高淑兰
浙江省绍兴市树人幼儿园 312000
“孩子是由一百组成的，孩子有一百种语言，一百双手，一百个念头，一百种思考方式、游戏方式及说话方式；还有一百种聆听的方式，惊讶和爱慕的方式；一百种欢乐，去歌唱去理解。一百个世界去探索去发现。一百个世界，去发明。一百个世界，去梦想。”这是著名教育家瑞吉欧在《儿童的一百种语言》中写的诗。每个孩子都有自己的个性，在日常的教学管理中，我一直秉承着顺应孩子天性，促进孩子发展的原则，因材施教，使不同层次的学生都得以充分发展。
去年九月，带着原来班级正常升入大班的我，迎来了我第101个孩子——keyla,一个西班牙小女孩。一双大大的深邃的眼睛，长长的卷翘的睫毛，配上自然卷的棕色头发，“真是个漂亮的小姑娘！”第一次见到keyla的时候，我在心里感叹道。Keyla的父母都为西班牙人，母亲为绍兴越秀外国语学院西语老师，9月，Keyla跟随母亲来到了中国生活。她能适应在中国的生活吗？能和中国小朋友顺利相处吗？在keyla来之前，作为班主任的我，心里充满了疑虑和担忧。
一、帮助班级孩子和keyla互相适应。
“她会说中文么？”“能跟我们正常交流么？” 很多家长和孩子听说班级里要来一个“洋娃娃”，也都充满了欣喜和好奇。终于，我们在开学后第二天看到了keyla，我先是给了她一个大大的拥抱，欢迎她来我们班。出乎意料地，keyla中文还不错呢。我鼓励孩子们和keyla多交流玩耍，帮助其更好地适应新生活。营造快乐大家庭的环境。微笑是最好的交往工具，微笑不分国界。我引导班内所有的孩子主动向keyla问好，并鼓励能力强的孩子为keyla做一些力所能及的事，如：带她参观幼儿园的每一个地方；请她一起参加班级种植园的管理等。借助孩子间的互帮互助，营造一种温馨和谐的氛围，让keyla喜欢我们这个大集体，喜欢班内的每个小朋友，从而乐意与大家一起游戏。
Keyla开始了在大六班的正常生活，我继续密切观察着她在中国幼儿园新班级的学习、生活情况，针对她在适应新生活时候碰到的一些困难，给予解决和帮助。让人庆幸的是，Keyla在新班级里适应的不错，一开始我们担心的keyla能否适应中国食物的问题也没有发生，她每天的午餐，基本上都能很开心地用餐，特别喜欢吃米饭，对白木耳、红枣这种点心，不是很喜欢吃。我鼓励她可以尝试一下这些“中国风味”。
但我也发现一个问题，keyla不喜欢午睡。据keyla妈妈说，“在西班牙的幼儿园，小朋友都没有午睡的习惯”。我们没有强求keyla，鼓励她可以闭着眼睛在床上安安静静躺会休息一下。有一天，我突然发现keyla安安静静地躺在床上，竟然睡着了，虽然那时候已经在keyla旁边陪伴了一个多小时，但看到她终于成功入睡，进入甜蜜的梦乡，一切疲劳，仿佛都消散了。后来通过观察，慢慢地发现，如果入睡时，陪伴在keyla旁边，有时候一个星期可以睡着2-3次，如果一点半前还没睡着，keyla反而会失去睡意，变得越来越兴奋。于是我就利用她这特点，尽量在1点前安抚其入睡。慢慢地，keyla成功午睡的次数变多了。使一个原本据说一次都没有午睡过的外国孩子成功适应中国的午睡，养成了良好的午睡习惯，我心中充满了成就感。
由于中西方的教育差异，中国的小朋友大多规则意识较强，但是keyla就不同，她更喜欢做自己感兴趣的事情。
我在尊重其个性的基础上，也跟她沟通，跟她约定在上课的时候，不能随意地站起来，并在上课时，尽量地解释的更形象易懂，帮助她理解。渐渐地，她上课动来动去的次数少了，认真听讲的次数多了，有时候还会积极举手发言呢。
二、鼓励来自不同文化背景的孩子互相学习。
别的班的孩子都很羡慕大六班有个外国小朋友。在我看来，对于大六班的孩子来说，有一个外国同学，从小有这么一个机会，从身边就能接触到世界多元的文化，进行不同文明的交流和学习，也是一个非常宝贵的经验。于是，我鼓励他们多多互相学习。
我们开展“我们都是好朋友”的主题活动。根据孩子感兴趣的问题，进行“我和keyla的不同”调查，虽然皮肤不同，种族不同，长的模样也不同，但我们都是好朋友，引导孩子讲讲自己的好朋友是谁，利用互赠的形式增进孩子与keyla及所有朋友的情感。
在学习主题《消逝的恐龙》和《多姿多彩的鱼》的两周中，请小朋友们准备好自己的喜欢的恐龙和鱼的相关资料，给大家一起来讲述。孩子们都认真准备，介绍了自己查到的知识。Keyla也积极参与了这个活动。她给孩子们介绍了长棘龙和海马。孩子们听到她说海马是鱼的一种，都非常的惊讶。通过keyla的介绍，不仅拓宽了班中孩子的知识，也keyla在班中，变得更有自信了。之前她妈妈有讲到她女儿不是很自信，想到她在这种非母语环境中，的确也会承受不小的压力，担心自己听不听得懂，能不能和其他小朋友正常交流，表达清楚自己的意思，通过一次次地在全班幼儿面前的讲述，keyla发现她也可以做到，自信心又提高了不少。
经过短短一学期的时间，我们与keyla已经建立了深厚的感情。寒假前，keyla要提前回班牙过寒假，临行前，孩子们纷纷去拥抱keyla，祝她一路顺风。寒假结束，Keyla从西班牙回来后，也跟大家交流分享了她回西班牙的有趣经历。
在老师、小朋友的帮助和自己的努力下，现在的keyla非常喜欢小朋友，喜欢老师，喜欢幼儿园，因为在这里他学会了许多本领，结交了许多好朋友，孩子们有机会了解不同国家的风俗和文化。中外小朋友每天生活在一起，用自己的方式参加各类游戏、体育、文化交流等活动，孩子们从小就能知道世界是个大家庭。keyla的妈妈现在十分欣慰，因为她的keyla在大六班这个大家庭里快乐成长着，可以说流利的中文和西语，有时候还能当妈妈的小翻译呢！
三、真诚沟通，积累与外国家长沟通上的经验
同时，由于keyla妈妈不太会说中文，如何跟她良好的交流，也是我在家长工作中，面临到的一个新问题。每次发家校通知，我都会中文正常的发一遍，再用英语单独给keyla妈妈翻译一遍。从学校毕业多时，平时英语长时间不用，很多都有点忘记了，碰到困难时，我会查字典，努力克服。虽然工作量增加了不少，但为了能和外籍妈妈无障碍沟通，觉得这些付出也是值得的，这也为我自己积累了更多的经验。我也受到keyla妈妈的肯定和高度评价。
世界正在越来越多地了解中国，走进中国，也走进了我们绍兴。随着校园里外国小朋友的增多，在孩子们之间、师生之间进行着广泛的“国际交流”，在多元文化的不断的碰撞与融合之间，我们正在彼此影响着、彼此接纳着，并共同享受着这种成长……