刘颖
黑龙江省伊春市乌翠区乌马河第一中学 153011
摘要：初中化学教学内容当中的大部分知识都是来源于生活，因而在化学课程的教学研究领域当中，大部分的化学教师都十分重视生活化知识的教学运用，让化学的教学活动基于生活的实践基础，从而展开化学学科的课程教学。而且在生活化的教学模式帮助之下，能够实现初中化学教学课堂达到更高的教学效率，因为一方面可以实现通过生活化教学内容来调动学生的学习兴趣，另一方面，将生活实践与学科知识进行结合的过程当中，能够锻炼学生运用学科知识的能力，从而达到化学教学课堂的更高水平目标。本文将从初三化学教学当中生活化知识教学的实践教学优势展开分析，结合具体的教学措施来展开实践的探究。
关键词：初三化学；生活化教学；教学实践
引言：
初中化学当中对生活知识的应用是化学课堂当中相当重要的一个内容，因为初中阶段的化学知识，往往都离不开生活情景的构建和生活经验的运用，所以，初中化学教师所构建的课堂，不能离开生活来空讲理论知识，因为这种教学模式机会导致课堂教学的枯燥性，也容易让学生失去对化学学科学习的兴趣，从而直接影响化学课堂的教学效率。因此，初中化学教师必须重视到生活化教学模式的重要性，将学生的实际生活与化学学科知识进行有机联合，在这种情况之下，来展开的化学教学活动能够更加生动有效，从而实现对学生学习积极性的调动来作用在化学学科的知识学习和能力运用过程当中。
一、教学优势
（一）激发学生的学习兴趣
初三化学教学当中生活化知识的教学实践所体现的最大优势，就在于能够激发学生的学习兴趣。首先，在生活化知识的帮助之下，能够帮助化学教师构建一个更为具体的生活情景，从而可以让教师的教学活动立足于生活实践经历，在这种趣味化的生活实践情景当中，来调动学生的学习兴趣，从而吸引学生更加自觉地跟随教师的教学节奏，从而完成课堂知识授课的教学任务。其次，将学科知识蕴含在生活经验当中，也能够让学生可以调动自己的生活经验来帮助自己的化学学习，所以这种情况之下，学生能够有更大的发挥空间，就能够让学生更乐于参与到这种形式的课堂学习模式，来运用自身的生活经验解答化学问题。
（二）提高课堂教学效率
将化学知识与实际生活相联系的教学模式，能够最直接的提高课堂教学效率，因为这种教学模式之下，既可以保证学生的学习活动能够在生活经验的帮助之下得以展开，让学生能够积极地运用自身的生活经验来在课堂当中进行学习，以此来积极响应教师的教学活动。
而且，化学教师的教学设计也可以在生活化的帮助之下，做出更加有趣的教学创新，就能够实现教师自身的教学活动结合生活化教学模式的运用，来实现提高课堂教学效率和优化教学模式的教学目标。因此，生活化知识的教学实践，可以从教师的教学活动和学生的学习行为两个角度实现高效课堂的有效构建，实现此生在此过程当中的知识积累和能力锻炼。
二、教学措施
（一）结合生活化的教学情景
初中化学教师通过结合生活化教学情景的方式来实现生活化知识的教学活动，是相当有效的一种教学方法来达到更高的教学目标。因为在生活化的教学情景之下，可以实现化学学科知识，能够更好地融入在生活情景当中，将生活情景与化学知识进行有机结合，这种学习条件的提供，能够积极促成更大的学习帮助，一方面可以实现学生调动自身的积极性参与到生活化学习的状态，另一方面，还能够有效的帮助学生调动自己的生活经验来助力于自身的学习活动，这样就可以锻炼学生在实际的学习过程当中，强化自身的化学学科素养，将生活化的学科知识和生活中的实践经验进行结合，实现课堂学习更高的效率。
例如，在《水的净化》这一部分的相关内容学习课堂当中，化学教师可以结合生活当中蒸馏水的提取来为学生构建教学课堂，结合生活当中常见的净化水源的方法，来实现课堂教学内容的有效传授。
（二）运用知识解决生活实践问题
通过运用知识解决生活实践问题的形式能够实现初中化学教学课堂更高的教学效率，来实现化学学科生活化教学实践的有效尝试。因为通过这种教学方法的运用，一方面可以帮助化学教师的教学活动可以直接引用生活实践问题，在生活实践问题的依托之下，来进行初中化学学科知识的传授，从而将更为抽象的学科知识转化为更为生动的生活经验，在这种学习模式的帮助之下，使得学生对化学学科的知识掌握的更加透彻，从而在之后的实践过程当中能够进行有效的运用。另一方面，这种学习模式的进行，还能够给予学生一个良好的机会来锻炼自身的化学学科知识运用能力，在面临实际的生活问题，可以结合所学的化学知识来解决问题，从而实现提高学生的知识运用能力。
例如，学习《金属资源的利用和保护》之后，就能够结合生活实践当中金属生锈等问题，来让学生学会应用所学的知识来避免或减少金属腐坏等现象。
三、结束语
综上所述，在初中化学教学课堂当中，生活化知识的教学实践不仅能够有效的提高教学效率，而且还可以在同一过程当中实现对学生运用学科知识解决生活问题的能力，从而来帮助初中化学教学课堂实现更高的教学水平和达到更高的教学价值。
参考文献
[1]粟洪. 初三化学教学中生活化知识教学的实践与探究[J]. 中学课程辅导:教师通讯, 2018, 000(010):P.83-83.
[2]钱吉. 初三化学教学中生活化知识教学的实践与探究[J]. 文存阅刊, 2019, 000(024):84.