姚杰
云南省昭通市镇雄县大湾初级中学 657207
摘 要：英语学习可以说伴随学生的一生，而初中英语是初中这个阶段的核心，这个学科的主要目的也是培养学生，使其在实际生活当中对英语进行应用，进行一些基本的英语交流。本文所讨论的情境教学法就是提高学生的相关英语能力的一个教学措施，而学习英语的技巧如何让学生掌握，这就是由教师在日常的授课中所采用的方法所决定的了。本文将就如何使学生掌握学习技巧，如何合理应用情境教学法进行相关探讨。
关键词：情境教学法、初中英语、教学
根据我们国家目前的英语教学实际情况来看，在初中这个阶段，学生英语的基本水平不是特别的高，而且结合我国目前英语教学的实际情况来看，往往教学的形式十分单一，教学的内容也比较枯燥，学生提不起来兴趣，缺乏探索知识的主动性，而且英语的教学方法往往都是单词与语法的教学，学生更容易觉得枯燥。近年来伴随着教育政策的不断落实推进，情境教学法这种授课方法得到了社会各界很大的关注，也促进了教学效果的进一步提升。情境教学法往往是通过一些物品、图画、表演以及多媒体设备等多种手段来把教材中的内容展现出来，通过这些物品制造学习情境，让学生融入进去的一种教学措施，这种措施可以让学生对于英语学习更加感兴趣，同时也能让学生口语能力还有思考的能力甚至说对于英语的理解能力得到一定程度的上升。
1 情境教学法对于初中英语教学的不可或缺性
承上启下，是对于初中英语这个阶段所处的位置的准确概括，在当前阶段初中英语教学当中还存在着很多需要做出改变的情况。而通过情境教学法创造出一个环境，在这个环境里让学生进行学习以及探讨，周围环境可以很容易带动学生去进行学习，同样学生也能够在这个环境当中提升自己的英语能力。
1.1 让学生感兴趣，让学生会思考
在中学这个阶段所接触的学生的思维都是十分的活跃的，而要想合理的使这种思维运用在学习当中以求得事半功倍的效果，老师能够正确引导十分重要。而我们所讨论的情境教学法就是一种有效激发学生思考的教学方式，这措施可以让学生更愿意去学习、去探索英语知识，从而让学生对英语课堂感兴趣。在这种方法当中，老师要给学生创造合适的问题情景，并且能够根据问题情景提出问题，提出的问题要新颖富有趣味还要注意问题的目的性。学生通过分析问题，融入情景，课堂的参与度就会得到提高，这样的话，学生也就不会觉得英语课堂如何枯燥了。
1.2 让学生了解学习得主体是学生自己
创建环境让学生进入其中学习只是情境教学法的一个优势，另外情境教学法还很容易使学生在这个大环境当中不自觉地运用英语思维学习思考。作为学习得主体，学生应该从传统的被灌输式的学习中转变为主动求索。作为老师也应当以学生为学习主体，依据学生在初中程度的身心要求、根据所讲课程设立具体的场景，充分体现出学生的动手动脑能力，也使得学生的英语语言能力得到进一步的提高改善。。
1.3 学习动机得到改善，教学成效得以显著
合理的运用情境教学法可以让学生的学习动机得到改善，让枯燥的英语课堂活跃起来，这样，学生不仅加入了英语课，也学到了相关知识重点。而作为教师荣国创设具体授课的场景，让学生参与其中，也会有效的提升学生进行学习的相关能力。
2 如何应用情境教学法在初中英语课堂上进行教学
2.1 实物展示
实物展示这种方法简单来说就是通过具体是物体，将这种物体与授课的知识内容进行结合，让学生通过直观的感受对于这一知识点有更深层次的了解，让学生在教师创设的情景与实物还有语言教学结合起来，提高学生的语言能力。老师在运用这种办法进行课堂教学的时候，要能够寻找、创造相关的教学用具。比如进行“sports”这一单元教学的时候，教师可以携带一些体育用品进入课堂，提问学生每种体育用品用英语怎么说，使学生的课堂参与度得到提升。
2.2 角色表演
再进行教学活动的时候，老师可以根据教学的口语交际内容，让学生扮演相关角色，通过设计一些场景，让学生准备各种表演小道具，进行实际表演。通过这种角色扮演的方法，不仅仅学生听课注意力时更加集中了，而且也让学生能接触到书本中的场景，让学生对于知识的把握更加准确。
2.3 多媒体教学
国家对于教育的重视，使得很多地区的办学条件越来越好，多媒体设备也成了很多课堂运用的家常便饭，在进行初中英语教学的过程当中，老师运用多媒体也可以让学生更容易融入课堂。教师搜索网上的资料对于英语单词词源通过多媒体故事科普，让学生理解单词来源，也可以在课堂上播放课本上的英语小常识，让学生喜欢上英语课。
3 结束语
情境教学法的合理的实施，能够大幅改变枯燥的英语课堂，也让学生轻松的不知不觉学到了相关知识。另外，情境教学法也改善了传统教学中教学形式单一、学生主动性不足以及哑巴式英语等多方面的问题。合理应用情境教学法，一定会让初中阶段的英语教学打开一个新的局面，层次得到进一步的提升。
参考文献：
[1]刘国文.情境教学法在初中英语教学中的应用[J].江西教育,2016(33):57.
[2]陈琼英.情境教学法在初中英语阅读教学中的应用[J].中学课程辅导(教学研究),2020,14(8):73.
[3]亓敏.情境教学法在初中英语教学中的应用[J].基础教育参考;2018(18):36.