王雨姗
西安市蓝田县汤峪镇东升小学 710100
摘要:课外活动是小学教育的一项重要工作。是教师对学生进行教育的有效手段之一,以促进学生全面发展,所以，课外活动和教学活动是有同样重要的作用，为了弥补教学活动的局限性,我们同样应积极开展课外活动。课外活动的意义和作用在于:第一,课外活动有更强的综合性与实践性，能有效地改变学校教育单一的课程结构。第二,课外活动具有一定的有效性，可以帮助学生更牢固的掌握知识以提高学习效率。第三,课外活动能充实学生的精神生活。第四,课外活动具有自主性能更好的促进学生良好个性的发展。
关键词:课外活动；有效性；基础教育；树立观念；开阔视野
基础教育是国家教育体系的主要组成部分，是国家教育建设的基本，也是国家提高国民素质的一项奠基工程。小学教育是其中的关键环节，而课外活动同时又是整个小学教育过程中的必要环节，它的作用是课堂教学活动所不可替代的。本文将从小学课外活动的意义和作用等方面来进行一些探讨。
一、课外活动具有独特的教育作用
1.丰富学生的课余生活
丰富学生的课余生活能增加学生与社会之间的联系,培养学生一些优良品质，由于小学生自身的年龄特点, 通过参加课外活动,小学生的知识面得到拓展,让孩子的生活更加充实、丰富。
2.发展特长,提高兴趣
在课外活动的实施过程中可以更好的发现学生的潜质与特长,为发展专门人才的实施提供可能。小学课外活动是根据小学生的年龄特点生理心理特点开展的。 通过自主选择,学生对自己感兴趣的方面参与的积极性会得到有效的提升。学生的精神需要, 可以最大程度地激发他们对自己所选活动的兴趣。
3.能够使学生多渠道地获得即时信息
知识面的不断扩大,科技、经济的飞速发展,使小学生有了更多获取资讯信息的渠道。 由于课外活动具有一定开放性自由性的特点, 其形式和内容不会受到课程要求和教学目标的限制, 可以通过各种灵活多样的活动形式来开展,以帮助学生更好吸收知识,获得课外的"即时信息"并很好的消化信息。
二、课外活动具有不可忽视的教育意义
1.促使学生在成长中个性化发展
学生通过参加各种课外活动, 从而获得知识经验，通过知识与经验的不断地累积与获取，学生的观念得到构建并逐渐确立，在这个过程中,学生性格差异性变大并逐渐形成各自鲜明的个性，这也就是我们常说的成长。
2.可以培养学生的自学能力
小学生的积极主动性在小学课外活动中占首要位置, 他们对自己所感兴趣的事物有强烈的探索欲望和求知欲望, 这些过程是一个自学的过程,也是一个发展的过程，通过自我学习并与实践相结合,提高了学生的自学能力, 提高了学生分析问题、 解决问题的能力。
3.可以促进理论和实践的统一
小学的课堂教学中, 通常理论与实际的联系不够紧密, 要想真正激发学生对课堂知识的兴趣，只有把理论合理的运用到实践中来。课外活动就是安全有效的实践方案，它使得课外活动与课堂教学相互促进联系的更加紧密，从而有效地提高课堂教学的效率。
三.课外活动的综合性和实践性
课外活动可以改变基础教育课程结构的单一，是促进全面发展，强调人的整体性、全面性 , 以及社会的整体性的整体主义课程观。 综合实践活动从整体的观念出发 ,同时倡导学生自主探索 ,而且在自身的体验过程中关注人与自我、人与社会和人与自然的关系 , 把人、社会和自然作为一个整体来看待 , 从而通过改变单一的分科课程这种人与人的整体性比例不相称的课程设置 , 为培养全面发展的人创造条件。
1.课外活动适用的广泛性
