张芳芳
山东省淄博市淄川区特殊教育中心
【摘要】心理健康，又指正常的心理状态，具体指在性格，意志、行为等方面拥有良好的状态。在幼儿时期的孩子们的心理健康发展，对日后的社交活动以及其他都起着至关重要的作用，本命题重点研究关于智力障碍儿童心理健康的问题，探析他们在性格、意志、行为等几方面的问题所在，希望能给广大同仁们一些建议与帮助，同时也能够让大家对智力障碍儿童的心理健康有所了解。
【关键词】智力障碍儿童、心理健康、探析
【正文】智力障碍儿童，根据年龄的不同大多表现为语言障碍，对外界反应迟钝、正常动作落后等等，为了深入了解他们的心理健康问题，下面会从性格、行为等方面具体分析，补充对他们的研究。
一、性格问题
在性格方面，智力障碍儿童们多表现为性格孤僻，不太愿意和周围同龄孩子们一起参与到活动，不爱说话也不合群，喜欢一个人呆在一边，自己将自己封闭起来。若智力障碍儿童长时间处于这样的状态，不和别人交流沟通，这不仅会对他们的心理造成伤害，他们会一直认为独自完成任务即可，不需要他人的帮助，长时间下他们就会越来越封闭自己，对他们的身体也会有影响。细致了解会发现，导致智力障碍儿童拥有这样的性格问题的因素有很多，与遗传因素、家庭因素、教育方式都有着重大的关系。
对于教育者而言，可以从家庭因素和教育方式进行入手，从孩子出生到上幼儿园这段时间，孩子们都从父母身上学习到如何交流，孩子身上会有着父母的影子，他们出现性格障碍也和家庭有关，一般来说父母的关系以及家庭的状态会决定孩子的性格，教育者可以多和他们的父母交流，传播恰当和谐的家庭教育思想，只有父母为孩子们创造出稳定和谐的家庭氛围，让智力障碍儿童们感受到这种充满着和谐，充满着爱的家庭气氛，他们在心里才会感觉到安全，才会有依赖感，会勇于和别人交流，他们自然而然地就会把想法传达给别人，总之要和家长一起合力来帮助这些智力障碍儿童们拥有良好的性格；除此之外，也需要教给每一位儿童们正确的交际技能，教给他们如何去认识新朋友、如何和新朋友们保持良好的关系等等，让他们正确认识自己和他人，帮助智力障碍儿童们迈出交流的第一步，让他们在交流中获得更多，让他们觉得这个世界是充满爱的世界，当他们勇敢迈出第一步时，就能够感受到友情、关爱、平等、快乐等等，只有让智力障碍儿童们愉悦心情，他们才会知道交流沟通的重要性，他们就会慢慢融入到朋友的圈子里，参与到大家的话题中，和大家一起参与某项活动，慢慢改变自己性格孤僻的状态。
二、社交问题
智力障碍儿童们在社交上存在着障碍，体现在适应行为上，具体表现在运动能力、学习能力、交际能力上。首先对于智力障碍儿童来说，他们的运动能力受先天条件的影响，在平衡协调能力方面和同龄孩子相比较差，一些普通孩子可以进行的运动他们无法做到。其次，智力障碍儿童在学习能力方面也受阻碍，先天性智力低下让他们的学习速度和理解能力受到制约，别人理解的知识可能在教师的讲解下，慢慢就能理解。这些智力障碍儿童们可能在某一步一直理解不了，这就会和同龄人拉开差距。最后，在交际能力上，智力障碍儿童也是有一定缺陷的，会出现口齿不清的情况，其他孩子听不懂他们的语言，这也会阻碍他们的关系，长时间下也就会出现社交障碍的问题。
面对这些具体方面的问题，教育者们需要一步步来帮助智力障碍儿童，对于他们运动能力的缺陷，可以集中训练他们的平衡协调能力，可以采用循序渐进的方法来分解训练他们，过程中用指示性的语言来提升他们在训练的感觉，有了指示他们就会付出于行动，也许在这个过程中会比较慢，这非常需要教育者拥有平和耐心的心态去面对，去付出行动慢慢让这些智力障碍儿童们找到运动的快乐和具体步骤。在学习能力上，教育者们依旧是采取循序渐进的方式来传播知识，在学习时要一点点、一步步地讲，讲完一步再询问他们是否理解、是否明白，不明白的话就要再重复一遍，达到非常细的效果，直到这些智力障碍儿童们理解明白为止。在交际能力方面，需要教师从他们的语言开始训练，因为他们构音器官的生理缺陷，让他们出现口齿不清的情况，这需要教师们为他们创设出良好的语言环境，通过口腔肌肉训练游戏或是音校准的游戏来帮助他们，让这些智力障碍儿童们通过训练和模仿先学会正确的音，慢慢提高游戏的难度来提升他们自己的表达，他们口齿不清的问题也会有所改善。
【结束语】总而言之，心理健康问题是一个大问题，无论是哪一类群体，都需要被重视起来，要从小抓起。可以找到与他们关系紧密的人，从身边人开始思想辅导，让身边人一起来让这些智力障碍儿童们慢慢拥有良好的心理健康，可能这并不简单，但是需要时间和精力慢慢调节，逐渐地让这些孩子们感受到正确的方式，慢慢地改变他们。
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