英语教学，让英语教学充满趣味性和知识性，让教学课件科学合理。信息化教学，让学生更加愿意学习英语。
（一）信息化在小学英语听说中的实践应用
英语作为一门语言学科，主要是由口语、听力、阅读、写作四个部分组成，信息化教学在这四个方面进行实践，有效的提高了英语教学效率。首先，在英语听力和口语教学中，英语听、说能力是紧密一体的，要想让学生提高英语听说能力，就必要让学生一边听，一边说，只有这样，才能达到行之有效的英语教学。信息技术在小学英语中的应用，最关键的一点，就是要让学生意识到信息化教学的有效性。比如，在以往的英语听说教学中，教师是利用播放音频来进行听力训练，学生将听到的内容叙述出来，或者根据教师提出的问题，将听到的答案回答出来。在英语口语教学中，学生也是通过这种音频的方式，锻炼自己的口语，让英语听说能力得到提高。
但是，这种教学方法提升效果缓慢，很难达到预期的教学效果。将信息化教学应用在英语听说教学中，就可以充分利用多媒体花多元化的技术，让学生既能听英语，也能看英语，让英语教学中的内容变的生动、形象起来，提升学生对英语的感知力和理解力。教师可以利用多媒体的优势，将小学英语中的重点和难点提炼出来，进行重点的讲解，让学生突破英语学习的难点。
（二）信息化教学在小学英语阅读中的实践应用
在小学阶段，学生刚刚开始系统的学习英语，英语水平比较薄弱，英语的单词量也积累不够，所以，在英语阅读方面就比较困难。同时，因为对英语阅读的理解能力也较弱，导致学生对英语阅读缺乏兴趣，这也是小学英语阅读的瓶颈所在。所以，英语教学要打破这种局面，找到提升英语阅读的方法。在传统的教学方法中，教师采用的都是“填鸭式”的教学，教师讲解英语范文，然后让学生死记硬背，这让英语课堂枯燥乏味，学生的学习兴趣只能越来越低。当信息化技术应用在英语阅读中，将提升英语教学的枯燥、单一，让课堂氛围活跃起来，教学形式也丰富多才起来。通过形象生动的画面，纯正的英语发音，可调节的英语语速，都可以提高学生的英语兴趣。另外，信息化教学，还可以让学生积累大量的英语单词，当英语单词积累的越多，英语阅读就会越轻松简单，这也是改变英语阅读难点的关键。
（三）信息化在小学英语写作中的实践应用
英语的写作能力，体现了英语的综合能力，它包含了英语的听力、口语和阅读等基本内容。因此，英语写作是英语教学中比较难突破的部分。以往的英语写作，需要学生掌握大量的英语单词、灵活运用英语语句、英语的语法等，而这些，都是英语写作的基本构架。当信息技术在英语写作中的应用，就可将英语写作变的高效便捷。信息技术最大的优势，就是将沟通变的高效和方便，人们可以利用各种通信工具，随时随地的进行沟通，学生可以随时和教师进行学业上的沟通交流，教师也可以随时的回复学生的学习问题，并且可以安排学生随时进行英语的写作练习。例如，教师可以让学生用英语和别人交流，并且用英语编写英语短信、英语随笔、阅读小心得，并且发送给教师或者是同学看，进行英语学习的沟通。教师也可以随时指导学生的写作情况，帮助学生提高写作技巧，促进英语的写作能力。
结束语：信息化教学作为一种高效的教学模式，已经被广泛的应用在教学中，更是对小学英语教学起到了优化的作用。信息技术让小学英语教学更加的完善和系统，帮助学生奠定了坚实的英语基础，并为以后的英语学习提供了帮助。
参考文献
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[2] 李赛博.浅谈小学英语信息化教学[J].才智，2017（17）：175.