无论校内校外，课上课下，即便在教室同样可以不受教学计划、大纲、教材以及时间和空间的限制,只要符合学生发展目标，能拓展学生视野知识面,或有针对性培养学生某方面的能力, 凡是有益于学生身心健康的活动都可以开展。
2.课外活动多样性
课外活动的内容丰富形式多样,学生可从自身的喜好出发选择并参与到各种各样的课外活动中去,学生的课外逐渐生活多样化。 在搞好课堂教学的同时,开展丰富多彩的课外活动,更加能满足学生的各类需要。
3.课外活动实践性
课外活动本质是实践的。学生在课外活动中通过自己创造条件或环境,设计、组织或实施活动内容以达到一定的目的,即学生通过动手,通过体验,通过活动去丰富自己,因而课外活动有很强的实践性。
四.课外活动的有效性
课外活动可以促进学生对知识的掌握以提高学习效率。课外活动不受课程教材的限制,它可以运用各类信息传播工具网络、书籍、报刊、广播、视频、音频等等,通过各种灵活多样的活动形式,提高学生兴趣帮助学生吸收新的知识。
1.课外活动可以巩固知识并将其运用于实践
课外活动的有效开展,可以使学生在课堂内所学的知识得到巩固加深和提高，并将理论知识进行实践。
2. 课外活动有助于扩大知识的视野
课外活动能发展发现学生在政治、科学、文学、艺术、体育的兴趣和能力。 课外活动的性质和形式决定了它不一定是单一的进行针对某种能力的训练，更多时候活动开展的知识面是综合的，有效活动的开展，不但将课外活动与课堂教学联系起来,而且还深化了课堂教学。
2.课外活动加深理解和记忆
课外活动不仅让学生了解和掌握了知识,由于将理论得到了实践，所以更加深了对课堂知识的理解和记忆。
五．课外活动自主性
课堂活动侧重在学生共性的培养,但实现人的个性的积极、自由、和谐的发展,是人生的一大追求和人的完善的一个重要标志。 教育是百年大计要面向未来,要使学生学会生存,学会适应社会,学生个性的培养和发展是极为重要的。开展课外活动有哪些具体的作用 ?
1.学生生活更加充实,活动的领域逐渐扩大,学生与社会的联系更加紧密
小学阶段学生正处于能力的获得，知识的累积,身体的成长这一飞速发展的阶段，教育者若能善于组织各类精彩丰富的课外活动,那么学生的课余生活将更加充实、健康,更生动活泼,富于乐趣。
2.激发兴趣,发现爱好，发展特长,培养开拓与创新精神
小学课外活动是根据学生的特点需要而开设的。学生能够依据个人的兴趣爱好,有选择地参加活动。这不单能满足其精神需要,更能进一步激发其求知欲,更好的发展他们的兴趣和特长。
3.促进学生的全面发展,促进学生的行为逐渐成人化
小学课外活动由于强调学生的自主参与、自愿组合、充分发挥了学生的个性。同时学生的自主作用也得到发挥，学生的能力得到施展,学生的独立性、责任心、参与意识等也得到进一步发展。学生的行为与思维方式逐渐社会化，所以有人认为"交往和社交策略尤其可以通过参加课外活动而获得",学校活动为学生的发展提供了一个理想的安全的环境。
综上所述,小学课外活动的内容是丰富多彩、形式多样的,其作用和意义是不可低估和巨大的。只要我们把小学课外活动与课堂教育一起抓,并且认真地去执行,那么,我们培养出来的学生不仅仅只优秀在成绩上,而是在德、智、体、美、劳各方面都能全面的得到发展。与此同时,学生在课外活动的学习中不仅是学习到理论,实践与动手能力也会大大得到提高。
参考文献
[1]?瞿葆奎主编《课外校外活动》[M]/人民教育出版社/1991年11月版；
[2]?王道俊?王汉澜主编《教育学》[M]?/人民教育出版社/2003年12月版；
[3]??藤大春《中小学课外活动》[M]/?湖北人民出版社/156年版/第一页；