刘美琪
辽宁省朝阳市 西官营镇中心小学 122100
摘 要:随着社会的不断发展，科技的不断进步，教育越来越受到社会各个阶层的关注，如今小学语文的教育是一个热门话题，因为现在的教育就要从基础做起，所以小学语文教学也越来越受到社会的重视。并且现在的家长都比较重视自己孩子的学习成绩，其中语文作为一门主要课程自然会额外受到重视，语文的学习中心理健康教学在语文课堂的融入非常重要。
关键词：小学语文；心理健康；教育探析
在小学语文心理健康的教学中，传统的教学方式已经不能很好的适应当今社会的发展。因此在核心素养的大背景下，小学语文心理健康的教学中心理健康教学的融入是非常重要的，对于小学学生来说，小学这一时期是学习的黄金时期，他们正处于成长的阶段，开始逐步的完善自己，这是他们性格培养和思想品德树立的初步阶段，所以这个阶段所培养的健康心理将会使他们受益终生。所以说小学语文教师要做好充分的准备工作，加强心理健康教学在小学语文心理健康课堂上渗透的教育工作。
1 要理清语文与心理健康之间的关联
语文作为国际化的语言，我们自然要进行学习，并且多学习一门语言对自身能力的培养也有很大的好处，并且小学语文教师要在平时教学的时候把心理健康发展融入到教学中，切实的把心理健康教育工作在语文课堂上落实。目前小学阶段的语文心理健康工作的培养策略还在改进和实施中，因为就目前的小学语文心理健康教学体系来说还是不够完善，有一些地方还存在一些瑕疵。传统的语文教学方式中对于语文心理健康工作培养的策略并没有明确的要求，所以一直以来小学语文心理健康教学工作一直没有取得很好的效果。小学语文教师在教学的过程中把相关的心理健康思想穿入讲课中，让学生可以在学习语文的时候也受到心理健康教育。
2 要找准语文心理健康工作的切入点
2.1 通过语文教学使学生学会自尊、自信、欣赏与理解
小学语文教师要改变传统的教学思想观念，原来的语文教学仅仅是把抽象的知识让学生掌握，没有充分考虑如何通过语文教学让学生更好的学会自尊、自信。并且原有的小学语文心理健康教学所教育的思想已经与当下时代不相符合，已经落后于当代思想发展的潮流。因此，小学语文教师一定要改变自己传统的教育方式，结合当今社会发展趋势给学生带来最新的理念，把心理健康教学在语文教学中充分体现，让学生能够在走出学校后拥有一个健康的心理并且可以很好的融入到这个社会中去。那么小学语文教师在进行教学时要提前做好当今社会发展的调查，给学生提供的都是健康的思想，从心理上教育好学生。小学学校要对语文教师进行培养，只有小学语文教师拥有更高的心理健康教育水平，才能教育出拥有健康心理的人才，在教学中更好的进行心理健康工作的普及。
小学语文教师也要结合社会发展的产物，例如多媒体等进行符合当代社会教学特色的教学。学校要安排小学语文教师进行实时交流探讨教学方法，总结经验力争在最短的时间内解决问题，然后在上一阶段完美的结束后进行下一阶段的学习。小学语文教师也要充分的结合心理健康教学在课堂上教育目标，充分落实新课改背景下，小学语文心理健康工作在课堂上落实的目标。
2.2 通过营造气氛进行心理健康工作在语文课堂上的教学
一切以人为本的教学理念受到当今社会的广泛支持。那么在小学语文心理健康课堂中，为了使学生能够更加容易理解一些抽象的知识，更加了解道德思想，小学语文教师可以在上课时营造好气氛。在素质教育这个大背景下，对于不同的学生，小学教师已经开始意识到，传统教学方法已经不能满足当下社会的发展。在课堂之中，语文老师和学生之间的互动也是非常重要的，可以吸引学生的注意力更好的进行心理健康教学。心理与灵魂的结合才能真正为语文教学注入新的活力与生机，在情景创设下让所学的心理健康知识变得有血有肉，鲜活而生动的留存在学生们的印象。小学语文教师在进行教学的过程中，在课堂上一定要把学生带入到一定的情景模式中，这样在进行心理健康工作引入到语文课堂的时候有助于他们的理解，让他们在进行学习的过程中沉浸在一种学习的情景中，这样就可以加深他们对于语文知识和心理健康教育的印象，在另一方面也促进了学生学习的积极性。
3 要把握语文心理健康工作的正确原则
小学语文教师在把心理健康工作融入语文教学课堂的时候也并不是盲目的进行心理健康能力培养要寻找合适的方法和技巧，这样能够提高课堂效率，使学生以最轻松的方式得到训练。小学语文教师在课前备课的时候可以在网上寻找一些有用的信息，把这些信息进行筛选之后整合到自己的课件上，然后在上课的时候通过最简洁有效的方式呈现在学生面前。一定要把一些不必要的信息去掉，这样才能够达到提高课堂效率的目的，让学生更好的学习到心理健康教育。掌握了对的方法，就要寻找一些技巧，避免在心理健康教学的过程中走弯路。
4 结束语
总的来说，小学语文课堂上进行心理健康工作是备受关注的，教师一定要寻找一种科学可行的方法，及时的总结经验，不断地优化小学语文心理健康教学的策略，这样才能达到教学目标。
参考文献：
[1]张爱年.乐学·体验·领悟——小学语文阅读教学中心理健康教育的渗透[J].新课程学习·上旬,2017,(2):23.
[2]徐浩.在阅读教学中渗透心理健康教育[J].课外阅读：中旬,2017,(12):89-89.