这马佐
四川省阿坝藏族羌族自治州九寨沟县九寨沟小学 623402
摘 要：一个班级的教学和管理任务往往需要多名教师的相互配合才能够完成，但对于班级管理工作来说，则主要是由班主任来完成。对于小学阶段的教育来说，班主任在班级管理方面则发挥着更加重要的作用。本篇文章将从小学班主任开展班级管理工作时需要遵循的原则和具体的实施措施出发，针对小学班主任的班级管理工作展开讨论。
关键词：小学教育；班主任；班级管理；优化措施
班级管理工作并非简单地维护班级内部秩序，其内涵包括把握学生学习动态、与各科教师建立沟通以及与家长建立沟通等多个方面，班级管理工作开展的效果直接影响着班级内部风气的好坏，更在很大程度上影响着学生的学习和自我发展。因此，在班级建设的过程当中，班主任除了要注意督促学生的学习，还要加强班级管理工作。小学阶段的学生由于心智发展尚不成熟，思想和行为均处在一个较为幼稚的阶段，对一些事物的判断能力和自我控制能力较弱，班主任需要投入更多的精力和心血来协调各方面的班级管理工作，保障学生拥有一个适合学习的班级环境，使学生得到健康的发展。
1 小学班主任班级管理工作需要遵循的原则及注意事项
通过对近年来我们国家小学班主任班级管理工作状况进行调查和研究发现，小学班主任要想做好班级管理工作，使学生的学习和日常活动处在一个较为稳定和谐的环境当中，从具体实施的角度来讲，需要遵循下列几项原则：
1.1 以学生发展为本的原则
学生是我们国家和社会发展进步的力量源泉，教育是促使学生自我完善和发展的首要途径，小学班主任要牢记以学生发展为本的原则，在日常的班级管理工作中多为学生的学习和成长考虑，从教学活动和课余活动多方面为学生提供一个健康的学习和成长环境，站在学生的立场思考问题，跟随我们国家倡导的核心素养的要求，尽心尽力地完成班级管理工作。
1.2 公平公正原则
小学生的心理发展状况尽管处在一个较为基础的水平，但不可忽视的是，这个阶段的孩子往往具有一定的敏感心理，对教师态度的感知较为细腻，班主任的一个不经意的行为都可能带给学生心理上不同的感受，为了保障小学生的心理能够健康地发展，也为了更好地促进班级管理工作的顺利开展，班主任还需要遵循公平公正的原则。在处理日常班级管理工作事务时，做到平等地对待每一名学生，使学生的心理得到平等的尊重。
2 小学班主任班级管理工作的优化措施
2.1 树立良好的班风
对于小学生来说，大环境的影响作用不容忽视，因此，小学班主任要想做好班级管理工作，首先要在班级内部树立良好的班风，使学生在班级内部整体气氛的影响之下，自觉地学会自我约束和管理，便于班级各方面工作的实施和开展。
由于小学生的年龄较小，大多比较贪玩，对于学习和制度等的认识程度不够，所以树立良好的班风并非易事，当前小学生的自我独立意识逐渐增强，小学班主任可以借助学生的自我独立意识来帮助自己开展班风树立工作。比如：小学班主任可以通过开展主题班会的方式组织学生集体讨论自己对班级建设的看法，让学生有一种自己是班级的主人翁的意识，从而激发起内心的责任感，共同为建立一个良好的班集体努力，共同参与到班级的日常管理工作当中。开展班会集体讨论班规的方式不仅仅能够增强小学生的主人翁意识，还能够在很大程度上起到对学生的约束作用，相对于班主任直接制定的班规，学生更加愿意遵守自己讨论制定的班规。
2.2 注意班干部的选任工作
当前我们国家的小学生人数激增，一个班级内的学生数量十分巨大，这给小学班主任的班级管理工作带来了很大的障碍，在这种情况下，班干部对于班级管理起到了不可忽视的作用。对于班干部的选任工作来说，班主任要坚持最有利于班级工作以及学生发展的原则，注意分析每位同学的性格特点以及能力水平，给予其最适合的班干部工作，除此之外，班主任还需要注意班干部选任的公平性，避免学生之间因为班干部选任工作产生隔阂，影响班级内部的团结。从具体实施上说，小学班主任可以采用不同的方式进行班干部的选任，比如让学生自荐或推荐班干部人选再进行投票，得票最多的同学可以担任班干部工作，另外，在一段时间过后，班主任可以对原有的班干部进行替换，同样，替换的人选也可以由学生投票选出，这样不仅仅能够让每位同学都尽可能地参与到班级管理工作当中，还能够发掘每位同学的潜力，尽可能使每位同学都得到锻炼的机会。
2.3 学习沟通的艺术
对于班主任的班级管理工作来说，最为重要的一个部分便是沟通，作为一个班级的管理者，班主任不仅仅要和学生沟通，更要协调好与各学科教师和学生家长之间的沟通，建立起家校共育的网络也是做好班级管理工作的关键所在。在与学生沟通时，班主任要注重沟通的方法和语气，在了解学生问题的过程中注意关爱学生，在解决学生问题的过程中注意保护学生的自尊心；在与各学科任课老师沟通时，班主任可以坚持问题导向，了解学生各学科的学习情况，并且向各个学科的老师传达学生的学习心理；在与学生家长进行沟通时，班主任要做到平等友好，实事求是地传达学生在校情况，积极了解学生在家的表现，以支撑自己的班级管理工作。
3 结束语
总的来说，小学班主任的班级管理工作并非易事，当前我国教育形势改革，学生的自我独立意识相对增强，做好班级管理工作意义重大。小学班主任要秉持开展班级管理工作的种种原则，积极学习先进班主任班级管理工作的经验，从学习、活动等各个方面保障学生的学习环境，使小学生在校的教育效果得到提升，促进学生全面健康地成长和发展。
参考文献：
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