赖玉珍
深圳市龙城高级中学 518116
摘要：科技进步发展，随着我国的教育事业也进一步发展进步。现今社会上需要更多的应用性人才，学校家长方面也越来越关注孩子们的英语方面的学习。因此，在新课标的改革背景下，利用阅读教学提高英语能力，加强学生对英语内容的把握。但是，就目前看我国的高中英语发展中使用阅读英语教学还存在了许多问题，效果也不是很明显，英语老师们也不能够进行高效的指导，帮助学生的学习思维也逐渐僵化。所以，本文就是对高中英语阅读教学改进策略的思考，促进提高质量。
关键词：高中英语；阅读教学；改进策略；思考探究
前言：众所周知，英语已经成为了学生学习生涯中必需学习的学科之一，更是在成长的过程中必须具备的一种能力。在新课程改革后，对高中的英语阅读教学提出了更高要求，教师们需要进一步加强阅读教学，来提高学生英语学习效果。这种方法通过让学生们掌握更多的阅读技巧，让学生可以在阅读的同时，丰富、积累知识学生，加深记忆，而且也提高了英语课堂的质量。所以，在高中英语教学教师们必须积极使用阅读英语教学，来提升学生学习英语的水平。
一、在高中英语阅读教学的现状
1、不注重学生思维的发展。由于我国长期受到应试教育的影响很大，大部分的老师和学生思维比较僵化，教师们通常只关注于考试的相关内容，像成绩等等，并不重视学生的思维发散性，从而致使学生的思维比较僵化。但是，在目前的英语教育，所使用的英语课本，它选择的文章，都是专家经过精挑细选才上去的，每一篇英语文章都具有很强的代表性，它所包含的各方面知识都很丰富，而且新课标提出：英语教学任务要积极增强了对学生阅读能力这方面的培养。老师们应该设置相应的目标，选择性的让学生对文章，进行细致的阅读、理解，再加上引导、帮助学生正确的去阅读，真正让学生体会到其中的乐趣，让阅读不仅仅在是简单的完成任务，促进开发学生的思维。
2、不重视英语阅读。目前，有许多学校虽然是有相关的阅读方面的课程，但对于许多英语教师来说，他们还不重视，让阅读学习变成了摆设，而忽视了阅读对英语的重要作用。
因此，为了培养学生的各方面能力和发散性思维，教师必须从根本上出发，转变方法和观念，让学生有更好的舞台来展示自己。再在实际的高中英语中，重视英语阅读教学，一开始可能会出现各种问题：像教师们对于阅读学习的目的并不明确，或者一些信息传达不到位等等，我们要积极面对困难，让阅读学习真正落实下来，促进学生学习英语。
二、高中英语阅读教学的积极作用
在高中进行英语教学有很多积极作用：一是可以增强学生的理解能力。在学习上，教师们给予学生更多的阅读英语文章的时间，增强理解，加深记忆，来保证效率。以此同时，在继续反复的阅读，也可以激发学习兴趣，去活跃学生思维，让阅读教学更好地应用到英语中来。再加上教师们科学帮助、引导，帮助学生疏通重难点的词汇、语句，理解关键之处，让英语的学习的变得轻松起来。二是调动学习的兴趣和积极性。大家都知道，兴趣是好的老师。学习先要有兴趣，才可以提高效率。在英语阅读的中，学生提起兴趣，积极参与阅读，增强理解，使学生掌握知识，还能把握住英语重难点的内容，增强能力。
三、高中英语阅读教学中的措施
1、首先养成好的阅读习惯。在高中英语上，开展英语阅读教学教师们要全方面的进行，加强课上和课下的联系，加强引导、帮助，结合学生具体的状况，有针对性的进行阅读任务的布置，比如说推荐有名的、有意义的课外英语读物、报刊等等，积极联系家长加强监督，从身体和心理上，让学生重视阅读，从简到繁，层层推进，严格要求自己，并设置合理的考核、测试方式，落实效果，以此来培养良好的英语阅读习惯。
2、其次创造英语阅读的积极环境。现今，应用阅读教学，设计科学的方法，让学生能够进行高效的、有意义的阅读，必须抓住课前、课中和课后这三个时间段，让学生提高对英语所学知识的把握。随着科技进步发展，很多地方实现了互联网设备走进课堂。在高中，教师们使用这些设备，开展阅读，观看一些提前制作的课件、有关的视频、有关的图片等等，让学生在积极的环境下学习，让学习更加高效，使难懂的英语知识变得简单，这样学生就可以主动的去接触英语。例如，在高中学生都是比较害羞，教师们应该组织一场英语阅读赛，在这样的英语课堂上，学生们感受到新鲜，激发兴趣，使整个课堂更高效，他们也敢出声去阅读了，说错了也不害怕。
还有，在学生对英语课文预习过后，教师再安排学生来以小组的形式，进行分段式的阅读活动，使学生保持好奇心，由此一来学生们就能够积极参与阅读了。然后，英语老师应该及时发现学生出现的失误，及时关注、并纠正，让学生的英语能力得到提升。
总结：综上所述，开展英语阅读教学对学生来讲很重要。通过对英语阅读教学，高中学生的思维灵活了起来，也提升学习能力，为社会培养更多的优秀人才，促进了国家的进步。
参考文献：
[1]章艾媛.高中英语阅读教学的问题与对策[J].山东师范大学外国语学院学报（基础英语教育），20.